音樂(lè)巨人貝多芬(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)

目標(biāo) 1、整體把握課文，理解課文的主旨，歸納出貝多芬的主要性格特征。

2、體會(huì)課文中出色的肖像描寫(xiě)，學(xué)習(xí)從肖像描寫(xiě)中展示人物生活遭遇、個(gè)性、氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫(xiě)法，

3、揣摩文中有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)出其深刻含義。

教學(xué)策略重點(diǎn)

難點(diǎn) 1、文中人物肖像描寫(xiě)及其作用。

2、難句的理解

課時(shí) 一課時(shí)

教法教具點(diǎn)撥法多媒體

師生雙邊教學(xué) 活動(dòng)

主要教學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)手記

一情境引入傾聽(tīng)音樂(lè)，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們覺(jué)得，對(duì)于一位畫(huà)家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？--眼睛--因?yàn)橐醚劬?lái)觀察世界、調(diào)配色彩；對(duì)于一位歌唱家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？--嗓子--因?yàn)橐蒙ぷ映雒烂畹母枨荒敲�，�?duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？--耳朵--因?yàn)橐枚鋪?lái)聆聽(tīng)音樂(lè)、譜寫(xiě)樂(lè)曲。

可是，有這樣一位音樂(lè)家，在他最需要聽(tīng)力的時(shí)候，失去了它。他就是--貝多芬。

今天，就讓我們懷著崇敬的心情，與作家何為一道，共同體驗(yàn)貝多芬的心路歷程，感受偉人高貴的靈魂

感悟

二、預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程一、初讀感知

朗讀課文，思考下邊兩個(gè)問(wèn)題。

（1）本文記敘的線索是什么？--客人拜訪貝多芬的經(jīng)過(guò)。

（2）客人拜訪貝多芬的過(guò)程是怎樣的？其間主要寫(xiě)了哪幾件事？

來(lái)訪者來(lái)訪--女傭開(kāi)門(mén)--女傭介紹貝多芬的情況--來(lái)訪者參觀貝多芬的工作室--貝多芬與來(lái)訪者談話(huà)--貝多芬與來(lái)訪者共進(jìn)晚餐--貝多芬回憶往事

二、研讀與賞析：

〈一〉學(xué)生細(xì)讀課文，找出自己不理解的句子，或者是觸動(dòng)心弦的句子。四個(gè)人合作討論、理解、然后明確，師適時(shí)點(diǎn)撥與補(bǔ)充。

1、“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？

2、為什么貝多芬說(shuō)：“一棵樹(shù)也比一個(gè)人好”？