吳六國
一、語言表達(dá)題的特點(diǎn)
近幾年來，高考語言表達(dá)題主要有下列三個(gè)特點(diǎn)：
1．堅(jiān)持考查實(shí)用的語言能力
這可從兩個(gè)方面來看。一是語言表達(dá)的話題來自于現(xiàn)實(shí)生活，所給的語言材料也是來自現(xiàn)實(shí)，而極少書卷氣；二是著重考查基本的語言表達(dá)技能，如擴(kuò)寫語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式等等。最典型的例子恐怕要算2003年的第25題了。
例：仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
（1）提示語：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧
改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款
改寫為：
這樣的話題，這樣的語言材料，每一名高中生都會(huì)遇到；這樣的改寫要求，其中包含的說話人和受話人之間的平等意識，更是時(shí)時(shí)處處都能遇到。其考查實(shí)用的語言能力的特點(diǎn)，恐怕是不用多說的了。至于本題如何解答，在分項(xiàng)陳述中已說過，這里不再重復(fù)。
2．試題呈開放性
所謂開放性，簡單地說就是相當(dāng)一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。
例2：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。
情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲
情景二：考試前夕 我 歌聲
這樣的試題，簡直可以說，每名考生都可以寫出富有自己特點(diǎn)的答案來。
3．考點(diǎn)呈綜合化
試題的出發(fā)點(diǎn)是考語言表達(dá)能力，但語言與思維密不可分，語言表達(dá)與認(rèn)識能力密不可分，語言的內(nèi)容和形式密不可分，語言表達(dá)的形式也往往是多種兼用的，因此考點(diǎn)呈綜合化是必然的。
例3：下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”，前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
（1）
（2）
這是2000年全國卷的第26題。從形式上說，仿寫、類比、排比（句式）三者相兼；從內(nèi)容上說，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”的作用的認(rèn)定；從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想。其綜合化的特點(diǎn)顯然。如果再從細(xì)部說，每一句的答案還包括著句式的要求，如前一句主語部分應(yīng)是并列短語，謂語部分應(yīng)是動(dòng)賓短語，后一句應(yīng)是三個(gè)主謂句構(gòu)成排比，更顯綜合化了。
比較典型的例子還有2002年的第25題。這將留到后文去說。
語言是交際的工具。高考語言表達(dá)題的上到三個(gè)特點(diǎn)，正好體現(xiàn)了交際的需要，為提高交際能力服務(wù)，同時(shí)，這三個(gè)特點(diǎn)，還包含著創(chuàng)新精神和個(gè)性化的因素。這與素質(zhì)教育的要求和提高語文素養(yǎng)的目標(biāo)也是一致的。
人們說，高考語言表達(dá)題難，我想所謂難，也就在這三個(gè)特點(diǎn)上。
二、應(yīng)試對策
基本對策是建立四個(gè)意識。
1．話題意識
這里所說的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。壓縮、擴(kuò)寫、改寫、仿寫等，都要圍繞話題說相應(yīng)的話。強(qiáng)調(diào)話題，就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要信息，這是語言表達(dá)的靈魂。
例4：將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16個(gè)字）
我國冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長幅度開始逐月回落，累計(jì)產(chǎn)鋼2461.6萬噸，增長勢頭明顯趨緩。其中一月份鋼產(chǎn)量增長速度比去年12月份降低2個(gè)百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個(gè)百分點(diǎn)，3月份不比2月份降低4.9個(gè)百分點(diǎn)。
答：
