江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳乃香
［說(shuō)明：本系列共24講（“之一”到“之二十四”）］
【能力解說(shuō)】
語(yǔ)言通順指的是語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。要做到語(yǔ)言通順，就要盡可能使語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。準(zhǔn)確，就是要恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的形貌，用詞造句要合乎事理邏輯，要仔細(xì)地區(qū)分近義詞的細(xì)微差別，要區(qū)別詞語(yǔ)的感情色彩；簡(jiǎn)潔，就是簡(jiǎn)練、干凈、明白、曉暢，就是以最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容，要盡可能做到言簡(jiǎn)意賅，文約事豐；生動(dòng)，就是活潑優(yōu)美、感染力強(qiáng)，要使語(yǔ)言生動(dòng)，就要注意遣辭造句要有形象性和新鮮感。
【策略解讀】
1．語(yǔ)言規(guī)范。在寫(xiě)作中，要符合語(yǔ)言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語(yǔ)；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛��；三是除了在記敘性文章中為了描寫(xiě)風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語(yǔ)外，一般不使用方言俚語(yǔ)。
2．語(yǔ)言準(zhǔn)確。要符合語(yǔ)言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問(wèn)題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行�！拔艺J(rèn)為”“大家都這樣看”“一部分或者說(shuō)是一小部分人的不良行為”“從全局看是好的”“這只是一個(gè)人或少部分人的看法”“不是有不少人這樣去干嗎？”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬(wàn)不要以偏概全，以個(gè)別人的不良行為加到全體人員身上。有些說(shuō)法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見(jiàn)、見(jiàn)解、看法說(shuō)出來(lái)，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見(jiàn)，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對(duì)待��！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到了“牢騷”的弊端。這正是語(yǔ)言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。
3．語(yǔ)言連貫。要做到語(yǔ)言連貫應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段（關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等）或修辭手段（排比、對(duì)偶、層遞等）來(lái)組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如用主語(yǔ)承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應(yīng)；四是增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來(lái)的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
4．語(yǔ)言得體。要達(dá)到語(yǔ)言得體的要求一要注意表達(dá)對(duì)象，“心中要有讀者”是寫(xiě)作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象，語(yǔ)言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴(yán)密概括；說(shuō)明性文體要以知授人，以解說(shuō)、說(shuō)明為主，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明；應(yīng)用性文體要以事告人，以敘述、說(shuō)明為主，語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔。
【例文解析】
話題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知（2003年全國(guó)高考作文題）
從吵架開(kāi)始
觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當(dāng)然，并非夷人生來(lái)不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見(jiàn)多起夷人糾紛，但我中華之吵無(wú)論是頻率還是方式均有國(guó)粹之特色。
誰(shuí)都知道，咱中國(guó)人凡事愛(ài)爭(zhēng)個(gè)理。當(dāng)然這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。于是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼兒園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個(gè)幫腔的，于是一個(gè)電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閑著嗎?同去，同去。所以我們�？匆�(jiàn)一種群吵，一個(gè)人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結(jié)果，本來(lái)就背理，不分清紅皂白一鬧，更沒(méi)話說(shuō)，怎么辦?丟人。
