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    《黃山記》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-7-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法以及描寫技巧;

    2、領(lǐng)略黃山峰巒奇險(xiǎn)而美妙的壯麗景色,并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的熱愛、贊頌之情。

    3、認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系,并能體會(huì)自然與人類怎樣和諧相處。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

    見“教學(xué)目標(biāo)”1、3

    教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

    教學(xué)步驟:

    第一課時(shí)

    一、導(dǎo)入:同學(xué)們知道中國(guó)的五岳是哪五座山嗎?它們分別有什么特點(diǎn)?

    明確: 中岳嵩山 云霧

    東岳泰山 山勢(shì)雄偉

    南岳衡山 高、秀

    西岳華山 險(xiǎn)要

    北岳恒山 奇?zhèn)?/p>

    總結(jié):前人說(shuō),“五岳歸來(lái)不看山”,但有一位飽覽中國(guó)名山大川的旅行家徐霞客卻說(shuō),“黃山歸來(lái)不看岳”!那么,黃山的勝景是如何的呢?現(xiàn)在,我們隨作家徐遲的文章,一起來(lái)游覽一下吧。

    二、誦讀全文

    三、整體感知全文

    本文共四部分,請(qǐng)同學(xué)們概括各部分的內(nèi)容。小組討論,由代表發(fā)言。

    明確: 1、自 然造山

    2、古人攀山

    3、今人登山

    4、人類賞山

    四、賞析第一部分

    細(xì)讀第一部分,回答下面問題(小組討論):

    1、第一段中“大手筆”指的是 ,這樣寫有什么好處?

    2、本段的意思可以概括為 。 本段運(yùn)用的修辭手法有: 。

    3、第二段中對(duì)云海的描寫用了 手法。

    4、第三段中“這件藝術(shù)品”指的是 ,如何理解?

    5、找出這部分的重點(diǎn)詞語(yǔ),用一個(gè)字概括黃山的特點(diǎn)。

    6、給“攝身光”下定義。

    明確:

    1、黃山。突出黃山的雄偉、壯觀。

    2、介紹黃山多山峰的特點(diǎn)及它的地理區(qū)域。擬人、對(duì)偶。

    3、采用側(cè)面描寫的手法,以山峰來(lái)襯托云海,使云海的景致變得變 幻莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

    4、指黃山。采用比喻手法把黃山寫成藝術(shù)品,更體現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛之情。

    5、“高峰下臨深谷;幽潭傍依天柱”“高風(fēng)峻骨”“處處懸崖絕壁,無(wú)可托足”。特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。

    6、“攝身光”是指色彩光暈如鏡,并能讓各人照出自己的一種自然現(xiàn)象。

    五、賞析第 二部分(即時(shí)發(fā)言)

    1.寫黃帝在這里飛升是“傳說(shuō)”,和李白等人有詩(shī)文留下為證,顯然不同,為什么要選用“傳 說(shuō)”這一材料呢?

    提示: 增加黃山的神秘色彩,使黃山顯得更有魅力。

    2.寫李白等人的詩(shī)、文有什么作用?

    提示: 表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻,登山的艱難,也豐富了文章的內(nèi)容。

    3.這一部分與文章中心有什么聯(lián)系?

    提示 : 本段回顧幾千年來(lái),只有少數(shù)像李白這樣 不畏險(xiǎn)阻的人才能登上,其余的人都只能乘興而來(lái),敗興而歸,這就為下文歌頌我們 的時(shí)代和人民伏下一筆。

    4.這一部分和其它部分有什么聯(lián)系?

    提示: 承第一部分黃山風(fēng)光的“險(xiǎn)”而來(lái),是大自然“不肯隨便地將勝境給予人類”及“封山”這一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分“勝境已成公園,崐絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)實(shí)情況相互比照?梢娺@部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏,而又貌斷實(shí)續(xù)。

    第二課時(shí):

    一、賞析第三、四部分

    1、第四部分寫了哪幾種景物?

    2、對(duì)松、云霧和太陽(yáng)的描寫分別用了什么手法?

    3、文章結(jié)尾說(shuō):“這是何等的公園!這是何等的人間!”如何理解這句話?

    4、通過(guò)三、四部分,我們可以體會(huì)到作者的感情是怎樣的?

    二、對(duì)比閱讀:李白的《蜀道難》似乎與徐遲的《黃山記》有許多相似的地方,下面我們對(duì)比一下,兩作者是用怎樣的描寫手法表現(xiàn)不同的情感的。

    特點(diǎn) 手法  感情

    蜀道 險(xiǎn)   神話

    高 夸張 畏途巉巖不可攀

    想象    側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟

    黃山 險(xiǎn) 擬人 禮贊征服自然的人類;今夕對(duì)比,奏響時(shí)代的頌歌

    奇 比喻 歌;揭示:人類要征服自然,才能真正地欣賞自我    詩(shī)文、神話,與自然完美融合。

       對(duì)比

       夸張   

    三、拓展問題:

    學(xué)習(xí)了《黃山記》后,大家對(duì) 人與自然的和諧相處應(yīng)當(dāng)有了一個(gè)比較大致的認(rèn)識(shí) 。但我 們 看到,為個(gè)人利益而破壞自然的例子,目前比比皆是,比如:

    1、張家界建電梯。

    2、三江合流處建水電站。

    面對(duì)這樣的事情,作為一個(gè)公民,我們應(yīng)當(dāng)給個(gè)建議國(guó)家呢?

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