本題所給的文字共有兩句話組成，其中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”�！伴_始逐月回落”是說“控制”初見成效�！霸鲩L勢頭明顯趨緩”。第二句話用比較的方法具體說明“逐月回落”的具體情況。依據(jù)這樣的分析，本題的答案是：我國控制鋼鐵生產(chǎn)總量初見成效。（意思對，不超過字?jǐn)?shù)都可以）
例5：用“聽眾”做開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。
各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己的心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。
答：聽眾
這是一道“變換句式”的試題。怎樣變換？原句的主要內(nèi)容是說具備怎樣的條件人才能在音樂中“凈化”自己的“欲望”。依據(jù)這樣的理解，可以這樣改寫：（聽眾）只有取于懺悔自己的一生過錯(cuò)，敢于承認(rèn)自己心底的欲望，各種非理性的欲望方可在音樂中得到凈化。
原句先說結(jié)果，后說條件；改句先說條件，后說這個(gè)條件產(chǎn)生的結(jié)果，自然沒有“改變原意”，可見“重組”正確。
2．互滲意識
所謂“互滲”，是指：①讀寫互滲，以閱讀文本的某些材料作為語言表達(dá)的材料；②生活與表達(dá)互滲，以生活中的人事或自己的感受作為表達(dá)的材料；思想與表達(dá)互滲，以自己對事物的認(rèn)識、感悟作為表達(dá)的靈魂。許多考生在做語言表達(dá)題時(shí)，同寫文章一樣，感覺沒有什么話好說，強(qiáng)調(diào)“互滲意識”，就是想解決一個(gè)有材料可用，有話可說的問題。
例6：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國卷的第25題。有的考生寫了這樣一些答案：
（1）母愛是人生的一首歌：/責(zé)備是低音，/呵護(hù)是高音，/牽掛、思念是母愛的主旋律。
（2）春天是大自然的一本畫冊：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。
（3）窗是金子的一雙眼睛：/窗框是眼瞼，/窗鎖是角膜，/窗玻璃窗花是窗子的瞳仁。
這三個(gè)答案都是以對現(xiàn)實(shí)生活的感受、體驗(yàn)作為表達(dá)的材料的，答案本身都符合題目的各項(xiàng)要求，盡管第（3）個(gè)答案還有不盡如人意之處，但它們都得到了滿分。如果在語言表達(dá)中不是這樣“互滲”，將會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？
3．語境意識
“語境”現(xiàn)在還是同學(xué)們很熟悉的概念了。不過，知道這個(gè)概念，與在表達(dá)中自覺依據(jù)語境的要求，并不是一回事。本文例1所舉2003年全國卷第25題，有考生寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動(dòng)心動(dòng)腦不動(dòng)手�！痹囶}明明規(guī)定是“教學(xué)樓內(nèi)禁止喧嘩，不許打鬧”，難道教學(xué)樓內(nèi)也不準(zhǔn)讀書、不準(zhǔn)討論、不允許老師講課、不允許做實(shí)驗(yàn)、寫作業(yè)嗎？怎么可以“不用嘴”、“不動(dòng)手”呢？顯然與語境不合。試題明明規(guī)定“（閱覽室內(nèi)）報(bào)刊不得帶出，違者罰款”，有人卻寫出這樣的答案：“手中無書而心中有書，手中有書則失去錢財(cái)。”這樣的答案，姑且不說它與試題的內(nèi)容要求不合，就是這答案本身與“閱讀室內(nèi)”有什么關(guān)系呢？是全然不顧語境的要求�！罢Z境”既是答題的限制條件，又是答題的依據(jù)，顯然是不能有任何一點(diǎn)忽視的。
4．答題意識
做語言表達(dá)題，目的是為了得分。為此應(yīng)注意下列兩點(diǎn)：
（1）掌握基本技巧
近幾年，語言表達(dá)題，壓縮語段、擴(kuò)寫語句、仿寫、改寫，間隔使用。我們要掌握寫的技巧：
①擴(kuò)句題要添枝加葉，突出重點(diǎn)；
②壓縮題要提綱挈領(lǐng)，注意陳述角度；
③仿寫題要解讀例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語氣等方面的特點(diǎn)；
④改寫題要不變原意。無論是長改短，還是短改長，或者是擴(kuò)散“重組”，都不能變更原意。
（2）滿足試題要求
解答語言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點(diǎn)：
①看清題目要求；
②注意表達(dá)格式；
③注意內(nèi)容的完整。
有同學(xué)可能認(rèn)為這是多余的話，其實(shí)不然。如2003年第25題，有不少考生一看試題開頭“仿照示例”四個(gè)字，就誤認(rèn)為本題同過去的仿寫題一樣，也要仿照示例的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等。也就是仿其“形”，而這道題恰恰在“形”上沒有要求，只要求仿其“神”，即體現(xiàn)人與人之間的平等，做到“親切友善，生動(dòng)而不失原意。”這是很典型的缺乏答題意識的例子。
