秦容
提起余老師,只要當(dāng)過(guò)他學(xué)生的人都會(huì)情不自禁的豎起大拇指稱贊道：“余老師真是一個(gè)好老師”。
余老師是我們學(xué)校專教生物的老教師。他的臉上總是帶著和藹的笑容，不論是課上還是課外都很少見(jiàn)到他發(fā)怒。他不但實(shí)際文化程度很高，而且教出的學(xué)生也很優(yōu)秀。
余老師是我們初中部的生物老師，他的課從來(lái)沒(méi)有人打瞌睡，因?yàn)樗恼n總是生動(dòng)而有趣。記得有一節(jié)課是《植物的分類》，為了能讓我們更清楚地辨別植物，上課的前一天，他親自去尋找各類植物標(biāo)本。那次他總共找了五種標(biāo)本，其中有一種是水草。上課時(shí)他把這些東西都帶入課堂說(shuō)：“這是吃大餐，四菜一湯”，同學(xué)們都笑了，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了，那堂課大案家聽(tīng)得很認(rèn)真，我們輕輕松松的弄清楚了這些植物的分類知識(shí)。
余老師的課不光有趣還很有用。他還教了我們一些對(duì)付生活中小病的簡(jiǎn)易方法，使我們收益頗深，能解決好多問(wèn)題。
余老師給我們帶課期間，我們班的生物成績(jī)總是排在年級(jí)前列。
同學(xué)們戲稱余老師為“生物大王”，我覺(jué)得一點(diǎn)也不過(guò)分。因?yàn)樗挥锌站蛠?lái)觀察一些現(xiàn)象，親自上山下河到處找一些東西給我們講，哪怕是與課本無(wú)關(guān)，只要能拓寬我們的知識(shí)視野他都樂(lè)意去做。
余老師是那樣的和藹可親又令人尊敬的一位生物老師，然而無(wú)情的病魔卻使他不得不進(jìn)行住院活動(dòng)，導(dǎo)致他暫時(shí)與我們隔離了一段時(shí)間。初二了，生物就要結(jié)業(yè)考試了。不知道還要多久才能見(jiàn)到“生物大王�！庇嗬蠋�，在初中我們就要和生物說(shuō)88 了，但我們卻舍不得離開(kāi)他。希望他能快點(diǎn)好起來(lái)，高中還繼續(xù)上我們的生物課。
余老師是我見(jiàn)過(guò)的那樣有趣、和藹可親又令人尊敬的一位生物老師。如果將來(lái)我能夠當(dāng)老師，我一定做像余老師那樣的好老師。
作者郵箱： qinrong37@126.com
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