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    尊師重教名言

    時間:2023-08-30 15:51:35 名言格言 我要投稿

    尊師重教名言16篇

      在日常生活或是工作學習中,大家常常會遇到需要使用名言的情形吧,在議論文中,引用名言,不但體現(xiàn)語言的豐富,還能增強觀點的說服力,使文章頓時有了亮色,起到錦上添花的效果。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的尊師重教名言,歡迎閱讀與收藏。

    尊師重教名言16篇

      尊師重教名言1

      1、片言之賜,皆事師也。——梁啟超

      2、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進!祆

      3、書本也是好老師,活用才能成功!惏仓

      4、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱

      5、沒有比人生更難的藝術(shù),因為其他的藝術(shù)和學問,到處都可以找到老師!

      6、學而不思則罔,思而不學則殆。──孔子

      7、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!n愈

      8、凡為教者必期于達到不須教!~圣陶

      9、行是知之始,知是行之成!招兄

      10、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判!R梭

      11、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷

      12、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學!~圣陶

      13、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理!谒苟嗷

      14、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始!R梭

      15、師以質(zhì)疑,友以析疑!钚

      16、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞!谒苟嗷

      17、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。——克拉克

      18、教師是人類靈魂的工程師!勾罅

      19、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的`香餌。——大仲馬

      20、言必信,行必果!鬃

      21、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!_素

      22、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃

      23、學貴得師,亦貴得友!普

      24、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄

      25、我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。——愛默生

      26、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!吞貭

      27、學者必求師,從師不可不謹也!填U

      28、斯文有傳,學者有師!K軾

      29、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。──孔?/p>

      30、教師是人類的靈魂工程師!勾罅

      31、教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人。——杜威

      32、師者,人之模范也。——楊雄

      33、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈

      34、為學莫重于尊師!T嗣同

      35、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      36、君子藏器于身,待時而動!

      37、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      38、興學之本,惟有師范!獜堝

      39、善之本在教,教之本在師。——李覯

      40、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基

      41、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重!涤袨

      42、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{

      43、學而不厭,誨人不倦!鬃

      尊師重教名言2

      1、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》

      2、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤

      3、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!核靖魈

      4、師者,人之模范也!獥钚

      5、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德

      6、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      7、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

      8、老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實是我的好老師!蓖瑫r還打比方贊揚老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它,會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子,其猶龍邪!鬃

      9、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      10、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。——鮑克

      11、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的`唯一手段。——法國:巴爾扎克

      12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡贺惗喾

      13、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      15、有的崇高地位,這是用不著證明的真理!埃毫袑

      16、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      17、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》

      18、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。——捷克:夸美紐斯

      19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬

      20、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬簹W陽修

      21、成人的個性在童年成長!喝A茲華斯

      22、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      23、國將興,心貴師而重傅!盾髯.大略》

      24、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      25、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!瞥喉n愈

      26、教化之本,出于學校。——宋朝:蘇洵

      27、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

      28、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤ろn愈《師說》

      29、數(shù)量增加的唯一手段!▏喊蜖栐

      30、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來!绹簮鄣仙

      31、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育!疤K聯(lián):別林斯基

      32、我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

      33、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      34、一日之師,終身為父。——元·關(guān)漢卿

      35、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

      36、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      37、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      尊師重教名言3

      1. 教育是廉價的國防。(古希臘:亞里士多德)

      2. 把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。(英國:司各特)

      3. 學校,王政之本也。(宋朝:歐陽修)

      4. 國家的命運有賴于對青年的教育。(古希臘:亞里士多德)

      5. 我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。(德國:貝多芬)

      6. 教育的目的在于品德的形成。(英國:斯賓塞)

      7. 教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)關(guān)于尊師重教的名人名言

      8. 教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)

      9. 名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)

      10. 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。(夸美紐斯)

      11. 傳播知識就是播種幸福。(瑞典:諾貝爾)關(guān)于尊師重教的名人名言

      12. 應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理。(前:列寧)

      13. 人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。(德國:康德)

      14. 教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。(美國:愛迪生)

      15. 人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。(王夫之)

      16. 凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國:羅素)

      17. 教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。(前蘇聯(lián):加里寧)

      18. 教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭)

      19. 師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝:韓愈)

