【必備】科學(xué)教案范文集合6篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計意圖：
托班幼兒喜歡各種各樣的圖形，但對圖形的認(rèn)識很模糊，往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認(rèn)識，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點，我利用紙盒做成小動物，讓幼兒根據(jù)小動物嘴巴的形狀給小動物喂食，在這基礎(chǔ)使幼兒對圖形有個初步的認(rèn)識。
二、活動目標(biāo)：
1.在認(rèn)識圓形和方形的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識三角形。
2.初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀分類。
3.在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動。
三、活動準(zhǔn)備：
1.方方、圓圓、三角娃娃各一個。
2.圓形、方形、三角形若干個。
3.三個有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的小動物紙盒。
四、活動過程：
1.情境導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
圓圓唱“大家好呀，大家好呀，小朋友們大家好“出場，并向小朋友問好：小朋友們早上好！”幼兒向娃娃問好：“圓圓早上好！”接著由“方方”、“三角娃娃”出場向小朋友問好。
2.認(rèn)識三角娃娃
三角娃娃自我介紹：“小朋友們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形�！币龑�(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的'樣子：尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的角，有三條邊。
3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。
出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手問好。
4.游戲：給小動物喂食：小動物肚子餓了，要吃跟自己嘴巴相同的餅干，讓我們來喂小動物吧！
五、教學(xué)反思：
幼兒看見圖形娃娃都很開心，很積極向娃娃問好。給小動物喂食，幼兒很興奮，積極參與，每個幼兒都動手。大部分幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形，其中三角形的名稱說不出來，在以后圖形游戲中要加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識。
科學(xué)教案 篇2
課標(biāo)要求：
一是讓學(xué)生認(rèn)識到物理是有趣的,有用的。
二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。
三是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及探究的興趣。
重點.難點：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及探究的興趣。
教學(xué)方法：實驗探究與講述相結(jié)合
學(xué)法指導(dǎo)：閱讀與探究相結(jié)合
教具準(zhǔn)備：燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。
教程：
一.引言
讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們
二、科學(xué)之旅
1.找一個同學(xué)朗讀課文第一自然段
物理學(xué)是一個知識的海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個科學(xué)探索過程,充滿樂趣和艱辛,探求科學(xué)知識是我們的渴望。
2.有趣.有用的物理
(1)演示實驗圖0.1-1停止沸騰的水,澆上冷水后會怎樣。
圖0.1-2會跳舞的小人。
圖0.1-4乒乓球會下落嗎?
(2)想想做做
用放大鏡看自己的指紋。
再用放大鏡看窗外的物體。
隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?
(3)閱讀P5的課文及圖0.1-5.0.1-6
(4):
物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。
3.怎樣學(xué)習(xí)物理
(1)勤于觀察.勤于動手
物理學(xué)是一門以觀察.實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識,物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過觀察和實驗,經(jīng)過認(rèn)真思索而出來的。
�。�2）勤于思考.重在理解
觀察、實驗、看書、聽課、都要多動腦子勤于思考,對于科學(xué)知識不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問、“為什么”的習(xí)慣,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。
�。�3）聯(lián)系實際.聯(lián)系社會
物理知識是從實際生活中來的,又要用到實際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。
沒有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的`成就，能有我們今天的生活嗎？
不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒�，是不是也會給人們的生活帶來麻煩？
今后的學(xué)習(xí)中我們會不斷提醒大家，一起認(rèn)真考慮這個問題。
4.STS.伽利略對擺動的探究
(1)讓學(xué)生自己閱讀
(2)引導(dǎo)討論
a.伽利略怎樣觀察吊燈的擺動,并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。
b.伽利略在在觀察中推出了什么疑問？
對于這些疑問作出了什么猜想？
c.伽利略怎樣設(shè)法證實自己的猜想。
d.科學(xué)家對于擺動規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說明了什么?
三.:略P9
讓學(xué)生回答:什么是科學(xué)之旅?
四.作業(yè)
1.閱讀課文
2.你覺得物理有趣嗎?你打算怎樣學(xué)好物理這門課?
