周 起止日期 內(nèi)容 課時
1 2月29-3月4 一、② 二、② 三① 5
2 7-11 三① 四②五① 六、① 5
3 14_18 作文二③ 十② 5
4 21_25 十②、拓展一①、口語交際一①、一五① 5
5 28-4月1日 一五①一六④ 5
6 4-8 作文一③、閱讀① 清明 4
7 11-15 名著②、七③ 5
8 18-22 八② 、九③ 5
9 25-29 期中考試拓展二①作文三① 2
10 5月2--6 作文三②名著②、 五一 4
11 9--13 十一⑤ 5
12 16--20 十七②、十八②、文言文訓(xùn)練① 5
13 23-27 十九②、十二③ 5
14 30-6月3日 作文四③、十四② 5
15 6-10 作文五③、、閱讀訓(xùn)練② 5
16 13--17 二十③ 、作文六② 5
17 20-24 作文六①名著②閱讀訓(xùn)練① 端午 4
18 27-7月1日 期末復(fù)習(xí)
單元教學(xué)計劃
第 一 章（單元、課） 課 題 詩歌 計劃 6 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：本單元詩歌共有5篇，古今中外異彩紛呈，有表現(xiàn)愛情忠貞的，有歌頌祖國的，有闡述哲理的。
學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，品味意境，深刻領(lǐng)會詩歌主旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作探究疑難，加深對課文的理解，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該難度不大。
周次 課時 課 題
1 2 《陌上�！�
1 《 觀滄�！�
1 《龜雖壽》
1 《黃河頌》
2 1 《黃河頌》
單元教學(xué)計劃
第 二 章（單元、課） 課 題 現(xiàn)代文 作文 計劃 10 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析： 這兩篇現(xiàn)代文蘊含一定的人生的人生哲理�？胺Q美文，給人以精神上的享受。作文是在學(xué)習(xí)格言的基礎(chǔ)上練寫格言。
學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，語言上的品味形成了一定的能力，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這兩篇文章，從中汲取精神營養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，形成自己的閱讀方法，理解作者的思想感情。寫個別的富有哲理的語句對于學(xué)生來說難度不大。
周次 課時 課 題
2 2 《沙與沫》
1 《給我一點水》
1 《等待》
3 3 作文二
2 唐詩四首
4 2 唐詩四首
單元教學(xué)計劃
第 三章（單元、課） 課 題 拓展 口語交際 文言文 計劃 8 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：本單元以文言文為主，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行語文實踐活動，均出自名家大家之作品，都是學(xué)生較喜愛的。
學(xué)情分析：學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已有了一定的語文積淀，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)之上，熟練掌握文言文的學(xué)習(xí)方法及技巧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
周次 課時 課 題
4 1 拓展一
1 口語交際
1 十五課
5 1 十五課
4 十六《短文兩篇》
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第四 章（單元、課） 課 題 作文 閱讀 名著 計劃 6 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：《詞曲五首》是本單元的學(xué)習(xí)重點，詞曲是傳統(tǒng)文化的精髓，是有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶情操。
學(xué)情分析：詞曲的學(xué)習(xí)著重培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會詞曲內(nèi)容，深刻領(lǐng)會詞曲的意境1，深入領(lǐng)會詞曲表達(dá)的作者的思想感情
周次 課時 課 題
6 3 作文一
1 閱讀
1 名著
7 1 名著
單元教學(xué)計劃
第 五 章（單元、課） 課 題 小說作品 計劃 8 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：這幾篇作品是傳統(tǒng)篇目，也是深受學(xué)生喜愛的篇目，教材的難度不大，適合學(xué)生閱讀
學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握小說的閱讀方法及技巧，重在理解小說所表達(dá)的社會問題，形成自己的正確的叫只管和人生觀
周次 課時 課 題
7 3 《故鄉(xiāng)》
1 《祖父》
8 1 《祖父》
3 《絕品》
單元教學(xué)計劃
第 六 章（單元、課） 課 題 拓展 作文 詞曲 計劃 11 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：這幾篇都是名篇，詩詞曲都是較為經(jīng)典的篇目，寫作訓(xùn)練貼近學(xué)生實際。
學(xué)情分析：知道學(xué)生自主、合作、探究的方式質(zhì)疑，了解課文內(nèi)容，理解課文的主旨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情
周次 課時 課 題
8 1 拓展二
9 3 作文三
2 名著
10 5 詞曲五首
單元教學(xué)計劃
第 七 章（單元、課） 課 題 文言文閱讀 計劃 7 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：本單元集中進(jìn)行文言文閱讀訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)
學(xué)情分析：教學(xué)重應(yīng)扎實有序的訓(xùn)練，在鞏固基礎(chǔ)的同時，側(cè)重在于學(xué)生能力的形式，感受經(jīng)典著作不朽的藝術(shù)魅力，提高語文素養(yǎng)
周次 課時 課 題
12 2 十七課
2 十八課
1 文言文訓(xùn)練
13 2 十九課
單元教學(xué)計劃
第 八章（單元、課） 課 題 作文與小說 計劃 22 課時
教材與學(xué)情分析
教材分析：本單元是作文及小說、歸納與總結(jié)方法知識點，進(jìn)一步形成閱讀與寫作能力。
學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，語文素養(yǎng)與能力一定得到了提升，起來會容易很多。
周次 課時 課 題
13 3 十二課
14 3 作文四
2 十四課
15 3 作文五
2 閱讀
16 3 二十課
2 作文六
17 1 作文六
2 名著
1 閱讀
牛春華
[2015-2016學(xué)年度下學(xué)期長春版語文七年級下冊教學(xué)計劃]相關(guān)文章：
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