      20. 教育,是民族最偉大的'生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國:巴爾扎克)

      21. 沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。(柏楊)

      22. 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)

      23. 人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。(唐代:韓愈)

      24. 我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克:夸美紐斯)

      25. 成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)

      26. 只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。(捷克:夸美紐斯)

      27. 夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。(宋朝:朱熹)

      28. 每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)

      29. 善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。(宋朝:歐陽修)

      30. 教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián):別林斯基)

      31. 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。(德國:貝多芬)

      32. 學校之設,固治國化民之本也。(田況)

      33. 善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。(鮑克)

      34. 學校是造就人才的工廠。(捷克:夸美紐斯)

      35. 教化之本,出于學校。(宋朝:蘇洵)名人名言

      尊師重教名言4

      1、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。

      2、教學是發(fā)現(xiàn),是分享,是成長,是興奮和愛。

      3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

      4、一切為了學生,一切為了教師,一切為了學校,這是我神圣的職責。

      5、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!

      6、發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,是最好的教育。

      7、一舉一動滿是情,一顰一笑全是愛。

      8、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

      9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。

      10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

      11、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。

      12、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

      13、老師好比是階梯,承載了學生一步步向上攀登。

      14、播種期望,收獲明天!

      15、愛生如愛己,教生如教子。

      16、重要的不是思想,而是思想的深度。

      17、評價一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學生的喜好。

      18、給學生一個世界,給老師一片天空。

      19、教師要以父母般的感情對待學生。

      20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

      21、教師必須時刻充電,才能永恒地釋放所需能量。

      22、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。

      23、教育的根本任務是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。

      24、納百川,容學問,立德行,善人品。

      25、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

      26、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

      27、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。

      29、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。

      30、教育即生長,生長就是目的,在生長之外別無目的。

      31、豈能盡如人意,但求無愧我心。

      32、我要用心去傾聽學生的心聲,用幽默去融洽和學生的感情,用勉勵去點燃學生的`自信。

      33、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

      34、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。

      35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

      36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

      37、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

      38、老老實實做人,踏踏實實工作。

      39、永遠用欣賞的眼光看待學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

      40、身為世范,為人師表。

      41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

      42、厚德載物,自強不息。

      43、不尊重學生,就是不尊重自己。

      44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

      45、以仁治校,以愛執(zhí)教,以誠待人,才可融社會、學校、師生為一體。

      46、為師者當高風亮節(jié),動之以情,付之以愛。

      47、成功之秘訣,在始終不變其目的。

      48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

      49、勤對工作,愛對學生,禮對家長,謙對同事。

      50、在我看來,教給學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教學技巧所在。

      51、吾愛吾生,心地玉石般澄明;吾愛吾生,情懷白雪般潔凈。

      52、善于鼓勵學生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

      53、容忍學生的過錯,關(guān)注他們的進步,扶助他們健康成長。

      54、智慧來自勤奮,成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣,讓智慧為你打開成功之門。

      55、面對教學中的問題,優(yōu)秀教師反省自身,而不是責怪學生。

      56、踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意。

      57、愛孩子,這是母雞也會做的事,但善于教育孩子,這就是國家教育的一樁大事了。

      58、做事不能只做想做的,而應該做該做的。

      59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

      60、知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。

      61、人之性,教也;人之情,育也。

      尊師重教名言5

      1、為學莫重于尊師。譚嗣同

      2、善之本在教,教之本在師。李覯

      3、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      4、教化之本,出于學校。宋朝:蘇洵

      5、經(jīng)師易求,人師難得。《北周書》

      6 、國將興,心貴師而重傅!盾髯印

      7、一日之師,終身為父。元關(guān)漢卿

      8、國將興,心貴師而重傅。《荀子大略》

      9、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。荀子

      10、成人的個性在童年成長。英國:華茲華斯

      11、善之本在教,教之本在師。李覯《廣潛書》

      12、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵飫駥W》

      13、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃

      14、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝:韓愈

      15、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。葛洪

      16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

      17、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

      18、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯觿駥W》

      19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國:貝多芬

      20、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。唐韓愈《師說》

      21、國家的命運有賴于對青年的`教育。古希臘:亞里士多德

      22、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

      23、師道既尊,學風自善?涤袨椤墩摷谡阒菡f》

      24、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

      25、片言之賜,皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》

      26、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

      27、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。韓愈

      28、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。韓愈

      29、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

      30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國:貝多芬

      尊師重教名言6

      1、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

      2、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。法國雨果

      3、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。宋朝:朱熹

      4、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的'唯一手段。法國巴爾扎克

      5、國將興,心貴師而重傅!盾髯印

      6 、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。經(jīng):途經(jīng)。好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義《荀子。勸學》

