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    聞一多先生的說和做課堂實(shí)錄(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

    1、搜集資料,了解聞一多先生。

    聞一多(1899-1946)集詩人、學(xué)者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。

       詩人:新詩集《紅燭》(1923)、《死水》(1928)是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》,表達(dá)了深摯的愛國之情。

       學(xué)者:1932年到清華任教后,開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩》、《唐詩雜論》、 《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。他對(duì)《周易》、《詩經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究(后匯成“新義”),被郭沫若稱為:前無古人,后無來者。

        革命家:他一身正氣,抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后,面對(duì)國民黨統(tǒng)治的日益腐朽,拍案而起,走出書齋,投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去!1946年7月15日 ,在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。1946年7月15日 ,他橫眉怒對(duì)國民黨特務(wù)的手槍,用鮮血和生命寫完了自己歷史上最壯麗的一頁,時(shí)年47歲。聞先生在詩歌創(chuàng)作上提倡“三美”(音樂美、繪畫美、建筑美),我們海寧的詩人徐志摩曾深受其影響。

    2、重點(diǎn)字、詞語(給加點(diǎn)字注音,解釋詞語的意思)。

    衰()微  赫()然 警報(bào)迭(  )起 仰之彌( )高  

    嘔心瀝()血   漂(  )白   氣沖斗牛(  )

    鍥而不舍                     兀兀窮年 

    群蟻排衙                        潛心貫注用心很專注,用心。 

    迥乎不同 jiong                   警報(bào)迭起 

    氣沖斗牛                       目不窺園

    一、學(xué)習(xí)研討

    (一) 導(dǎo)入

    (二) 檢查預(yù)習(xí)情況

    (三)質(zhì)疑,交流,探討。

    ①從全文看,文章可以分成幾大板塊?分界線在哪?

     

    ②作為學(xué)者和革命家的聞先生,作者各選取了幾件典型事跡來寫? 

    ③聞先生在學(xué)者方面和革命家方面是怎樣處理說和做的?

    ④總結(jié)聞一多先生的性格品質(zhì)。

    作為一個(gè)學(xué)者,聞一多具有                          精神和美德;

    作為一個(gè)革命者,聞一多有______________________                                              精神。

    (結(jié)合課文中的句子談一談,盡可能多方面、多角度的說。)

    板書  聞一多

     

    (三) 品味重點(diǎn)語句。

    例如: “他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏!币痪。

    ①本來是敘述語言,無非是講聞一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一詞,而精心地選用了“鉆探”,這個(gè)比喻,既形象,又深刻。通俗易懂。

    ②句式也變成“向……鉆探”,敘述由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài),給人的印象不再是客觀的介紹,而且是熱情的稱贊了。 

    ③這個(gè)詞表現(xiàn)了聞一多先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的精神。

    ②“目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血” “幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”等。(以整齊的句式,飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆;“凝結(jié)”表現(xiàn)治學(xué)成果來之不易。)

    ③“那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃! (“詩興不作”是文言說法。“作”,起!霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了。20年代,聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起,轉(zhuǎn)入對(duì)我國古典文化的深入研究。)

    ④“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。” (“開一劑救濟(jì)的文化藥方” 這是比喻的說法,表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自20年代末起,聞先生過了十多年“書齋生活”,企圖從文化上尋找振興民族的途徑。)

    ⑤“1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。” (“望聞問切”是比擬的說法,把我們的民族比成一個(gè)病人(第2句就全句而言也是比擬),說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。)

    ⑥“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘漂白了的四壁’。” (“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴,本來應(yīng)感到寂寞,但聞一多則不然,他在一盞孤燈的照耀下,全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究,成績斐然!捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣姟鹅o夜》,這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”,意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景,與“大開光明之路”的意趣一脈相承。)

    ⑦“他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了‘何妨一下樓’的主人! (“潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近,都是說用心極專極深,除學(xué)術(shù)研究外,沒有別的任何事情使他分心。)

    三、拓展延伸

    聞一多先生說和做帶給我們?cè)趺礃拥膯⑹灸?我們?yīng)該怎樣對(duì)待自己的言行,自己的學(xué)習(xí)與人生呢? 

    學(xué)后記<教后記>

     

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