《三峽》(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-2-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《三峽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積累文言詞匯，體會課文語言的特點。

2、能在把握作者的思想感情的基礎(chǔ)上正確流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、能發(fā)揮想象，體會文章寫景的妙處，了解文章所描寫的三峽的特點。

教學(xué)重點：

1、積累文言詞匯。

2、正確流暢地朗讀、背誦課文。

3、發(fā)揮想象，體會文章寫景的妙處。

教學(xué)難點：

1、把握作者的思想感情。

2、抓住特征描寫景物的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，請看幻燈片上的美麗風(fēng)景，先對圖片進行一下描述，然后猜一猜，這是哪里的風(fēng)景？

（多媒體展示三峽圖片）

在座的同學(xué)有沒有去過三峽旅游的？給大家做做導(dǎo)游，介紹一以下三峽有哪些值得留戀的景物風(fēng)光？

（三峽位于長江中上游，重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。瞿塘峽山高水急，極為壯觀，人稱“夔門天下雄”。

巫峽谷深峽長，幽靜秀雅。有著名的巫山十二峰恰似亭亭玉立的十二仙女，自古就有“朝為行云，暮為行雨”的浪漫傳說。偉大的愛國詩人屈原和漢代美女王昭君的故鄉(xiāng)都在巫峽附近。西陵峽水急灘多、行船艱險而令人望而生畏。西陵峽兩岸石壁的形態(tài)、色澤都十分奇特，牛肝馬肺峽、兵書寶劍峽和黃牛峽等區(qū)段都名有特色。西陵峽下口正在修建宏偉的三峽水利樞紐工程，已形成以現(xiàn)代化建設(shè)為主要內(nèi)容的新景觀。在到三峽工程之前還有白帝城和地縫天坑等景點。）

三峽又是一個什么樣的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)北魏地理學(xué)家酈道元的《三峽》。請同學(xué)們把書打開。

二、作家作品：

請一個同學(xué)為大家介紹一下本文的作者及其作品。

三、自瀆課文，疏通文義：

請大家用3分鐘的時間自己把文章默讀一遍，不會讀的字查查字典，注上拼音，不懂的字詞作個標(biāo)記。

請看幻燈片，請同學(xué)讀一讀屏幕上的生字：

闕處（quē）　　重巖疊嶂（diézhàng）　　隱天蔽日（bì）曦月（xī）

襄陵（xiānglíng ）沿溯（sù）素湍（tuān）絕巘（yǎn）

飛漱（shù）長嘯(xiào) 屬引（zhǔ）

老師為大家范讀一遍課文，聽的時候注意句讀和語氣，體會一下作者的思想感情。

下面請大家小組合作，把自己不懂得字詞提出來小組討論解決，小組解決不了的，等會兒提出來請其他小組幫忙。然后每組選擇一段結(jié)合課文的注釋在了解課文大意的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，描繪一下三峽的優(yōu)美風(fēng)光，說出來小組內(nèi)部交流，然后每個小組派一個代表進行全班交流，小組交流時間5分鐘。

（小組活動，疏通字詞）

有沒有小組解決不了需要提出來幫忙的字詞？

還有沒有小組在字詞的解釋上有問題的？沒有就要請大家做做導(dǎo)游了。

四、討論體會：

縱觀整篇課文，大家想一想，課文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，你是從哪里看出來的？小組討論2分鐘。

認(rèn)為作者對三峽喜愛，理由是什么？請在文中找。

（我們知道《水經(jīng)》是一部地理著作，而作為《水經(jīng)》中的一條注解的《三峽》，雖然說是一篇介紹性、說明性的文章，寫得比較客觀，但字里行間的確可以體會到作者對三峽的欣賞贊美之情，通過這種贊美表現(xiàn)出了作者對祖國大好山河的熱愛。）

好，下面請全班同學(xué)一起把課文朗讀一遍，讀的時候注意體會作者的這種欣賞和贊嘆的感情。

（全班齊讀課文）

五、研讀賞析：

假設(shè)我們現(xiàn)在是三峽的導(dǎo)游，請你根據(jù)酈道元的這片《三峽》，充分發(fā)揮自己的想象，給正準(zhǔn)備前往三峽旅游的游客作總體介紹。說的時候盡量突出三峽風(fēng)光的特點、語言優(yōu)美，有吸引力。每個小組選擇其中一段集中討論，組內(nèi)交流3分鐘，然后選派一名代表起來當(dāng)導(dǎo)游。在本組的導(dǎo)游介紹前需要小組四個人一起將所選的段落當(dāng)堂背誦一遍，要求整齊、有感情。

我們將評選出最佳小組合作獎和表現(xiàn)最佳導(dǎo)游獎。獲獎的將得到精美禮品一份。

師：哪一組同學(xué)討論的是第一段？

（一小組齊背第一段，“導(dǎo)游介紹”）

哪一組來介紹第二段的內(nèi)容？

（另一小組齊背第二段，“導(dǎo)游”介紹）

（第三小組齊背第三段，“導(dǎo)游”介紹）

（第四小組齊背第四段，“導(dǎo)游”介紹）

很不錯。看來同學(xué)們小組合作的效果很好。幾位導(dǎo)游的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，老師真是難評定孰優(yōu)孰劣，課后請同學(xué)們投票選出吧。讓我們?nèi)嘁黄鹪僮x一遍課文，讀的時候請注意文章的句讀和讀時的語氣，體會作者的思想感情。

（學(xué)生朗讀課文）

師：同學(xué)們讀得很好，需要注意一下最后那一句漁歌的語氣應(yīng)帶一些憂傷哀怨。

六、總結(jié)歸納：

根據(jù)剛才四位導(dǎo)游的介紹，結(jié)合原文，請同學(xué)們討論歸納一下這篇文章從哪些方面來描寫三峽的自然景觀的？小組討論一分鐘。