      7、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。捷克夸美紐斯

      8、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。佚名

      9、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈。泰戈爾

      10、教化之本,出于學校。宋朝:蘇洵

      11、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

      12、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。唐。韓愈《師說》

      1 3、經(jīng)師易遇,人師難遇。司馬光

      14、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      1 5、師道既尊,學風自善?涤袨

      16、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

      17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

      18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞

      19、數(shù)量增加的唯一手段。法國:巴爾扎克

      20、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián):別林斯基

      21、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》

      22、成人的個性在童年成長。英國:華茲華斯

      23、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。葛洪

      24、圣人無常師。韓愈

      25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯

      26、一日之師,終身為父。元。關(guān)漢卿

      27、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      28、一日之師,終身為父。元關(guān)漢卿

      29、國將興,心貴師而重傅!盾髯。大略》

      尊師重教名言7

      1、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤

      2、教育是廉價的國防!畔ED·亞里士多德

      3、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      4、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      5、舉世不師,故道益離!谠

      6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

      7、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!_素

      8、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。——英國:司各特

      9、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

      10、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!n愈

      11、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!ち_素

      12、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也!钚省段鳚a外集·冰言補》

      13、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。——宋朝:歐陽修

      14、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明!秴问洗呵铩

      15、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理。——前:列寧

      16、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印

      17、學校,王政之本也!纬簹W陽修

      18、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      19、尊師是一個民族文明的標志!鷩[

      20、疾學在于尊師!秴问洗呵铩

      21、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在!K霍姆林斯基

      22、國家的命運有賴于對青年的教育!畔ED·亞里士多德

      23、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      24、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷

      25、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈

      26、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈

      27、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷椤肚谇蟆

      28、教師不僅是知識的`傳播者,而且是模范!剪敿{

      29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      30、明、更加寬容仁慈!《龋禾└隊

      31、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈!《取ぬ└隊

      32、教育,是廉價的國防!獊喞锸慷嗟

      33、片言之賜,皆事師也。——梁啟超

      34、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩

      35、善之本在教,教之本在師!钣M

      36、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!瞥ろn愈

      37、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。——唐代:韓愈

      38、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面!C魍

      39、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      40、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。——德國·康德。

      41、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加!疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

      42、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      43、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

      44、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x。葛洪《勤求》

      45、一日為師,終身為父!P(guān)漢卿

      46、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛!永飳

      47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

      48、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      49、而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      50、務學不如務求師!獥钚

      51、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      52、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

      53、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》

      54、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段!蜖栐

      55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬

      56、吾愛吾師,吾更愛真理!獊喞锸慷嗟

      57、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈《師說》

      58、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡贺惗喾

      59、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》

      60、學貴得師,亦貴得友!普

      61、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈!《龋禾└隊

      尊師重教名言8

      1、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——葛洪《勤求》

      2、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來!绹:愛迪生

      3、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏:巴爾扎克

      4、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》

      5、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

      6、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x葛洪《勤求》

      7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格!

      8、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈《師說》

      9、教育是廉價的國防!畔ED:亞里士多德

      10、教育的目的在于品德的構(gòu)成!:斯賓塞

      11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡:貝多芬

      12、學校,王政之本也。——宋朝:歐陽修

      13、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      14、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷谡阒菡f》

      15、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      16、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡:康德

      17、師者,人之模范也!獥钚

      18、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      19、學校之設,固治國化民之本也。——田況

      20、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼:韓愈

      21、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

      22、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬:朱熹

      23、君子隆師而親友。——《荀子修身》

      24、學校是造就人才的工廠!菘:夸美紐斯

      25、傳播知識就是播種幸福!鸬:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

      26、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      27、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏:雨果

