K12新聞評(píng)論 2003-05-12
f：這是中國(guó)教育的悲哀！此類事件的發(fā)生屢見不鮮，而又有哪一件能引發(fā)教育高層官員的深思呢？像這類事件，說好聽點(diǎn)，是中國(guó)教改的推進(jìn)劑，說不好聽，是中國(guó)教育的犧牲品。試想，從幼兒、小學(xué)、初中、高中直至大學(xué)，工作后更不用說，在人的不同階段所接受的教育，“唯利是圖”彰顯無(wú)余。每一年的政府工作報(bào)告，“力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展X％”最為凸現(xiàn)，而對(duì)于教改又是怎樣的天地呢？很多時(shí)候，秀才就是秀才，只能紙上談兵。悲哀我們暫且不去談?wù)摷议L(zhǎng)選擇此做法的是非對(duì)錯(cuò)（我想他已別無(wú)選擇），從這一件事，足以說明學(xué)生家長(zhǎng)何等無(wú)奈的心情：對(duì)家庭教育的失望！對(duì)學(xué)校教育的失望！對(duì)社會(huì)教育的失望！對(duì)整個(gè)教育界、教育制度、教育現(xiàn)狀的極度失望！這是怎樣的悲哀啊，“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”。還有什么比“涼”透到“心”更可怕呢？
123：看見這樣的文章給人是一種說不出口的感覺。f兄“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”都喊了出來(lái)，這個(gè)事情是否是這樣嚴(yán)重可見一般了。但是我不欣賞這種“憂國(guó)憂民”。 從手指說起。 手指--是身體的一部分，我們被教育說要“善待自己”，要注意生命的健康，身心的愉快、成長(zhǎng)。 父親的斷指是一種“自虐”，而這就是不善待自己了。當(dāng)這種自虐已經(jīng)發(fā)生之后理由是為了教育自己的子女--是為了改變女兒的惡習(xí)。這種大義之下，采取斷指來(lái)震懾仿佛是理所當(dāng)然的舉措。 但是這樣的做法并不足取，教育特別是家庭教育應(yīng)當(dāng)從小抓起，小孩的習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)施良方，要用愛，用心。有的家長(zhǎng)不懂得家庭教育的重要性，不知道教育子女的方法，甚至在教育子女上也表現(xiàn)出了“急功近利”，家庭教育要循序漸進(jìn)，不要等到大了才著急。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女有某方面的“缺陷”譬如上邊的亂花錢，是不是斷一個(gè)手指就能夠解決問題，問題又出來(lái)的時(shí)候又怎么辦。（文章在這里的分析是很好的） 方法總是有的，家長(zhǎng)想不清楚的時(shí)候，可以和學(xué)校、和有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者交流，另外，學(xué)校也要改變?cè)瓉?lái)的只抓“成績(jī)”，要抓學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)多聯(lián)系�；蛘哒f改變家長(zhǎng)中存在的“教育只是學(xué)校管”的錯(cuò)誤觀念。 這樣，作為學(xué)校就有義務(wù)為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)。開設(shè)家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)學(xué)校......街道、社會(huì)力量也應(yīng)當(dāng)有這個(gè)義務(wù)。最后，話說完了，自問也算是空談。最后......我們痛心的不只是女兒，不只是家長(zhǎng)......與其在那里痛心，不如花時(shí)間思考一下，家庭教育是有科學(xué)的，不是你我斷一兩個(gè)手指。最后為這位家長(zhǎng)愛女心切致敬......
1234：其實(shí)我們不能把責(zé)任都?xì)w于學(xué)校，學(xué)校不會(huì)不進(jìn)行德育教育。應(yīng)知道，教育不是萬(wàn)能。總有要進(jìn)監(jiān)獄的人，要不就不會(huì)有警察，監(jiān)獄了。個(gè)人的立品很重要！這只能是他本人的悲哀。為什么別人不斷指，就他要斷指？
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