一日為師，終身為父，下面，YJBYS小編為大家推薦贊美老師的勵志格言，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡!
◆您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
◆您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
◆在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
◆教師的春風，日日沐我心。
◆一位好老師，勝過萬卷書。
◆親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆
◆鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
◆一日為師，終身為父。
◆片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
◆園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
◆江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
◆一日為師，終身為父。
◆片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
◆園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
◆江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
◆老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
◆老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
◆動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
——李贄
◆使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
◆動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
——李贄
◆使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
◆教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
◆教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
◆做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
◆要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
◆教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
◆教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
◆做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
◆要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
◆您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
◆您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
◆在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
◆教師的春風，日日沐我心。
◆一位好老師，勝過萬卷書。
◆要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
◆您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
◆老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
◆其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
——孔子
◆身教重于言傳。
——王夫之
◆要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
◆要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
◆親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆
◆鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
◆老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
◆老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
◆您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
◆老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
◆其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
——孔子
◆身教重于言傳。
——王夫之
◆要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知