      28、師者,所以傳道授業(yè)解惑也!瞥:韓愈

      29、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

      30、教師的職業(yè)是一種職責最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

      31、為學莫重于尊師!T嗣同

      32、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》

      33、教化之本,出于學校!纬:蘇洵名人名言

      34、人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》

      35、你是我年前的.先生,你此刻仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生!珴蓶|

      36、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!:司各特

      37、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      38、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德

      39、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      40、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      41、我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

      42、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。——王夫之

      43、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國:羅素

      44、教化之本,出于學校!纬:蘇洵

      45、國將興,心貴師而重傅。——《荀子·大略》

      46、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤

      47、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈!《:泰戈爾

      48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格!岁P(guān)于尊師重教的名人名言

      49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了!聡:貝多芬

      50、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》

      51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

      52、成人的個性在童年成長!:華茲華斯

      53、日之師,終身為父。——關(guān)漢卿

      54、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      55、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      56、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

      57、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育!钾悹

      58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧

      尊師重教名言9

      1、為學莫重于尊師!T嗣同

      2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[

      3、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。——朱熹

      4、興學之本,惟有師范!獜堝

      5、教師要以父母般的感情對待學生!ンw良

      6、經(jīng)師易遇,人師難遇!抉R光

      7、言必信,行必果。——孔子

      8、凡為教者必期于達到不須教!~圣陶

      9、教師總是真正上帝的代言者,真正天國的引路人!磐

      10、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基

      11、善之本在教,教之本在師!钣M

      12、書本也是好老師,活用才能成功!惏仓

      13、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——葛洪

      14、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!

      15、一日為師,終身為父。——關(guān)漢卿

      16、沒有比人生更難的'藝術(shù),因為其他的藝術(shù)和學問,到處都可以找到老師!

      17、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋

      18、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!_素

      19、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。——陶行知

      20、學而不思則罔,思而不學則殆。──孔子

      21、行是知之始,知是行之成!招兄

      22、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄

      23、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修

      24、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判!R梭

      25、舉世不師,故道益離。——柳宗元

      26、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!吞貭

      27、片言之賜,皆事師也!簡⒊

      28、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了,因為其他的藝術(shù)或?qū)W問,到處都有教師!

      29、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——孔子

      30、身教重于言傳!醴蛑

      31、君子藏器于身,待時而動!

      32、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的!K格拉底

      33、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富。——克拉克

      34、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!諣柊吞

      35、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{

      36、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學!~圣陶

      37、學而不厭,誨人不倦!鬃

      尊師重教名言10

      1、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

      2、教化之本,出于學校。宋朝蘇洵

      3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。德國康德

      4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞

      5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?涿兰~斯

      6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。胡瑗

      7、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

      8、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。法國雨果

      9、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。唐代韓愈

      10、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克

      11、為別人照亮道路,自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

      12、為學莫重于尊師。譚嗣同

      13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?唆斊账箍▼I

      14、教師不僅是知識的`傳播者,而且是模范。布魯納

      15、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。韓愈

      16、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。韓愈

      17、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

      18、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特

      19、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。鮑克

      20、師道既尊,學風自善。康有為

      21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果?档

      22、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

      23、古之圣王,未有不尊師者也。呂不韋

      24、學校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

      25、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。歐陽修

      26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

      27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯

      28、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

      29、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素

      30、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

      31、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。柏楊

      32、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。王夫之

      33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。捷克夸美紐斯

      34、一日之師,終身為父。關(guān)漢卿

      35、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》

      36、學校之設,固治國化民之本也。田況

      37、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克

      38、師者,人之模范也。揚雄

      39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德

      40、學校,王政之本也。宋朝歐陽修

      41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

      42、教育,是廉價的國防。亞里士多德

      43、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。葛洪

      44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧

      45、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧

      46、尊師是一個民族文明的標志。曲嘯

      47、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧

      48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國貝多芬

      49、國將興,心貴師而重傅。荀子

      50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德

      51、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基

      52、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素

      53、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾

      54、三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》

      55、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸。宋朝朱熹

      56、片言之賜,皆事師也。梁啟超

      57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金

      58、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。宋朝歐陽修

      59、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈。泰戈爾

      60、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。海明威

      61、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生

      62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克

      63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。德國貝多芬

      64、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃

      尊師重教名言11

      1、師者,人之模范也。——楊雄

      2、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x·葛洪《勤求》

      3、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!n愈

      4、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

      5、一日之師,終身為父!りP(guān)漢卿

      6、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。——毛澤東

      7、尊師是一個民族禮貌的標志!鷩[

      8、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏び旯

      9、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生!珴蓶|

      10、為別人照亮道路,自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够

      11、教師不僅僅是知識的傳播者,并且是模范!剪敿{

      12、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

      13、國家的命運有賴于對青年的教育!畔ED·亞里士多德

      14、學貴得師,亦貴得友。——唐甄

      15、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      16、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈

