中班科學：小火山爆發(fā)了

　　設計意圖：

　　我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該只注重靜態(tài)知識的傳遞，而應該注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的培養(yǎng)上�？茖W小實驗不僅能培養(yǎng)孩子的很好的動手動腦的`能力，通過這些實驗還能培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)。因此，我設計了小火山爆發(fā)了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。

　　活動目標：

　　1. 通過科學探究活動，幼兒感受和了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

　　2、幼兒樂于動手操作和實驗探究，以及交流探索的過程和結果。

　　活動準備：

　　小蘇打和醋若干，勺子，盤子，抹布，PPT

　　活動過程：

　　一、謎語引入

　　小朋友們好，今天要和老師一起走近科學的王國，一起探索神奇的科學奧秘。在開始之前呢，老師啊要給小朋友們猜一個謎語，小朋友們可要仔細的聽好了。有一種山，他要是生氣了或者發(fā)怒了會很危險，小朋友知道是什么山嗎？

　　二、出示PPT，幼兒了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象

　　1、觀看視頻，感受火山爆發(fā)。

　　2、教師出示圖片講解，了解火山的種類。

　　3、危害及好處

　　三、認識實驗材料

　　1、認識醋

　　通過搖一搖、看一看、聞一聞等方法了解醋的顏色、氣味、作用等。

　　2、認識小蘇打

　　通過看一看、聞一聞等方法了解小蘇打的顏色，味道，作用等。

　　四、實驗猜想

　　1、教師提問：如果把醋和小蘇打一起放到量杯里會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請小朋友來說一說，會不會像火山噴發(fā)一樣呢？

　　2、幼兒進行猜想。

　　五、實驗操作

　　1、教師進行實驗操作，操作的過程中，要邊操作邊實驗，邊口述過程。

　　2、幼兒進行實驗操作，教師進行巡視，提醒操作過程。

　　3、幼兒分享實驗結果。

　　4、教師小結。

　　5、收拾實驗材料。

　　活動延伸

　　小朋友們和爸爸媽媽可以用橙汁、咖啡和可樂這三種飲料一起來做這個小實驗，會不會像火山一樣噴發(fā)呢。

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