口語交際--推選奧運會吉祥物
江西宜豐二中 周清平
教學目標：1.培養(yǎng)學生口頭表達能力。
2.讓學生在自主活動中表現自己的創(chuàng)新意識。
課前準備：
1.查閱有關資料，了解、觀察有關動物。
2.搜集有關2008北京奧運會的信息。
教學步聚：
1.全班分成若干小組，組內同學提出各自的看法，經過研討，確定本組的意見。
2.每組推選一名發(fā)言人陳述本組意見，包括推選什么、推選的理由（如形象特點、生活習性、象征意義等），并回答老師或同學的質詢。
3.全班投票，按得票多少，確定一兩種動物作為吉祥物。
4.如果有條件，設計一個更詳細的方案，推薦給北京奧運會組委會。
口語交際--討論
教學目標：1.培養(yǎng)學生口頭表達能力。
2.讓學生在自主活動中表現自己的創(chuàng)新意識。
課前準備：
1.確定課堂討論的課題。
班級同學組成四人小組，討論問題。確定討論目標之后，展開討論前的準備工作。
2.收集資料
鐘對討論問題，所涉及的范疇，收集各方面的資料，通過電視，網絡，報紙等渠道，獲得相關資訊。
3.組織資料、理清頭緒。
教學過程：
1.確定討論的課題。
2.組織討論的群體（或者以個人形式，或者以小組先行討論，再派代表發(fā)言的形式討論）。
3.討論步聚
根據個人或本小組確定的意見，進行發(fā)言。（包括是什么見解，以及依據）
4.回答老師或同學的質詢。在質詢中注意用所掌握的資料證明自己的觀點。（注意表述的條理性，回答問題中心要突出。）
5.總結發(fā)言
討論結束時，要用概括性的語言歸納自己的觀點。
6.對討論過程中出現的問題，進行總結，對討論過程中好的思路或方法，給予充分的肯定，對于存在的問題給予指導，讓學生及時解決。
寫字--常用偏旁及例字的書寫訓練
教學目標：1、讓學生更好的掌握和書寫常用偏旁及例字。
2、激發(fā)學生的愛國熱情。
課時安排：一個課時
教學步聚：
一、先讓學生認識與書寫常用偏旁及例字；
二、讓學生自行先寫一張常用旁及例字的小楷；
三、書寫完后，由學生提出在書寫過程中的問題，教師在旁指導；
四、展示書寫規(guī)范的優(yōu)秀作品，并對其進行表揚；
五、以四人為一小組，討論并總結書寫時應注意事項，做到互相學習、取長補短，更好地書寫常用偏旁及例字。
六、作業(yè)
再寫一張偏旁及例字的小楷。
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