      17、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      18、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!に靖魈

      19、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈

      20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

      21、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹。——《論語》

      22、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      23、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      24、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷

      25、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      26、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌,更加寬容仁慈!└隊

      27、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      28、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      29、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!に靖魈

      30、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

      31、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬W陽修

      32、善之本在教,教之本在師。——李覯

      33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就,都應當飲水思源,應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子!永锓蛉

      34、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》

      35、教化之本,出于學校。——宋朝·蘇洵

      36、教師是人類靈魂的工程師!勾罅

      37、傳播知識就是播種幸福!鸬洹ぶZ貝爾

      38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      39、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      40、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!ち_素

      41、教師的職業(yè)是一種職責最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

      42、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏ぐ蜖栐

      43、教師不僅僅是知識的傳播者,并且是模范!剪敿{

      44、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      45、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

      47、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加!唆斊账箍▼I

      48、師友貴隆親,古學當自反。師嚴,然后道尊,道尊,然后民敬學。——韓嬰

      49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      50、為學莫重于尊師!T嗣同

      51、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      52、教師的職業(yè)是一種職責最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

      53、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育!钾悹

      54、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      55、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      56、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬ぶ祆

      57、教育的目的在于品德的構(gòu)成!に官e塞

      58、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。——歐陽修

      59、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

      60、師者,人之模范也。——楊雄

      61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

      62、為學莫重于尊師!T嗣同

      63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

      64、疾學在于尊師!秳駥W》

      65、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育!疤K聯(lián)·別林斯基

      66、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏び旯

      67、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!濉ね踝俊督袷勒f》

      68、人僅有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡た档

      69、教育的目的在于品德的構(gòu)成!に官e塞

      70、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它僅有八分之一露出水面!C魍

      71、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      72、教師是人類靈魂的工程師!勾罅

      73、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      74、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚!醴蛑

      75、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!_素

      76、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      77、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

      78、沒有**,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成!诟駹

      79、師者,人之模范也!獡P雄

      80、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》

      81、一日之師,終身為父。——元·關(guān)漢卿

      82、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅僅是科學事業(yè),并且是藝術(shù)事業(yè)!永飳

      83、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      84、國將興,心貴師而重傅!盾髯哟舐浴

      85、師道既尊,學風自善!涤袨

      86、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段!蜖栐

      87、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育!疤K聯(lián)·別林斯基

      88、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      89、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。——歐陽修

      90、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

      91、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修

      92、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      93、學貴得師,亦貴得友。——唐甄

      94、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。——韓愈

      95、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!墩撜Z》

      96、人非生而知之,孰能無惑惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼ろn愈

      97、疾學在于尊師!秴问洗呵铩

      98、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理!啊ち袑

      99、為學莫重于尊師。——譚嗣同

      100、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      101、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!祈n愈《師說》

      102、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈

      103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》

      104、將日益提高和增加!疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

      105、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤

      106、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也!钚省段鳚a外集·冰言補》

      107、君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

      108、疾學在于尊師!秴问洗呵铩駥W》

      109、經(jīng)師易遇,人師難遇。——司馬光

      110、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》

      111、師道既尊,學風自善!涤袨

      112、事師之猶事父也。——《勸學》

      113、人僅有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡嚎档

      114、國將興,心貴師而重傅!髯

      115、教師是人類的靈魂工程師!勾罅

      116、教育的目的在于品德的構(gòu)成!に官e塞

      117、教師不僅僅是知識的`傳播者,并且是模范!剪敿{

      118、經(jīng)師易求,人師難得。——《北周書》

      119、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷椤肚谇蟆

      120、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》

      121、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在!K霍姆林斯基

      122、為別人照亮道路,自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够

      123、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      124、教師的職業(yè)是一種職責重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加!唆斊账箍▼I

