《鄒忌諱諷齊王納諫》教學(xué)案
[學(xué)習(xí)目的] �、睂W(xué)習(xí)文中一些實詞、虛詞的用法，積累文言詞匯，形成語感；
⒉體會古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷；
[學(xué)習(xí)重點] 通過朗讀、翻譯、表演，理解鄒忌諷諫的思路和技巧。
[教學(xué)安排] 二課時。
[教學(xué)過程]
一．自學(xué)展示
1．給下列加點字注音
昳麗（ ） 窺鏡（ ） 朝服衣冠（ ） 間進（ ）
2．解釋下列加點的字
形貌昳麗： 朝服衣冠：
孰視之： 美我：
私我： 王之蔽甚矣 ：
面刺： 間進：
3．課文主要講了一件什么事情？用自己的話簡要說出來。
二．探究學(xué)習(xí)
㈠學(xué)習(xí)課文第一段
⒈逐字逐句嘗試翻譯課文。注意譯準下列詞語：
［修］ ［昳麗］ ［朝服］ ［窺］ ［孰與］ ［自信］ ［明日］
［孰視之］［美我］［私］
⒉討論：從“窺鏡”“我孰與徐公美”可以看出鄒忌是一個怎樣的人？
⒊鄒忌的妻、妾、客是怎樣回答他的？他們這樣做的原因是什么？
⒋分角色朗讀課文。揣摩三問三答中人物的思想感情變化，并當堂表演。
⒌鄒忌從家人朋友的回答中悟出了什么道理？
㈡學(xué)習(xí)課文第二段
⒈逐字逐句嘗試翻譯課文。注意譯準下列詞語：
［誠］ ［皆以美于徐公］ ［方］ ［蔽］ ［甚］
⒉本段主要寫什么？鄒忌是怎樣來諷諫齊王的？
⒊朗讀課文。想象鄒忌和齊王的語言神態(tài)，并當堂表演。
㈢學(xué)習(xí)課文第三段
⒈逐字逐句嘗試翻譯課文。注意譯準下列詞語：
［善］ ［面刺］ ［謗譏于市朝］ ［門庭若市］ ［間］ ［期年］ ［雖］
⒉“善”說明齊王是一個怎樣的國君？
⒊齊王采取了哪些措施？收到了怎樣的效果？
㈣學(xué)習(xí)課文第四段
⒈逐字逐句嘗試翻譯課文。討論：本段在文中的作用是什么？
三、課堂整理
1、分板塊整理本課出現(xiàn)的各類語言現(xiàn)象，把它們寫到自己的課堂筆記本上。
2、分析鄒忌和齊王的人物形象。
鄒忌：
齊王：
3、用自己的話說說鄒忌是怎樣諷諫的。
4、簡介《戰(zhàn)國策》，結(jié)合對課文談?wù)剬Α安摺钡睦斫狻?/p>
四、當堂練習(xí)：
1、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生：“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。
①你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：________________________________________________
②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：______________________________________________
五、課后作業(yè)
閱讀下面兩段文言文，完成下列各題。
（甲文）
（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（乙文）
帝（唐太宗）嘗作宮體詩，使世南（虞世南）賡（gēng，連續(xù)）和（hè，照別人詩詞格律或內(nèi)容寫作詩詞）。世南曰：“圣作誠工（精巧），然體非雅正。上（皇上）之所好（hào），下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔�！钡墼唬骸半拊嚽涠�！”賜帛五十匹。帝數(shù)出畋（tián打獵）獵，世南以為言（對此提出批評），皆蒙嘉（贊美）納（采納）。
1、解釋下列加點的字詞在文中的意思。
①臣之妻私臣 （ ） ②面刺寡人之過者，受上賞 （ ）
③能謗譏于市朝（ ） ④上（皇上）之所好，下必有甚者（ ）
2、下列各組句子中加點的字的用法和意思相同的一項是… …（ ）
由此觀之 皆以美于徐公
投諸渤海之尾 （《愚公移山》） 以其境過清，不可久居
乃下令：“群臣吏民……�！� 四境之內(nèi)莫不有求于王
乃重修岳陽樓 （《岳陽樓記》） 負者歌于途，行者休于樹
3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。
①臣誠知不如徐公美。
②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
4、甲乙兩文寫的都是臣子向君王進諫并被采納的故事，這兩位臣子的進諫方式有什么不同？現(xiàn)實生活中如果要向同學(xué)提意見，你認為應(yīng)該用什么方式？為什么？
《鄒忌諱諷齊王納諫》檢測題
1、給下面加點的字注音。
昳麗（ ）窺鏡（ ）納諫（ ）謗譏（ ）期年（ ）
2、解釋下面句子中加點詞的意思。
形貌昳麗（ ）吾孰與徐公美（ ） 誠知（ ）
期年之后（ ）孰視之 （ ） 王之蔽甚矣 （ ） 私臣（ ）謗譏于市朝 （ ）莫不畏王（ ）
3、默寫填空。
（1）臣誠知不如徐公美。 ， ， ，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城， ， ，
：由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）乃下令：“ ，受上賞； ，受中賞； ， ，受下賞�！�
（3）令初下，群臣進諫， ；數(shù)月之后， ；期年之后，雖欲言，無可進者。
4、翻譯下面的句子。
（1）我孰與城北徐公美？
（2）吾妻之美我者，私我也。
（3）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
（4）聞寡人之耳者
（5）數(shù)月之后，時時而間進
5、指出句子中加點詞活用的類型及意思。（2分）
（1）朝服衣冠
（2）吾妻之美我者，私我也
6、解釋下面句子中加點詞的古義、今義。（４分）
（1）明日，徐公來，孰視之，自以為不如
（2）今齊地方千里，百二十城
（3）宮婦左右莫不私王
7、請簡要分析文中兩個人物的形象特點。
鄒忌
齊威王
8、仔細閱讀課文，說說作者是如何通過比喻、類比來說理的。
板書設(shè)計：
教后記：
溫暖
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