小土粒的美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小土粒的美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
小土粒的美術(shù)教案1
小土粒
一、設(shè)計思路：
本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苋ンw驗去表現(xiàn)，在愉快的學(xué)習(xí)中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。教學(xué)目的： 一、 了解小土粒的作用，學(xué)會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。 二、 引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學(xué)習(xí)。三、 讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：感受小土粒的不同心情，繪制出相應(yīng)的表情。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)保護美化家園的意識。教具準(zhǔn)備：錄音機、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課： 1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？ 2.土有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。 3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）
二、講授新課：
1.音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學(xué)生更好地體會小土粒的感受。 故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱�？墒�，自從伐木工人來了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！ 2.孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個新家） 3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓我們每個孩子都來當(dāng)一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。 4.小游戲，給小土粒畫表情： ① 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學(xué)都接住它們。 ② 播放風(fēng)聲：聽，大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生，比一比誰先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫法。 ④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。 ⑤ 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。 ⑥ 出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。 5.表演、繪制可愛的小動物： ① 小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？ ② 你能表演你喜歡的小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》，學(xué)生表演。 ③ 小動物真可愛，你們想不想畫一只動物，讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢？ ④ 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。 ⑤ 請學(xué)生將畫好的動物剪下來，貼在范畫上。
三、 課堂小結(jié)：
1. 簡評學(xué)生作業(yè)，表揚學(xué)生的大膽創(chuàng)作。 2. 你用什么方法來保護小土粒，保護大地媽媽？ 3. 總結(jié)：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。
四、 教學(xué)思路拓展：
可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)的植樹綠化活動，用實際行動保護地球媽媽，觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。
小土粒的美術(shù)教案2
設(shè)計思路：
本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苋ンw驗去表現(xiàn)，在愉快的學(xué)習(xí)中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。
教學(xué)目的：
一、了解小土粒的作用，學(xué)會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。
二、引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學(xué)習(xí)。
三、讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點：
感受小土粒的不同心情，繪制出相應(yīng)的'表情。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)保護美化家園的意識。
教具準(zhǔn)備：
錄音機、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。
學(xué)具準(zhǔn)備：
圖畫紙、彩色筆、剪刀
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？
2、土有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。
3、引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）
二、講授新課：
1、音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學(xué)生更好地體會小土粒的感受。
故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱�？墒牵詮姆ツ竟と藖砹艘院�，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！
2、孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個新家）
3、你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓
我們每個孩子都來當(dāng)一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。
4、小游戲，給小土粒畫表情：
�、俪鍪疽槐P小紙片代替小土粒，讓每個同學(xué)都接住它們。
�、诓シ棚L(fēng)聲：聽，大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生，
比一比誰先把小土粒接回家。
③小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫法。
�、苷埬阍谛〖埰袭嫵鰞煞N不同的表情。
⑤請學(xué)生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。
⑥出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。
5、表演、繪制可愛的小動物：
①小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？
�、谀隳鼙硌菽阆矚g的小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》，學(xué)生表演。
�、坌游镎婵蓯�，你們想不想畫一只動物，讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢？
④學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
�、菡垖W(xué)生將畫好的動物剪下來，貼在范畫上。
三、課堂小結(jié)：
1、簡評學(xué)生作業(yè)，表揚學(xué)生的大膽創(chuàng)作。
2、你用什么方法來保護小土粒，保護大地媽媽？
3、 總結(jié)：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。
四、教學(xué)思路拓展：
可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)的植樹綠化活動，用實際行動保護地球媽媽，觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。
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