      125、為學莫重于尊師!T嗣同

      126、人僅有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡た档

      127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情,并且教他們做沒有做過的事情!_斯金

      128、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      129、僅有受過一種適宜的教育之后,人才能成為一個人!菘恕た涿兰~斯

      130、人僅有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡た档

      131、教育是廉價的國防!畔ED·亞里士多德

      132、成人的個性在童年成長!とA茲華斯

      133、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——《勸學》

      134、師者,人之模范也。——楊雄

      135、圣人無常師。——韓愈

      136、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      137、師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      138、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      139、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x·葛洪《勤求》

      140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固

      141、務學不如務求師。——楊雄

      142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

      143、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》

      144、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      145、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。——胡瑗

      146、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      147、教化之本,出于學校。——宋朝·蘇洵

      148、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》

      149、師道既尊,學風自善!涤袨

      150、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。

      151、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈《師說》

      152、片言之賜,皆事師也。

      153、學校,王政之本也!纬W陽修

      154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡へ惗喾

      155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅僅是科學事業(yè),并且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián)·加里寧

      156、有的崇高地位,這是用不著證明的真理!啊ち袑

      157、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

      158、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。——柏楊

      159、教化之本,出于學校!纬ぬK洵

      160、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      161、擇師,不可不慎也。——《禮記》

      162、提高教師的威信,應當用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛!永飳

      163、明更加寬容仁慈!《取ぬ└隊

      164、斯文有傳,學者有師。——蘇軾

      165、學校是造就人才的工廠!菘恕た涿兰~斯

      166、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》

      167、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了!聡へ惗喾

      169、尊師則不論其貴賤貧富矣!秳駥W》

      170、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤

      171、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修

      172、師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝·韓愈

      173、舉世不師,故道益離!谠

      174、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      175、并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

      176、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋

      177、經(jīng)師易遇,人師難遇。

      178、教化之本,出于學校。

      179、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈!《取ぬ└隊

      180、學校是造就人才的工廠!菘恕た涿兰~斯

      181、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      182、我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克·夸美紐斯

      183、人僅有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!档

      184、教育,是廉價的國防!獊喞锸慷嗟

      185、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈

      186、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤ろn愈《師說》

      187、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

      188、君子隆師而親友。——《荀子修身》

      189、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      190、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》

      191、片言之賜,皆事師也。——梁啟超

      192、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。——唐代·韓愈

      193、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x葛洪《勤求》

      194、國將興,必貴師而重傅。

      195、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育!钾悹

      196、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷

      197、舉世不師,故道益離。

      198、人不能夠不就師矣。

      199、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段!蜖栐

      200、為別人照亮道路,自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够

      尊師重教名言12

      1.圣人無常師!n愈

      2.古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      3.你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生!珴蓶|

      4.古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修

      5.學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印

      6.事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      7.明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷

      8.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤ろn愈

      9.東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時!拙右

      10.人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!踝

      11.為學莫重于尊師!T嗣同

      12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之!鬃

      13.學貴得師,亦貴得友。——唐甄

      14.敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務!

      15.國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      16.尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      17.教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基

      18.師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

      19.學者必求師,從師不可不謹也!填U

      20.教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      21.無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也!n愈

      22.人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣!n愈

      23.老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的.陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

      24.善之本在教,教之本在師!钣M

      25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》

      26.您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您,老師的愛,天下最偉大,最高潔!

      27.經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      28.一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      29.新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池!嵺

      30.務學不如務求師。——楊雄

      31.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[

      32.君子之學也,說義必稱師以論道,聽從必盡力以光明!秴问洗呵铩

      33.疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

      34.為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福!轄柸嗡够

      35.隨風潛入夜,潤物細無聲。——杜甫

      36.吾愛吾師,吾更愛真理!獊喞锸慷嗟

      37.古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈

      38.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      39.師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學問之資也。——李惺

      40.落紅不是無情物,化作春泥更護花!徸哉

      41.一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

      42.舉世不師,故道益離。——柳宗元

      43.刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存!

      44.片言之賜,皆事師也!簡⒊

      45.沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成!诟駹

      46.要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!K霍姆林斯基

      47.冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面!C魍

      48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

      49.人不可以不就師矣!

