犀糞蜣教學設(shè)計(長春版七年級上冊)

發(fā)布時間：2017-11-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目的

1、了解法布爾和他的《昆蟲記》，感受他對自然的熱愛，對生命的敬畏之情。

2、感悟“法布爾精神”，學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，執(zhí)著的求真精神。

3、品味他樸素、幽默、富有詩意的語言風格。

4、引領(lǐng)學生走入昆蟲的世界，感受昆蟲世界的異彩紛呈，喚起學生對自然和自然科學的熱愛。

教學重點

1、體會法布爾對生命的敬畏、對科學探究的嚴謹，感悟“法布爾精神”。

2、學習法布爾樸素、幽默、富有詩意的語言。

教學課時一課時

課前準備

1、搜集，整理法布爾的有關(guān)資料，將其制作成幻燈片。

2、閱讀法布爾的《昆蟲記》和相關(guān)的點評文章。

教學過程

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

有這樣一個人：前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，卻自始至終堅忍不拔地進行著自己的昆蟲研究。在人生的92個春秋中，他迎著“偏見”、伴著“貧窮”，不怕“犧牲”、“冒犯”和“忘卻”，就是為了一個“真”字。他是誰？是-個怎樣的人？

今天，就讓我們走近這位獲諾貝爾文學獎提名、被國際學術(shù)界譽為“動物心理學創(chuàng)始人”的法國作家、昆蟲學家法布爾，一起去他的昆蟲世界做一次旅行，看看會有怎樣的發(fā)現(xiàn)。

(二)、交流資料，了解作者

(師生通過屏幕交流自己查找到的有關(guān)法布爾和《昆蟲記》的資料。)

法布爾(1823～1915)，法國作家、昆蟲學家。1879年～1907年間將研究所得陸續(xù)寫出《昆蟲記》10卷。他的那種不知疲倦的觀察與研究，被世人譽為“法布爾精神”。

《昆蟲記》是一部不朽的世界名著。法布爾用樸實、清新的筆調(diào)，栩栩如生地記錄了昆蟲世界中，各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、大敵，蛻變、繁殖。語言樸素，描述真實，對生命充滿敬畏，睿智的哲思時時閃現(xiàn)。法國文學界對其的評價是：“像哲學家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學家一般地寫。”

有關(guān)對法布爾的評價：

法國文學界尊稱為“昆蟲世界的維吉爾”；

法國與國際學術(shù)界譽為“動物心理學的創(chuàng)始人”；

查理達爾文在《物種起源》中贊譽法布爾是“罕見的觀察家”；

雨果：“法布爾是描寫昆蟲世界的荷馬�！�

羅曼羅蘭：“法布爾是我最崇拜的法國人之一。他在觀察昆蟲上體現(xiàn)出來的天才即充滿激情的韌勁，給我?guī)淼挠鋹偛粊営谌魏嗡囆g(shù)杰作�！�

魯迅：“單為在校的青年計……至少還該有一種通俗的科學雜志，……現(xiàn)在要Brehm的講動物生活，法布爾的講昆蟲故事似的有趣�！�

(三)、分析討論，解讀作品

1、生活中常常為人們所厭棄的犀糞蜣，在這位畢生都致力于昆蟲學研究的法布爾看來，是怎樣的一種昆蟲?想想是什么使法布爾筆下的昆蟲世界趣味無窮?

--在作者眼中，犀糞蜣是一種具有高尚品德的昆蟲。它們生性干和、溫情，工作勤奮，對配偶忠誠，對家庭有責任感。它們是如此地富有靈性，以至于不能不讓人肅然起敬。

他的描述中充滿了人文的關(guān)懷和激情。這種生趣源自他對自然的熱愛，源自他對昆蟲世界的熱愛。當他與那些生動活潑的昆蟲朝夕相處時，它們就成了他的家人和朋友�！独ハx記》是作者以真誠的心寫成的真誠的作品，真實地傳達出法布爾時生命的關(guān)愛和尊重的敬畏之情，對白然萬物的贊美之情。

2、進化論的奠基人查理達爾文在《物種起源》中贊譽法布爾是“罕見的觀察家”。結(jié)合課文，通過法布爾對犀糞蜣的觀察，說說你對達爾文這句評價的理解。

--為了了解犀糞蜣的洞穴，他親自動手挖掘；為了了解犀糞蜣是否忠誠，他不厭其煩地實驗：為了了解犀糞蜣的生長歷程，他積年累月地觀察。他畢生恪守“事實第一”的首要原則，把科學工作的實證精神發(fā)展到極其嚴謹?shù)牡夭�。正是這種細致的觀察，嚴謹?shù)膽B(tài)度，實事求是的科學精神，使法布爾贏得了達爾文的贊譽

3、觀察是日復一日的，還要反復實驗，有時甚至需要做苦功。想想是什么支撐著法布爾始終如一地從事這項偉大而艱巨的工作？

--是對科學真理的摯爰。正是這種愛，給了他把昆蟲興趣變成昆蟲學事業(yè)的勇氣和力量。法布爾-生致力于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學真理。正因為如此，他才能長年累月地觀察那些極為普通的昆蟲，并從中得到極大的樂趣。

4、你怎樣看待這位偉大的昆蟲學家?他的身上有哪些值得我們學習的地方?

--我認為“法布爾精神”主要包括兩個方面，一是敬畏生命，就是平等地看待自然界中所有的生命。事實上，法布爾是懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫(甚至歌頌)微不足道的昆蟲的，這也是他的作品充滿人情味的原因。二是求真，就是一種細致觀察以探索真相、追求真理得勝科學精神。

5、法國作家雨果稱贊法布爾是“描寫昆蟲世界的荷馬”，結(jié)合課文的語言，談談作者在描述犀糞蜣時體現(xiàn)出怎樣的創(chuàng)作風格?

--法布爾描寫犀糞蜣的“忘我勞動”，“沒有因為春天的到來而陶醉”，“為了家庭的未來而鞠躬盡瘁”，充分表現(xiàn)出其語言幽默風趣而又富有詩意的特點。

(四)、歸納總結(jié)

“文明”常讓我們產(chǎn)生錯覺，以為自己是至尊的主人，那些“窮親戚”只是弱智的低等族類，我們有權(quán)力決定它們的命運。是法布爾引領(lǐng)我們走進昆蟲的世界，讓我們最終明白：在這個世界，人與自然需要和諧相處。只有學會尊重大自然，敬畏自然界中的大小生命，人類才回有光明的前途。

（五）、作業(yè)

1、閱讀法布爾的其他作品，深入體會其作品的風格和精神內(nèi)涵。

2、借鑒本文的寫作技巧，為大家生動地介紹你最熟悉的一種動物。

(六)板書設(shè)計