我曾問(wèn)過(guò)一位幫架的大媽，“您為什么幫您侄子吵架?”大媽很氣憤：“我侄子我能不幫嗎?他罵我祖宗，我能裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?”“那您知不知道本來(lái)就是您侄子的錯(cuò)，要是外人您還幫嗎?”大媽不語(yǔ)。嗬!其實(shí)人說(shuō)吵架一團(tuán)氣，全憑意氣，不假。如此不分正誤，是全憑意氣。難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能。您又不傻，可為什么一時(shí)心急，上了賊船?為什么?因?yàn)槟莻�(gè)吵架一方是你的至親好友，感情深你對(duì)他有一種信任感和親近感，而這正是一個(gè)陷阱，埋藏了是非正誤，削弱了你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度。你想想，如果上文那個(gè)不是大媽的侄子，大媽恐怕就要想了，這到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)，自然不會(huì)去亂吵。
光吵架這樣嗎?不。生活也一樣，每一個(gè)人在做事時(shí)，都容易讓主觀左右自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯(cuò)。關(guān)心時(shí)政的人都知道，薩達(dá)姆就是典型。當(dāng)然，人是感情動(dòng)物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背后還有基礎(chǔ)分、客觀分。一個(gè)社會(huì)，需要感情做它的潤(rùn)滑劑。但社會(huì)的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個(gè)人的感情在規(guī)律的面前，在正誤的認(rèn)識(shí)面前，過(guò)于主動(dòng)過(guò)于激化，只會(huì)與正確悖道而馳，只會(huì)蒙住你的雙眼，因?yàn)楦星榇娌涣苏J(rèn)識(shí)，我們是理性的。
從吵架開(kāi)始，讓感情不再攔住你正確的認(rèn)識(shí)，給世界多一點(diǎn)公平。
解析：本文在語(yǔ)言上很有特色。一是簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如說(shuō)到吵架的原委，作者這樣描述：“誰(shuí)都知道，咱中國(guó)人凡事愛(ài)爭(zhēng)個(gè)理。當(dāng)然，這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。”如描述“群吵”，作者這樣形容：“一個(gè)人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結(jié)果，本來(lái)就背理，不分青紅皂白一鬧，更沒(méi)話說(shuō)，忘么辦?丟人�！边@些鮮活的群眾口語(yǔ)讀來(lái)真有一種清新之感。二是詼諧風(fēng)趣。如點(diǎn)評(píng)中國(guó)人的吵架，作者用一句“但我中華之吵無(wú)論是頻率還是方式均有國(guó)粹之特色”來(lái)加以概括。如說(shuō)到瞎幫腔時(shí)，作者這樣說(shuō)：“難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能，您又不傻。可為什么?一時(shí)性急，上了賊船�！闭f(shuō)到濫用感情，作者這樣說(shuō)：“遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了，但是，別忘了印象的背后還有基礎(chǔ)分、客觀分。”這些幽默詼諧之語(yǔ)，妙趣橫生，也含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。
【請(qǐng)你試試】
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
童謠一：一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
童謠二：一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)榛ハ嗤普啠弧叭晃浵亖?lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？
請(qǐng)就“協(xié)作”為話題寫(xiě)一篇文章。
[注意] 立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。
思維啟導(dǎo)：“協(xié)作”無(wú)論對(duì)一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)集體，乃至一個(gè)國(guó)家，甚至全人類，都至關(guān)重要。協(xié)作是成功的土壤，是人類生存的必需，是世界發(fā)展的大勢(shì)。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，科學(xué)分工越來(lái)越細(xì)，全球經(jīng)濟(jì)一體化已勢(shì)不可擋，“協(xié)作”的話題更具現(xiàn)實(shí)意義�？忌趯W(xué)習(xí)、生活中亦有“協(xié)作”的經(jīng)歷、體驗(yàn)，傳媒高度發(fā)達(dá)的今天，這方面的見(jiàn)聞、認(rèn)識(shí)也一定不少。
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
某超市新購(gòu)進(jìn)一批高檔杯子，樣式新穎，色調(diào)勻稱，超市經(jīng)理相信它們一定能成為一批搶手貨。然而，奇怪的是，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，顧客購(gòu)買的卻很少�？吹竭@么漂亮的杯子，許多顧客先是一陣驚喜，但當(dāng)拿到手仔細(xì)看過(guò)之后，均搖搖頭，放下杯子走開(kāi)了。經(jīng)理百思不得其解，就去求教一位心理學(xué)家。
心理學(xué)家拿起杯子，細(xì)細(xì)看過(guò)之后，便叫經(jīng)理馬上派人把這批杯子上的蓋子全部取走，但杯子仍放在柜臺(tái)上原價(jià)出售。“這批杯子，杯身設(shè)計(jì)新穎、做工精細(xì)，但它們的蓋子卻有一處缺陷，顧客們想買下杯子，卻又總覺(jué)得買了吃虧。如今蓋子一去，它們又成為了一批完美的杯子�！笔旌�，這批杯子被搶購(gòu)而空。
是的，很多時(shí)候，我們的煩惱不是來(lái)自于對(duì)“美”的追求，而是來(lái)自于對(duì)“完美”的追求。請(qǐng)就“追求完美”為話題寫(xiě)一篇文章。
[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
思維啟導(dǎo)：由于刻意追求完美，我們不能容忍缺陷的存在，結(jié)果，經(jīng)常一點(diǎn)小小的缺陷，就可能遮蔽住我們審美的眼睛，使我們的目光滯留在缺陷上，而忽視周圍其他的美好之處，以致錯(cuò)過(guò)了許多美好的東西。
作者郵箱： 13952865227@vip.163.com
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