      50.師者,人之模范也。——楊雄

      51.經(jīng)師易遇,人師難遇!抉R光

      尊師重教名言13

      1、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育!钾悹

      2、教化之本,出于學校!纬ぬK洵

      3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡た档

      4、教育的目的在于品德的形成!に官e塞

      5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      7、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

      8、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏び旯

      9、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼ろn愈

      10、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段!蜖栐

      11、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

      12、為學莫重于尊師!T嗣同

      13、教師的`職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加!唆斊账箍▼I

      14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。——布魯納

      15、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!n愈

      16、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈

      17、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育!疤K聯(lián)·別林斯基

      18、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特

      19、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      20、師道既尊,學風自善。——康有為

      21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!档

      22、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾

      23、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f

      24、學校是造就人才的工廠!菘恕た涿兰~斯

      25、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修

      尊師重教名言14

      1、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵.勸學》

      2、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤

      3、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!核靖魈

      4、師者,人之模范也!獥钚

      5、教育是廉價的國防!畔ED:亞里士多德

      6、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      7、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

      8、老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它,會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子,其猶龍邪!鬃

      9、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      10、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。——鮑克

      11、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏喊蜖栐

      12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的`人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡贺惗喾

      13、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧

      15、有的崇高地位,這是用不著證明的真理!埃毫袑

      16、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      17、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!墩撜Z》

      18、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!菘耍嚎涿兰~斯

      19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡贺惗喾

      20、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善。——宋朝:歐陽修

      21、成人的個性在童年成長!喝A茲華斯

      22、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      23、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

      24、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      25、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!瞥喉n愈

      26、教化之本,出于學校!纬禾K洵

      27、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

      28、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤ろn愈《師說》

      29、數(shù)量增加的唯一手段!▏喊蜖栐

      30、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來!绹簮鄣仙

      31、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育!疤K聯(lián):別林斯基

      32、我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

      33、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      34、一日之師,終身為父。——元·關(guān)漢卿

      35、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

      36、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      37、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      38、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬褐祆

      39、你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。——毛澤東

      40、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學》

      41、學校是造就人才的工廠!菘耍嚎涿兰~斯

      42、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈

      43、將日益提高和增加!疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

      44、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!毫_素

      45、一日之師,終身為父!.關(guān)漢卿

      46、疾學在于尊師!秴问洗呵铩

      47、教育的目的在于品德的形成。——英國:斯賓塞

      48、學校,王政之本也!纬簹W陽修

      49、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      50、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      51、而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      52、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬

      53、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》

      54、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!.韓愈《師說》

      55、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      56、傳播知識就是播種幸福!鸬洌褐Z貝爾

      57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格!

      58、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德

      59、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈!《龋禾└隊

      60、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏河旯

      61、為學莫重于尊師。——譚嗣同

      62、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

      63、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      64、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡嚎档

      65、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理!埃毫袑

      66、明、更加寬容仁慈!《龋禾└隊

      67、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼喉n愈

      68、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加!疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

      69、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚!醴蛑

      尊師重教名言15

      1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!啤ろn愈《師說》

      2、一日之師,終身為父!りP(guān)漢卿

      3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      4、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      5、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      6、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      7、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      8、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      9、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵铩駥W》

      10、師者,人之模范也!獥钚

      11、經(jīng)師易求,人師難得。——《北周書》

      12、疾學在于尊師!秴问洗呵铩

      13、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!n愈

      14、為學莫重于尊師。——譚嗣同

      15、你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生!珴蓶|

      16、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W》

      17、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

      18、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

      19、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》

      20、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      21、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      22、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      23、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》

      24、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      25、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      26、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      27、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷.在浙之演說》

      28、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

      29、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

      30、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!ち_素

      31、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤

      32、人之初生,不食則死,人之幼稚,()不學則愚。——王夫之

      33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!菘恕た涿兰~斯

      34、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      35、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!濉ね踝俊督袷勒f》

      36、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      37、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏ぐ蜖栐

      38、師者,人之模范也!獡P雄

      39、國家的命運有賴于對青年的教育!畔ED·亞里士多德

      40、學校,王政之本也!纬W陽修

      41、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

      42、教育,是廉價的國防!獊喞锸慷嗟

      43、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷

      44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

      45、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛!永飳

      46、尊師是一個民族文明的標志!鷩[

      47、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的'教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)!永飳

      48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡へ惗喾

      49、國將興,心貴師而重傅!髯

      50、教育是廉價的國防!畔ED·亞里士多德

      51、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在!K霍姆林斯基

      52、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!_素

      53、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈!《取ぬ└隊

      54、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      55、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬ぶ祆

      56、片言之賜,皆事師也!簡⒊

      57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情!_斯金

      58、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬W陽修

      59、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈!└隊

      60、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威

      尊師重教名言16

      1、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!

