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    讀書節(jié)教師集體朗誦稿

    時間:2023-07-02 03:48:14 朗誦稿 我要投稿
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    讀書節(jié)教師集體朗誦稿范文

     。粒旱厍虻霓D(zhuǎn)動,讓我每天都能感受到太陽賦予生命的歡欣與鼓舞。

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     。拢何铱梢员M情的游覽書中的美好與輝煌;

     。茫何铱梢泽w會到書籍帶給人生的追求與希望,

     。模何矣X得自己是個幸福的讀者。

     。牛簳且粋親切而美好的字眼;

      F:書,是人類進步的階梯;

     。粒簳侨祟惱硐氲膿u籃;

     。拢簳,是人類隱形的翅膀。

     。茫簳,是一種精神與文明的象征。

     。模簳,是知識的載體,是人類文明的催化劑。

     。牛簳,記載著邈遠的歷史,描繪了當代的足跡;

      F:使人的心靈得以沉淀,濾去塵俗雜念,升華出一種泰然。

     。粒簳,是一幅五彩繽紛,艷麗奪目的水彩畫;

     。拢簳且慌跚宄好鲀,純潔甘甜的水;

     。茫簳,是神秘空靈,高深莫測的幽幽谷。

     。模簳,是香醇滋潤的美酒,讓人回味無窮;

     。牛簳,是五彩繽紛的花園,讓人流連忘返;

     。疲簳,是旋律優(yōu)美的音樂,讓人聽之動容。

     。粒何覑蹠瑦圩x書,我的血液里流淌著千年來古人的文字和今人的詩篇;

     。模何覑蹠,愛讀書,手握書卷,心里總揣著一份新奇與激動。

     。拢簳,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的天地充滿光明;

      E:書,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭;

     。茫簳,好比一縷輕風,駘蕩著我的心海,使我的天空蔚藍如洗。

     。疲簳,它是人類的精魂,連接著歷史和未來,寄托著我們的夢想與期待。

     。粒何蚁矚g讀書的氣氛

     。拢何腋惺茏x書的閑情逸致

     。茫何蚁硎苤x書的樂趣

     。模何姨兆碛跁V

     。牛何页两谧x書的韻味

     。疲何义塾卧谧掷镄虚g

      (合):我讀書我快樂。

      A:在書海中漫游,在書香中感受,是人生的一大樂趣。

      B:從牙牙學語到會讀書識字,是書伴我度過童年的光陰,

      C:書,記載著邈遠的歷史,描繪了當代的足跡;激蕩著人們深邃的遐思;

     。模籂敔斀涛冶痴b唐詩,使我不禁訝然,中華文化竟如此源遠流長;

     。牛喊职纸o我講《西游記》,使我為書中奇妙的情節(jié)目瞪口呆,怡然稱快;

      F:媽媽給我講童話,《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善惡之分

      A:讀書的感覺真的很奇妙

     。拢嚎梢院腿黄鹑シ侵蘼眯,

     。茫嚎梢耘c魯濱孫一起去漂流,

     。模嚎梢院屠畎滓黄鸶兄恰芭e杯邀明月,對影成三人”的孤獨與豁達;

     。牛哼可以和李清照一同置身“雁字回時,月滿西樓”的情境,體味那“怎一個愁字了得”的凄苦。

      F:還能見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑;

     。粒阂部梢钥吹搅颂諟Y明人淡如菊的淡泊;

     。拢焊茴I略到關羽的義薄云天;

     。茫貉卧跁暮Q螅

     。模捍┰街R的世界,

     。牛河朴稳松臎r味,

     。疲簲X取生命的點滴,

     。粒号笥,珍惜閱讀吧,閱讀如一首歌,歌到情濃淚雙流;

     。拢赫湎ч喿x吧,閱讀更像一首詩,詩言有盡意難盡。

     。茫赫湎ч喿x吧,閱讀更像一杯陳年的酒,酒到深處總關情;

     。模喝绻麤]有書,人類將在刀耕火種的原始社會里止步;

      E:如果沒有書,人類將永遠蒙昧無知;

     。疲喝绻麤]有書,我們將無從談生活,無從談價值,無從談發(fā)展!

     。粒簳,像一位導師,引導我們走向睿智與理性;

      B:書,像一位長輩,教導我們學會寬容與溫情;

     。茫簳,像一位朋友,陪伴我們懂得真誠與信賴。

      D:回望巍巍中華五千年,有多少文人政客對書籍情有獨鐘,

     。牛哼記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?

     。疲哼記起于謙那句詩來:“眼前直下三千字,胸前全無一點塵”。

     。粒簳侨诵缘膬艋,給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。

      B:書,讓世界簡單的人變得豐富;

      C:書,讓世界喧囂的人返璞歸真。

      D:朋友們,讓我們手捧詩書,拋開喧囂和浮躁,享受心的寧靜。

     。牛鹤屛覀円詴鵀橛眩詴鵀殍b,讓一縷縷書香伴你我同行吧!

     。疲赫纭皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。

     。ê希鹤x書之樂,樂在其中。

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