3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象
科學(xué)教案 篇3
教材分析：
本課從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬觀察和實際觀察，并能夠進(jìn)行有計劃的、較長期的觀察活動和記錄，從而發(fā)現(xiàn)自然界的一些規(guī)律。本節(jié)課教師要充分提醒學(xué)生認(rèn)識觀察月相變化過程中可能存在的問題，適時地幫助學(xué)生調(diào)整，從而提高科學(xué)觀察的效率。本課主要分兩個部分：第一部分：課堂教學(xué)。主要通過畫月亮、排月亮、觀察月相盒里月相的變化，對月相由初步的認(rèn)識。第二部分：課外觀察。通過連續(xù)觀察一個月（或兩個月）里的月相的變化，探究月相變化的規(guī)律。通過交流日記，讓學(xué)生體驗觀察過程，這個過程比他們得到月相變化的知識更為重要。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能夠畫出多個月相圖，并能夠按順序排列，了解月相的變化規(guī)律；
2、連續(xù)長期的觀察月相，養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作月相盒的材料，記錄紙、月相日記表等。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察月相變化情況，要求記錄下每天觀察的時間、地點、天氣情況、月亮的變化等，記錄紙。
教學(xué)過程：
一、猜一猜
1、猜謎語：“小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角�！保ù蛞惶祗w）
2、學(xué)生思考后匯報：月亮。
3、師：今天我們就來研究—月亮。（板書）
二、研究月亮的各種各樣形狀
1、動手畫月亮。
師：大家說說月亮到底是什么樣子呢？請你們畫出月亮的樣子。
�。l件允許的學(xué)校，老師可以給每組準(zhǔn)備10張24開的白紙，發(fā)給學(xué)生畫月相的紙盡量做到大小相同，最好能在紙上先畫出一個虛線的圓。這樣可以方便比較、排序和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）
學(xué)生畫月亮。
師：一眨眼工夫，一個個月亮在我們手中誕生了！哎呀，畫得多美呀！誰拿自己畫的月亮到上面來向大家介紹一下呢？
2、組織交流。（教師可相機(jī)介紹不同的月相所出現(xiàn)的不同時間。）
生：我畫的月亮是一個圓月，這是月半的月亮，很亮很亮的。
生：我畫的也是圓圓的月亮，不過，我的月亮上有許多環(huán)形山。
生：我畫的月亮是姜黃色的，很細(xì)很細(xì)，彎彎的，像一只小船，蕩漾在銀河里。（這是月初或月底時看到的'月亮）
生：我畫的月亮只有半個，還有一半我們看不見了。（這是初八左右或二十二左右的時候看到的月亮）
3、研究月相。
師：我們面前出現(xiàn)了這么多的月亮，同組小朋友互相看看，這些月亮有什么不一樣呢？大家畫出這么多不同形狀的月亮，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
�。▽W(xué)生分組把10個不同的月亮排起來，并在課堂上交流、討論，有不同的意見）
提醒學(xué)生：盡可能按時間排。
師生交流，得出正確的月相排列方法。
�。ǹ赡軙霈F(xiàn)右蛾眉月在前還是左蛾眉月在前的爭論，這個留在后面通過實際觀察，給月亮做日記來解決）
4、制作月相盒。
教師介紹制作方法：在一個圓形的盒子上開8個圓形的觀察孔，盒蓋的內(nèi)部懸掛一只乒乓球，在盒上斜插入一支電筒，就可以從每個觀察孔觀察到模擬的月相的變化，就像天空中的月亮的形狀一樣。
設(shè)計意圖：通過畫月亮、排月亮兩個操作活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，學(xué)生成為科學(xué)課堂研究的主體。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生制作月相盒，使學(xué)生由感性的認(rèn)識向理性的分析過渡，教給學(xué)生用模擬實驗來發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，便于學(xué)生掌握科學(xué)思維的方法。
三、作業(yè)：連續(xù)觀察月相
師：同學(xué)們，剛才我們通過畫月亮、排月亮來認(rèn)識月相的，你們認(rèn)為，怎樣才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識月相呢？
生：實際看月亮。
師：看月亮需要很長時間的，能不能堅持到底？怎樣記錄？
教師提示：
1、不同的日子月亮出現(xiàn)的時間不同，要適當(dāng)了解當(dāng)晚的月亮大約什么時候出現(xiàn)，做到定時觀察。
2、要注意天氣狀況，陰雨天看不到月相。
學(xué)生分組討論、交流，教師教育學(xué)生要有耐心和恒心，用一個月的時間完成觀察，并填寫下表。
| 農(nóng)歷時間 | 月相圖 | 學(xué)生活動 | 教師引導(dǎo) | ||||
| 初一到初十 | 交流觀察到的情況。 | 月相為什么回發(fā)生變化的？ | |||||
| 十一到二十 | 預(yù)測后再觀察，并進(jìn)行比較。 | 右蛾眉月和左蛾眉月的區(qū)別。 | |||||
| 二十一到月底 | 寫觀察小論文。 | 總結(jié)月相變化的規(guī)律。 | |||||
設(shè)計意圖：在學(xué)生親自觀察月相的過程中，學(xué)生最大的收獲就是有生以來第一次和月亮能夠這樣地距離親近，他們親身體驗了月相的變化，這種經(jīng)歷是學(xué)生最為寶貴的財富。在這種狀態(tài)下，科學(xué)課堂變成了一種交流的場所，學(xué)生在這里交換情報，收集信息，產(chǎn)生新的問題，同時也促成學(xué)生進(jìn)行新的持續(xù)的探究。
相關(guān)鏈接
月亮位于日地之間時叫做“朔”（新月），月亮暗的半球朝向地球，所以我們看不見它，這便是農(nóng)歷三十、初一。朔以后一、二天，傍晚時分，鐮刀狀的新月在西邊天空露面，月面（凸面）朝西。到初七、初八時成了半圓形，這時的月相稱為“上弦月”，日落時月亮在正南方天空。上弦之后，月球的亮面逐漸增大，我們叫它凸月，到初七、初八，便到了“望”（滿月），月亮同太陽遙遙相對，我們看到一輪明月于傍晚升起，通宵照耀，在早晨時落下。滿月后，月亮的圓輪部分日益虧損，但還是超過一個半圓，我們叫它凸月，到農(nóng)歷的二十二、二十三，月面呈半圓形，于半夜升起，和上弦月相反，月面朝東，黎明時掛在正南天空。下弦月后，半圓繼續(xù)虧損，成為掛在東方的一輪殘月。這樣依次是：新月——蛾眉月——上弦月——凸月——滿月——凸月——下弦月——殘月——再回到新月。它們的周期叫做一個“朔望月”，等于29.5天。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。
2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程：
一、詩畫絕妙 揮筆瀟灑
