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    《女媧造人》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級上冊)

    發(fā)布時(shí)間:2016-5-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1、了解神話的特點(diǎn)。

    2、了解有關(guān)人類起源的神話故事。

    3、通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會(huì)神話的魅力

    4、學(xué)習(xí)文章對原有故事的人性化的演繹與擴(kuò)充,培養(yǎng)改寫神話故事的能力。

    5、體驗(yàn)人類誕生的歡欣與愉快,感受創(chuàng)造的快樂,思索自身來源,珍愛生命。

    6、激發(fā)探究關(guān)于人類起源、進(jìn)化的科學(xué)知識的興趣。

    【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

    1、通過復(fù)述故事情節(jié),理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會(huì)神話的魅力。

    2、激發(fā)和訓(xùn)練想象力。

    3、體會(huì)課文的思想感情。

    【知識鏈接】

    1、神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助                    

    和            把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

    2、《女媧造人》選自《             》,作者是           。傳說中的女媧是         神。本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是         ,它詳細(xì)敘述了             的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象。

    【學(xué)法指導(dǎo)】

    閱讀本文,要看作者如何展開想像,在原文基礎(chǔ)上豐富和擴(kuò)充哪些內(nèi)容。同時(shí),結(jié)合課文的描寫認(rèn)識女媧這個(gè)形象。

        另外,神話終究是神話,不等于科學(xué)事實(shí),因此,在學(xué)習(xí)中,也應(yīng)注意神話與事實(shí)間的差距,進(jìn)一步深入了解神話的特點(diǎn)。

     

    【自主學(xué)習(xí)】

    學(xué)習(xí)任務(wù)一:

    1、給下列加點(diǎn)字注音。

    女媧(       )       澄澈(       )(       )       靈敏(       )

    掘起(       )       摻和(       )                 蹤跡(       )

    2、圈出下列詞語中的錯(cuò)別字,在括號內(nèi)寫出正確的字。

    綿廷(     )  奔奔榛榛(     )   開僻(     )   氣慨(     )  興高彩烈(     )

    3.下列詞語解釋欠妥的一組是(   )

    A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。

    相仿:大致相同,相差不多

    B.盤古開辟了天地。

    開辟:建立,創(chuàng)立

    C.捏累了,就索性用樹枝蘸滿泥巴在地上甩來甩去。

    索性:干脆。

    D.女媧又把男人和女人相配,讓他們繁衍子孫。

    繁衍:逐漸增多或增廣。

    4.選詞填空。

    女媧看著自己親手___的生命,非常高興,便不停手地___人。她日夜不停地___呀___,___累了就索性用樹枝___滿泥巴在地上___來___去,泥巴點(diǎn)子___到地上,立刻變成了人,布滿了東西南北。

    (發(fā)明 制造 捏 造 蘸 涂 揉 扔 甩 掉 濺 落)

    5、請用下列短語仿寫句子。

    (1)神通廣大--

    (2)眉開眼笑--

    (3)疲倦不堪--

    6、你能選擇下列詞語中至少三個(gè)連詞成句嗎?

    神通廣大    興高采烈    女媧    澄澈    幽光    靈敏    綿延    畢竟

    學(xué)習(xí)任務(wù)二:

    你知道人是從哪來的嗎?請搜集有關(guān)人誕生的說法

    【合作探究】

    朗讀課文,體會(huì)作品主題。

     探究品味,感受課文中對人類誕生的喜悅感 

    (1)討論:說說你對女媧的認(rèn)識。

     

    (2)跳讀課文,劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子,討論交流一下自己的感受。 

     

    (3)女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法? 

     

     

    (4)運(yùn)用想象,把成語“喜氣洋洋”“眉開眼笑”構(gòu)想成生動(dòng)的畫面,并用文字描述出來。(100字以內(nèi))

    【達(dá)標(biāo)測評】

    測一測,檢查一下你學(xué)習(xí)本課的成果如何:

    1、給下列加點(diǎn)字注音.

    開天辟地(。 女媧 (  ) 摻水( )  塑造( 。

    莽莽榛榛(  )(  )  澄澈(  )(   ) 

    2、文學(xué)常識填空。

    (1)本文是根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是       ,它詳細(xì)敘

    述了          的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象。

    (2)神話是遠(yuǎn)古時(shí)代人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助          

    和        把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話帶有濃厚的                色彩。

    3、仿照下列的擬人手法和句式特點(diǎn),再另寫一個(gè)句子。

    例句:山澗的小溪,并不因?yàn)榇蠛T谏较戮屯V垢璩;路旁的小草,并不因(yàn)榇髽湓谏磉叾叨悴亍?/p>

    仿句:

    【學(xué)習(xí)反思】

    1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是                                _______________________________________

        2、感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________        _______

     

    蘇曉琴

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