《致橡樹》導(dǎo)學(xué)案

發(fā)布時(shí)間：2016-8-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)文中意象的象征意義；

2、能夠準(zhǔn)確把握作者所追求的愛情觀。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握作者所追求的愛情觀，背誦詩(shī)文。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】意象含義的準(zhǔn)確解讀。

【學(xué)法指導(dǎo)】自主先學(xué)、小組討論

【導(dǎo)學(xué)過程】（學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程序、問題）【個(gè)案補(bǔ)充】

【自主學(xué)習(xí)】

一、文學(xué)知識(shí)

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面文字，適當(dāng)勾畫，初步感悟作者和朦朧詩(shī)

1．舒婷：原名龔佩瑜，她是中國(guó)當(dāng)代朦朧派詩(shī)歌的代表。主要著作詩(shī)集《雙桅船》，詩(shī)作《祖國(guó)��！我親愛的祖國(guó)》、《致橡樹》等。舒婷詩(shī)歌特有女性的細(xì)膩和敏感，她的詩(shī)擅長(zhǎng)運(yùn)用比喻、象征、聯(lián)想等藝術(shù)手法表達(dá)內(nèi)心感受，在朦朧的氛圍中流露出理性的思考�！吨孪饦洹肥鞘骀玫某擅鳎彩撬龕矍樵�(shī)的代表，朦朧詩(shī)派的代表。此詩(shī)，在中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌發(fā)展史上有著重要的地位和作用。

2．朦朧詩(shī)，產(chǎn)生于上世紀(jì)70年代末期，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我意識(shí)。朦朧詩(shī)形式虛實(shí)相生，往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。注重詩(shī)的觀念省略和詩(shī)的主題暗示，使朦朧詩(shī)作品的主題具隱約性和多義性。代表詩(shī) 人有舒婷、北島、顧城等。

二、字詞梳理。

借助工具書，讀準(zhǔn)加點(diǎn)的詞：

炫耀（）慰藉（）流嵐（）虹霓（）戟（）

三、你覺得這是一首什么詩(shī)？請(qǐng)你找出詩(shī)文中的主要意象并說說作者對(duì)它的態(tài)度，初步把握作品的主題。

【合作探究】

1、意象解讀，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)文中的意象，分析作者的態(tài)度，探討作者融入在意象中的觀點(diǎn)。

意象與橡樹的關(guān)系作者的觀點(diǎn)（贊成、反對(duì)）

凌霄花

鳥兒

泉源、險(xiǎn)峰

日光、春雨

2、作者借助這些意象，表達(dá)自己什么樣的觀點(diǎn)呢？她理想的層面是什么樣子的呢？（她贊揚(yáng)什么？）