      2、每教育好一個孩子,就減少一個敗類!▏:雨果

      3、教育是廉價的國防!畔ED:亞里士多德

      4、教育的目的在于品德的構(gòu)成!:斯賓塞

      5、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      6、國將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴

      7、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了!聡:貝多芬

      8、一日之師,終身為父。——元關(guān)漢卿

      9、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙

      10、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

      11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。——《論語》

      12、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      13、師者,所以傳道授業(yè)解惑也!瞥:韓愈

      14、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞

      15、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學。——鮑克

      16、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼:韓愈

      17、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》

      18、學校是造就人才的工廠!菘:夸美紐斯

      19、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之!墩撜Z》

      20、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。——法國:雨果

      21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克

      22、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏:巴爾扎克

      23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

      24、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

      25、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。——柏楊

      26、成人的個性在童年成長!:華茲華斯

      27、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。——《荀子·勸學》

      28、你是我年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。——毛澤東

      29、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!:羅素

      30、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬:朱熹

      31、我們對于國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

      32、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國:巴爾扎克

      33、教化之本,出于學校!纬:蘇洵

      34、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

      35、一日之師,終身為父!P(guān)漢卿

      36、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷谡阒菡f》

      37、師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈

      38、教化之本,出于學校!纬:蘇洵名人名言

      39、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼:韓愈

      40、成人的個性在童年成長!:華茲華斯

      41、疾學在于尊師!秴问洗呵铩

      42、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克

      43、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈《師說》

      44、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      45、為學莫重于尊師!T嗣同

      46、學校,王政之本也!纬:歐陽修

      47、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來!绹:愛迪生

      48、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯

      49、師者,人之模范也!獥钚

      50、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!:羅素

      51、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。——胡瑗

      52、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》

      53、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚!醴蛑

      54、君子隆師而親友。——《荀子修身》

      55、善之本在教,教之本在師!钣M《廣潛書》

      56、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!n愈

      57、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬:朱熹

      58、片言之賜,皆事師也!簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

      59、傳播知識就是播種幸福!鸬:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

      60、為學莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

      61、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!獣x葛洪《勤求》

      62、國家的'命運有賴于對青年的教育!畔ED:亞里士多德

      63、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

      64、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      65、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W》

      66、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國:貝多芬

      67、只有受過一種適宜的教育之后,人才能成為一個人!菘:夸美紐斯

      68、教師的職業(yè)是一種職責最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭

      69、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!:司各特

      70、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果!聡:康德

      71、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈!《:泰戈爾

      72、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育!钾悹

      73、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言

      74、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》

      75、教育是廉價的國防!畔ED:亞里士多德

      76、君子隆師而親友!盾髯有奚怼

      77、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅僅是科學事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)!疤K聯(lián):加里寧

      78、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷椤肚谇蟆

      79、疾學在于尊師!秴问洗呵飫駥W》

      80、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯

      81、古之學者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

      82、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬:歐陽修

      83、師道既尊,學風自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

      84、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結(jié)果。——德國:康德

      85、教師的職業(yè)是一種職責最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加!疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

      86、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬:歐陽修

      87、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!:司各特

      88、學校之設,固治國化民之本也!餂r

      89、國家的命運有賴于對青年的教育!畔ED:亞里士多德

      90、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈!《:泰戈爾

      91、只有受過一種適宜的教育之后,人才能成為一個人!菘:夸美紐斯

      92、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡:貝多芬

      93、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

      94、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國:貝多芬

      95、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基

      96、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

      97、尊師則不論其貴賤貧富矣!秴问洗呵飫駥W》

      98、應當把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的,在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不著證明的真理!:列寧

      99、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚!醴蛑

      100、學校,王政之本也!纬:歐陽修

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