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    《古文二則之生于憂患,死于安樂》導(dǎo)學(xué)案 (語文版八年級上冊)

    發(fā)布時間:2016-7-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     學(xué)習(xí)目標:

    1、了解有關(guān)孟子及《孟子》的文學(xué)常識

    2、準確掌握文言實詞

    3、通過誦讀,體會文章邏輯嚴密而富于詞采的 特點

    4、理解文中所講的道理,培養(yǎng)艱苦奮斗、積極向上的人生觀

    導(dǎo)學(xué)過程

    一、導(dǎo)入新課

    不要因為某一個夢想未曾實現(xiàn),而放棄你所有的夢想;不要因為某一次努力曾經(jīng)失敗,而放棄所有的努力;不要因為某一個朋友曾背叛你,而懷疑一切友誼;…… 在人生的道路上,總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不跌倒,而在于每次都能從摔倒的地方站起來。古今中外,歷 史上成就一番大事業(yè)的 人,他們的人生道路往往都是坎坷崎嶇的。學(xué)習(xí)本文,你一定會對此有深刻的體會。

    二、明確目標

    三、初讀課文,整體感知

    1、學(xué)生自讀課文,掃除文字障礙

    2、自讀思考題:本文寫了哪些人物的事例,意在闡述什么觀點?

    3、檢查自學(xué)

    ①孟子名   、字   、是   時期  家思想的代表人物

    ②指名學(xué)生朗讀課文,師生共同糾正。

    ③學(xué)生回答問題

    四、精讀課文,討論研究 

    1、參照注釋或相關(guān)資料自主理解,疏通文意

    2、精讀思考

    ①孟子的文章邏輯嚴密而又詞采飛揚,縱觀全文,論述氣勢磅礴,

    水到渠成。作者是如何論述的?

    ②第一段中列舉了六個人物的事例,他們的共同點是什么?

    ③第二段主要闡述要成大業(yè),必先經(jīng)受 一番苦難磨練的道理,其中在思想上受磨練的是          ,在生活上受磨練的是         ,在行為上受磨練的是         

    ④歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹"與孟子的名言"     ,

    "蘊涵的哲理相同。

    3、學(xué)生獨立解決

    4、小組討論,合作交流

    5、師生共同解疑

    五、再讀課文,深入探究

    本文闡述了"逆境能成才"的道理,也有人認為" 順境能成才",對此你有什么看法?

    六、課堂小結(jié)

    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲,說給大家聽聽。

    七、當(dāng)堂訓(xùn)練

    1、解釋下列加點的字詞

    ①傅說舉于版 筑之間(     )

    ②人恒過,然后能改(    )

    ③困于心,衡于慮,而后作(     )

    ④征于色,發(fā)于聲,而后喻(    )

    2、翻譯 下列句子

    ①所以動心忍性,曾益其所不能

    ②入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡

    ③然后知生于憂患,而死于安樂也

    3、指出下列加點詞的意義和用法

    勞其筋骨            餓其體膚 

    空乏其身            動心忍性

    4 、本文 的中心論點是                   

    5、文中列舉了六位逆境成才的人物,請你再為本文補寫出兩位

    這樣 的人物,并寫出其事跡。

    ①                           

    ②                           

    6、寫出鼓勵人艱苦奮斗、積極向上的 名言警句。

    ①                           

    ②                           

    ③     

     

    侯曉旭

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