教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家，
朋友個個都愛它。
二、客人尋友 主題形成
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫 、猜謎、 表演 、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。
3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友�！⊥�
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng) 。
(2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的.朋友�！觚�
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進(jìn)硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友�！∝�
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃。
(4)由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。——小猴子
(5)通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
三、熱情幫助 尋找尾巴
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲激趣 快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價：
1、幫助幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
科學(xué)教案 篇5
活動過程
1．組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風(fēng)、有時結(jié)冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預(yù)報嗎？請大家談?wù)劊阍谀睦镆娺^冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景�！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2．介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的'？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）
3．介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄�！斑@里有冬天嗎？”
4．小結(jié)。
活動延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
活動目標(biāo)
1．拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2．激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2．教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。
3．幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
科學(xué)教案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解有關(guān)胡適的文學(xué)常識及演講的相關(guān)知識
2．學(xué)習(xí)用本文“提出問題——分析問題——解決問題”的思路以及擺事實的論證方法。
3．理解作者對愛迪生評價的內(nèi)涵，培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度和熱愛科學(xué)的品質(zhì)。
【重點】
1.對 “提出問題——分析問題——解決問題”的思路以及擺事實的論證方法的理解。
2．學(xué)習(xí)愛迪生堅持不懈的科學(xué)精神。
【難點】
通過較有深意的句子體味愛迪生的可貴品質(zhì).
走進(jìn)新課
1、通過上一環(huán)節(jié)的交流感悟，同學(xué)們很有激情的大聲喊出“愛迪生”的名字。
2、看愛迪生的圖片及他的幾項發(fā)明圖片，對愛迪生有進(jìn)一步的了解。
3、本文選自《胡適文集·胡適演講集》，是為紀(jì)念愛迪生這位“發(fā)明大王”而寫的一篇演講稿。愛迪生是美國發(fā)明家。幼年貧困，勤奮好學(xué)，一生得到專利的'發(fā)明1100項，其中包括留聲機(jī)、電報機(jī)、有聲電影、電燈。其中為了尋找合適的電燈絲，他先后試驗了1600多種材料。
4、演講辭是一種適用性比較強(qiáng)的文體，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。正文部分必須有重點、有層次、有中心句；結(jié)尾要簡潔有力。演講辭屬于議論文范疇。
預(yù)習(xí)檢測
1、本文作者 ，現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。愛迪生是 國 家，他一生中得到專利權(quán)的發(fā)明有 件，請舉出兩個 。
2、按拼音寫出漢字。地yìn（ ）子 gōng（ ） 維péng sh�。� ）
cù（ ）新 耳 lóng( ) 八 fān ( )
3、本文是一片演說辭，演講，就是向聽眾宣傳自己對某種事物或 的看法、主張以及自己持這種主張的 。多用 的表的方式，相當(dāng)于一篇文，多用 ，有鼓動性。
4、談?wù)剬鄣仙牧私狻?/p>
整體感知
1、速讀課文，在這篇演說辭中，作者提出的觀點是什么？
2、文章第1、2段對愛迪生進(jìn)行了高度的贊譽(yù)，說他是 ；第3、4段用愛迪生終身做實驗的事實來論證他具有為科學(xué)而現(xiàn)身的精神；然后列舉大量的事例論證愛迪生的 精神；最后用愛迪生一生耳聾而不悲觀的事實論證他 的人生態(tài)度。
3、文章第一段有什么作用？
4、作者提及林肯，用意何在？
5、引用打油詩有什么作用？
6、作者為什么說“愛迪生是科學(xué)的圣人”？他如何來證明自己的觀點的？
精品細(xì)讀
1、從文中找出作者對愛迪生及其發(fā)明進(jìn)行評價的語句，說說從文中可以看出作者怎樣的思想？
2、從愛迪生身上我們學(xué)到了什么？像愛迪生的生命長河里，科學(xué)實驗是主流，像他這樣人，你知道的還有誰？能講一講他的故事嗎？
課堂質(zhì)疑
針對預(yù)習(xí)中和課堂上出現(xiàn)的問題還未解決的由學(xué)生提出，師生共同完成。
課堂小結(jié)
這一節(jié)你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡練的語言加以總結(jié)。
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