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    口語交際--朗誦a href=https://bbs.ruiwen.com(本站論壇專稿)/a

    發(fā)布時間:2016-2-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    原帖地址:https://bbs.ruiwen.com/thread-37840-1-1.html

    王紅英

    教學(xué)目標(biāo):大膽開口,學(xué)習(xí)朗誦

    教學(xué)重點(diǎn):朗誦的技巧

    教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生張口朗誦

    課型:新授課活動課

    教法:以課文為例,教師指導(dǎo)學(xué)生朗誦

    教學(xué)過程:

    導(dǎo)入:人,生在社會當(dāng)中,就不可能不跟別人打交道,這就是人際交往。我們也常聽別人說:“你看看誰誰,真會辦事!”其實(shí)這里面包含的一個是處理事情的能力,一個就是交際的能力。還有人說:“人才不一定會說話,但會說話的一定是人才!边@就告訴了我們交際的必要性,而要想學(xué)會交際,朗誦是第一步,也就是說你要大膽開口。今天,我們就來學(xué)習(xí)如何朗誦。

    朗,即聲音的清晰,響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想內(nèi)容的一種語言藝術(shù)。要想成為口語表達(dá)與交際高手,就不能漠視朗誦。

    首先請一名同學(xué)來朗讀《雨巷》。但這位同學(xué)是念書,不是朗誦。

    教師做朗誦示范。

    學(xué)生分小組首先揣摩作者思想感情,完成后進(jìn)行第一輪篩選。在此期間,哪里把握不好,隨時請教老師。(學(xué)生都能積極的問問題,能仔細(xì)揣摩作者的感情。)

    在每組選出一名同學(xué)代表本組在課堂上朗誦,選出前三名。

    完成之后,教師再次強(qiáng)調(diào)朗讀時要注意的問題:一是要注意感情的投入,把自己的感情與作者的感情相融,想像自己就是作者。

    第二要注意朗誦的基本表達(dá)手段:

    1。停頓、相連

    2。重音、輕音

    3。語速、節(jié)奏

    4。語氣、語調(diào)

    教師結(jié)合具體篇目具體講解。

    學(xué)生自主體會

    作業(yè):短文:今天我朗誦。

    課后反思:學(xué)生課堂氣氛熱烈,投入了兩節(jié)課時間,基本每個學(xué)生都朗讀了一遍,但總覺得收獲了了,不知道是不是教師講得少的原因。

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