張三六
一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)
（一）整體感知
《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一，是一首深情的愛國(guó)之歌。與以往同類的詩(shī)作相比，它具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色--既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對(duì)祖國(guó)母親艾艾的不滿與獻(xiàn)身的真情，交融著深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感。全詩(shī)立意新穎，感情真摯，從一個(gè)別致的角度吟唱祖國(guó)母親。為表達(dá)這種赤子的深情，詩(shī)人采用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏。既如泣如訴、似哀似怨，又熱烈奔放、一往無(wú)前。全詩(shī)運(yùn)用了主體與客體交錯(cuò)換用、相互交融的手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的交融感與獻(xiàn)身感。
（二）學(xué)法引導(dǎo)
朗讀這首詩(shī)，首先要注意理解詩(shī)中“我”的形象內(nèi)涵，理清“我”與祖國(guó)合二為一的關(guān)系。其次，對(duì)于詩(shī)歌中出現(xiàn)的眾多意象，也需正確理解它們的含義，并結(jié)合課外閱讀舒婷其他的詩(shī)歌，以體會(huì)舒婷的詩(shī)在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。
（三）審美鑒賞
平凡豐厚的意象美
這首詩(shī)旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛深情，在意象的選擇上顯得新穎、別致。詩(shī)人著力選取平凡而富有特征的意象，從不為常人注意的平凡事物中發(fā)現(xiàn)美。如“破舊的老水車”表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后。同樣，“熏黑的礦燈”意在表示工業(yè)生產(chǎn)方式的落后。兩者相聯(lián)系，不難理解詩(shī)人想以此意象來說明祖國(guó)長(zhǎng)期以來處于貧窮落后的狀態(tài)。不僅如此，詩(shī)人還連續(xù)用“干癟的稻穗”、“失修的路基”和“淤灘的駁船”等密集意象，組成一組意象群，再次凸現(xiàn)了祖國(guó)貧窮落后的面貌。全詩(shī)共四個(gè)意象群，通過它們的遞進(jìn)組合，不僅表達(dá)了祖國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的青年一代的共同心聲。
(四) 重點(diǎn)難點(diǎn)突破
1、詩(shī)中“我”這個(gè)形象應(yīng)該怎樣理解？具有怎樣的具體內(nèi)涵？
[析]此題表面上看是要分析詩(shī)中的一個(gè)形象，其實(shí)，這首詩(shī)中抒情主人公“我”的內(nèi)涵，某種程度上說是解讀這首詩(shī)的一把鑰匙，有助于理解全詩(shī)所表達(dá)的思想感情。
[參考答案] 這首詩(shī)中，“我是你……”或“我是……”的句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了“我”和祖國(guó)一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國(guó)生死相依、血肉相連�！拔摇边@個(gè)形象，代表著與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人，面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任�！拔摇钡男蜗笫侨坭T在祖國(guó)的大形象里的。
2、概括這首詩(shī)中出現(xiàn)的其他具體形象，分析這些形象的特點(diǎn)，作者通過這些形象抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？
[析]這道思考題，一方面是要讀者領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情，另一方面，再一次加深對(duì)詩(shī)歌要借形象抒情、言志、說理這個(gè)特點(diǎn)的理解。
[參考答案] 這首詩(shī)中出現(xiàn)的其他具體形象有“破舊的老水車”、“熏黑的礦燈”、“干癟的稻穗”、“失修的路基”和“淤灘的駁船”。這些形象共同帶有象征祖國(guó)飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。作者通過這些形象，抒發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。
3、結(jié)合全詩(shī)理解下列試句中加點(diǎn)的意象在詩(shī)中的具體象征義。
（1）我是你河邊上破舊的老水車 。
（2）我是你額上熏黑的礦燈。
[析] 要理解詩(shī)人賦予這些物象的意義，就要結(jié)合生活體驗(yàn)，抓住客觀事物的特征和特征的指向性（修飾語(yǔ)）進(jìn)行理解，如果缺乏正確的分析方法和生活體驗(yàn)，往往就難以理解了。
[參考答案] “水車”代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，而“破舊的老水車”則表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后�！把诘牡V燈”表示工業(yè)生產(chǎn)方式的落后。兩者相聯(lián)系，此意象象征祖國(guó)長(zhǎng)期以來處于貧窮落后的狀態(tài)。
4、舒婷的詩(shī)往往在委婉曲折的抒情中表達(dá)真摯的心聲，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)的第一、二節(jié)加以體會(huì)。
[析]同樣的題材，同樣的寫作目的，由于作者的差異，常常表現(xiàn)出千差萬(wàn)別的面目，這就是作者的創(chuàng)作個(gè)性，創(chuàng)作風(fēng)格。但正因如此，文學(xué)才更顯得魅力無(wú)限。
[參考答案] 例如第一節(jié)“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌�！薄袄纤嚒边@個(gè)形象，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)出艱難困苦中不屈不撓的形象。第二節(jié)中“我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是‘飛天’袖間千百年未落到地面的花朵”幾行詩(shī)，寫出了中國(guó)人民屢受挫折卻從不泯滅希望。兩節(jié)詩(shī)，寫祖國(guó)的過去，寫的雖然是貧困和苦難，情感中卻始終流動(dòng)著對(duì)祖國(guó)的摯愛、依戀和贊頌。
二、自學(xué)階梯評(píng)估
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人 。這首詩(shī)以
人稱寫成，詩(shī)中抒情主人公代表著 。
2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。
疲憊（ ） 干癟（ ） 胚（ ）芽 緋（ ）紅
迷惘（ ） 淤（ ）灘 簇（ ）新 蝸（ ）行
3、請(qǐng)將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個(gè)形象、填入下列空缺處。
我是你河邊上破舊的 ，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的 ，是失修的 ；是淤灘上的 把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。
4、理解下面這句詩(shī)表達(dá)的思想感情。
那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。
能力提高
閱讀《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》這首詩(shī)的第一和第三節(jié)，回答下列問題。
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來紡著疲憊的歌；
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；
我是干癟的稻穗，是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把釬繩深深
勒進(jìn)你的肩膊，
--祖國(guó)�。�
……
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑窩；
我是新刷出的雪白的起跑線；
是緋紅的黎明
正在噴薄；
--祖國(guó)啊！
1、簡(jiǎn)要概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。
2、兩節(jié)詩(shī)分別運(yùn)用了哪些具體的意象，進(jìn)行對(duì)比的？
3、兩節(jié)詩(shī)的最后一行在寫法上有什么共同點(diǎn)？這樣寫有怎樣的表達(dá)作用？
開放探究
閱讀《致橡樹》，回答問題。
致 像 樹
舒 婷
我如果愛你--
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你--
絕不學(xué)癡情的鳥兒
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源
長(zhǎng)年送來清涼的慰藉；
也不止像險(xiǎn)峰
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠；
我必須是你近旁的一株木棉
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語(yǔ)。
你有你銅枝鐵干
像刀，像劍
也像我；
我有我紅碩的花朵
你沉重的嘆息，
又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒溯、風(fēng)雷、霹靂；
我們共享霧霓、流嵐、虹霓。
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅(jiān)貞就在這里；
愛--
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
1、為下列加點(diǎn)字注音。
炫（ ）耀 癡（ ）情 慰藉（ ）
霹（ ）靂 流嵐（ ） 虹霓（ ）
2、詩(shī)中的橡樹、木棉各自代表了什么？
3、這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？
4、試歸納這首詩(shī)的主要意思。
5、請(qǐng)選取你感受最深的一句詩(shī)，說說自己的理解。
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