滿腔熱血已經(jīng)沸騰

教學目標：1、了解作者的有關知識，能復述故事情節(jié)。

                    2、能依據(jù)課文內(nèi)容，分析人物形象。

                    3、感悟以田立業(yè)為代表的領導干部舍已為人的崇高精神，逐步樹立全心全意為人民服務的思想觀念。

教學重點：了解作者的有關知識，能復述課文，理解人物形象。

教學難點：感悟以田立業(yè)為代表的領導干部舍已為人的崇高精神，逐步樹立全心全意為人民服務的思想觀念。

教學方法：指導自讀                   教具：小黑板

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激趣導入

二、明確本課學習目標。

三、新課導讀

1、看題記，識記作者有關知識。周梅森，1956年出生，當代作家當過礦工、文學編輯1984年從事專業(yè)文學創(chuàng)作�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、一級作家、享受國務院特殊津貼。著有長篇小說《人間正道》《天下財富》《中國制造》等。

2、快速閱讀課文，在文中標注出一些你不懂的字詞來。

蕾      圩堤      驚心動魄      踹      坍塌        氣喘吁吁     

3、讀完課文，大家相互說一說本文給你影響最深的是什么？你為什么會有這樣的感受。

四、合作、探究

1、課文中出現(xiàn)了很多人物，請大家討論一下，你認為哪 一個才是文章所要著力塑造的。

             田立業(yè)

2、胡早秋與田立業(yè)在文章中都 出現(xiàn)了很多次，那么大家討論一下，兩人都具有什么樣的性格？

3、這兩個人都 在文章中出現(xiàn)了很多次，那么文章是如何表現(xiàn)這兩人的不同的性格的？

運用對比刻畫了手法。

4、選擇典型材料表現(xiàn)人物的性格是本文的一在特點，請找出具體的事例來加以討論體會。

用個性化描寫刻畫人物形象。

五、拓展升華

田立業(yè)明知死亡威脅著自己卻把生的希望給了別人，你怎樣評價他的這種精神？

六、課堂沿伸

結(jié)合自己親歷的事情來談一談學習本文后的感受。

七、課后作業(yè)

完成課后詞句品味積累中的題。

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