談創(chuàng)新背景下高校研究生德育模式的現實必然性論文
研究生是高級專門人才的重要主體，因此研究生持續(xù)、健康的發(fā)展，成為國家教育的重要任務。本文從創(chuàng)新背景現實角度，論述了研究生德育模式的定義和存在的主要問題，并從四個方面提出了研究生德育模式的現實必然性。
關鍵詞：創(chuàng)新背景 研究生德育模式 現實必然性
社會主義市場經濟體制建立和不斷完善，對加強和改進研究生德育工作提出了更高要求。研究生德育的培養(yǎng)，肩負著為實現中華民族偉大復興培養(yǎng)、輸送高層次的健康人才的歷史重任，具有特殊的意義。在研究生的全面素質之中，其思想素質的培養(yǎng)，將直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略目標能否實現，關系到我國社會主義現代化事業(yè)成敗，關系到能否堅持黨的基本路線長期不動搖。然而，由于就業(yè)問題、學業(yè)問題等原因，導致學生自殺，這種大學生輕生的案例屢見不鮮。近年來，隨著高校教育體制的.改革，越來越多的人選擇走進學堂，接受研究生教育。研究生不僅在心智還是年齡上相對成熟，卻也出現輕生自殺的案例。如曾是北大研究生的班級成績第一名的袁同學，在工作面試成績倒數第一的現實下選擇跳樓自殺。北大研究生賈同學，在拒絕幫助其導師完成課題而遭受老師辱罵的情況下，從高樓跳下，當場殞命。這樣研究生的德育狀況卻令人擔憂。因此，在創(chuàng)新教育背景下進行的研究生德育模式現實必然性探究具有重要的理論價值和深遠的應用意義。本文試圖從創(chuàng)新背景現實角度，論述研究生德育模式的必然性。
研究生教育模式概述和存在的主要問題
研究生教育模式是指培養(yǎng)研究生的形式、結構和途徑，是研究生教育質量的關鍵。目前，世界研究生教育模式依次經歷了學徒式、專業(yè)式、協作式和教學式四種形式，并在相互融合中漸進發(fā)展。我國的研究生教育長期以來在德育質量上有了質的飛躍，但從我國高校研究生德育總體質量上看，我國的研究生德育教育依然存在一定的問題，最主要是表現為研究生教育模式比較混亂。綜合國內各大高校研究生德育模式構建現狀，其存在的問題主要概括為以下幾個方面：
（一） 研究生德育教育模式比較單一
我國學位制度初期，研究生教育的目標主要是培養(yǎng)教學型和科研型的高級人才，德育培養(yǎng)模式主要采用單一化的德育培養(yǎng)模式。在中國共產黨領導下，中國經濟發(fā)展日新月異，高素質健康人才的需求成為經濟發(fā)展和國家綜合實力發(fā)展的重要因素，于是初期的單一研究生德育教育模式已經不再適應人才培養(yǎng)的需求。
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