倘能在“正確”的前提下，再有一點(diǎn)文采，有一點(diǎn)文學(xué)性，則更好；沒有它，并不影響得分。
三、練習(xí)和答案
1．仿照下面第一節(jié)詩的形式，在下面的兩節(jié)詩的橫線上填入合適的詩句。
感 謝
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了整個(gè)春天
讓我怎么感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想
讓我怎么感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想
2．簡要概括下列圖表中所反映的信息。
幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化
3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。
調(diào)查問題：你喜歡看張藝謀的新片《英雄》嗎？
調(diào)查對象：某市重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：2002年歲末
調(diào)查方式：無計(jì)名投票
參加人數(shù)：388人
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
情況 喜 歡 不喜歡
已看 復(fù)習(xí)緊張無時(shí)間看 家長不同意看 票價(jià)太高沒看
人數(shù) 22 52 64 54 196
比例 5.7 13.4 16.5 13.9 50.5
調(diào)查結(jié)果所反映的重要信息是：
（1） （不超過18字）
（2）
（不超過40字）
4．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面的問題。
某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表
年份 門票價(jià)格（元） 游客量（萬人次） 旅游收入（億元）
1999 25 47 1.1
2000 30 70 1.8
2001 35 100 2.5
2002 40 125 3.5
2003 70 （第一季度）30 （第一季度）1.9
（1）用一句話概括該旅游景點(diǎn)1999至2002年的發(fā)展情況：
。
如果進(jìn)行樂觀預(yù)測，該旅游點(diǎn)2003年情況可能是： 。
5．依據(jù)下文統(tǒng)計(jì)數(shù)字，為這段文字添一個(gè)結(jié)束句。
最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對這條街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整條街的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的多達(dá)178個(gè)。占總數(shù)的23.8%。在178年書寫不規(guī)范的招牌中，共有426個(gè)不規(guī)范的字；這些不規(guī)范的字中，繁體字有373個(gè)，約占總數(shù)的87.6%；亂簡化的字21個(gè)，約占4.9%；異體字25個(gè)，約占6%；錯(cuò)別字7個(gè)，約占1.6%。由此看來，
附：答案及簡析
1．答案舉例：擷起的一片紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林 捧起一簇浪花/你卻給我了整個(gè)海洋（這是一道仿寫題，首先要解讀第一節(jié)詩的形式特點(diǎn)：轉(zhuǎn)折、對比；還要注意內(nèi)容，“春風(fēng)”、“春天”這兩個(gè)詞語之間是包容關(guān)系，因此仿寫時(shí)要選擇同一范疇的兩個(gè)概念，如“紅葉”、“楓林”、“浪花”、“海洋”）
2．幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。（要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答）
3．（1）喜歡與不喜歡《英雄》的人數(shù)基本持平。（2）喜歡《英雄》的因時(shí)間限制、家長管束、票價(jià)太貴等原因而沒能看的占絕大多數(shù)。（本題兼考概括能力和表達(dá)能力）
4．（1）雖然門票一漲再漲，但游客是不斷增加，旅游收入直線上升。
（2）游客量可能因門票上漲而減少，但旅游收入將大幅上升。（解答本題要綜合分析歸納三組數(shù)字，缺一不可）
5．商業(yè)用字很不規(guī)范，濫用繁體字的現(xiàn)象尤為突出。（意思對即可）
本練習(xí)多為新題型，請大家留心。
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