《己所不欲，勿施于人》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課時(shí) 兩課時(shí)

執(zhí)教者肖艷開課時(shí)間 2011-4-7 班級(jí) 高二（六）班

教

學(xué)

目

標(biāo) 1、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。

2、通過翻譯文中重點(diǎn)句子,理解孔子理想人格的核心“仁”。

3、思考孔子的“仁”的思想的現(xiàn)代價(jià)值。（集中探討“仁”與我們的生活）。

教

學(xué)

重

點(diǎn) 理解孔子理想人格的核心“仁”。（重點(diǎn)理解“什么是仁”“怎樣才能達(dá)到仁”“為什么這樣做就可以達(dá)到仁”）

教

學(xué)

難

點(diǎn) 思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價(jià)值。（集中探討“仁”與我們的生活）

教

法

設(shè)

計(jì) 2、自主學(xué)習(xí)、啟發(fā)式、討論法

安全教育遇到地震怎么辦？

教學(xué) 內(nèi) 容及過程

《己所不欲，勿施于人》第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容梳通文意，了解孔子理想人格的核心“仁”。

教學(xué)重點(diǎn) 掌握文中重點(diǎn)字詞的用法，了解本課反映的主要思想。

教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

二、預(yù)習(xí)反饋

1、為下列加紅字注音。

　　樊遲 fán　　皋陶gāo、yáo 　　弘毅hóng　　枉 wǎng

　學(xué)生集體誦讀。（活躍課堂氛圍）

2、解釋下列加紅詞語在文章中的含義。

　　（1）天下歸仁　　______________贊許

　　（2）為仁由己　　______________靠

　�。�3）請(qǐng)問其目　　______________詳情

　　（4）回雖不敏　　______________資質(zhì)愚鈍

　�。�5）請(qǐng)事斯語矣______________實(shí)行

　�。�6）有一言而可以終身行之者乎　　______________字

　�。�7）堯舜其猶病諸　　______________擔(dān)憂

　�。�8）能近取譬　　______________比方

　�。�9）士不可以不弘毅　　______________抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)

　�。�10）死而后已　　______________停止

　�。�11）不仁者不可以久處約　　______________貧困

　�。�12）克己復(fù)禮為仁　　_____________　實(shí)現(xiàn)　

3、找出下列句子中的通假字。

　　（1）問知。子曰：“知人�！薄　　爸蓖ā爸恰� 　　

（2）舉直錯(cuò)諸枉　　　“錯(cuò)”通“措”

　�。�3）鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知　　“鄉(xiāng)”通“向”　　

（4）知者利仁　　“知”通“智”　　　　　　　　

4、明確下列句子的特殊句式或者特殊用法。

　　己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：立、達(dá)為使動(dòng)用法。

　　仁以為己任：賓語前置語，正常語序?yàn)椤耙匀蕿榧喝省薄?nbsp;

文言句式：（1）何謂也賓語前置句

（2）選于眾狀語后置句

（3）有一言而可以終身行之者乎定語后置句

（4）克己復(fù)禮為仁判斷句

5、注意特殊詞語的用法。

　　諸、其

三、疏通文意，理解語句的大概意思。

　　（學(xué)生根據(jù)文下注釋理解句意，并自由選擇語句翻譯，疑難處師生共同討論解決）

四、學(xué)生總結(jié)本課反映的主要思想：孔子對(duì)于“仁”的闡述。

五、作業(yè)：

1、深入理解孔子理想人格的核心“仁”。

2、學(xué)了本課，你有何啟發(fā)？

小組討論注意重點(diǎn)實(shí)虛詞

學(xué)生梳理字詞句

討論探究

《己所不欲，勿施于人》第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容深入理解孔子理想人格的核心“仁”。

思考孔子的“仁”的思想的現(xiàn)代價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn) 理解孔子理想人格的核心“仁”。（重點(diǎn)理解“什么是仁”“怎樣才能達(dá)到仁”“為什么這樣做就可以達(dá)到仁”）

教學(xué)難點(diǎn) 思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價(jià)值。（集中探討“仁”與我們的生活）

教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生齊讀課文

三、文本解讀

1、（整體感知文本）

我們節(jié)選的小標(biāo)題是“己所不欲，勿施于人”，這句話是什么意思呢？請(qǐng)大家聯(lián)系自身生活，談一談生活中哪些事情和這句話是相聯(lián)系的。（盡量使用實(shí)例）

【學(xué)生討論并回答

師總結(jié) ：從大家的討論中，我們大致可以知道這其實(shí)是一種推己及人、寬以待人的生活處世方式，生活中只要多一點(diǎn)換位思考，多一些寬容，那么每個(gè)人的世界都是燦爛多彩的。】

2、（篩選整合文中信息）

“己所不欲，勿施于人”，在本章節(jié)中孔子究竟要告訴我們哪些關(guān)于“仁”的內(nèi)容呢？請(qǐng)大家根據(jù)屏幕上的提示找出文本中的相關(guān)句子。

什么是仁？怎樣做才能達(dá)到“仁”，施“仁”之后會(huì)怎么樣？

【（重點(diǎn)句）

a.克己復(fù)禮為仁。（什么叫克己復(fù)禮�？思簭�(fù)禮后會(huì)怎么樣：天下歸仁。什么樣的行為是克己復(fù)禮：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)）

b.己所不欲，勿施于人。（是什么。怎么樣：在邦無怨，在家無怨）

c.愛人，知人（是什么。怎樣做：舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直）

d.其“恕”乎？

e.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。

f.我欲仁，斯仁至矣！

g.無求生以害仁，有殺身以成仁。

h.仁者安仁，知者利仁。

（概括）

a.什么是仁：克己復(fù)禮；己所不欲，勿施于人；愛人；己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。

b.怎樣才能達(dá)到仁：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)；舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直；能近取譬。

c.施仁之后會(huì)怎樣：天下歸仁；在邦無怨，在家無怨；我欲仁，斯仁至矣；仁者安仁，知者利仁。

（表述）下面，請(qǐng)大家結(jié)合我們找出來的句子，用自己的話簡要概括一下什么是仁，怎樣才能達(dá)到仁，施行仁后會(huì)怎么樣。

什么是仁：仁就是要克制自己，回復(fù)到禮的規(guī)定。就是在平時(shí)不要自己不想要的東西強(qiáng)加給別人，就是自己要站得住就得幫別人站得住，自己想要通達(dá)就使別人先通達(dá)。從字面意義的理解上看，孔子認(rèn)為人在生活中不能縱放自己的欲望，而應(yīng)該以禮來要求自己；生活中要推己及人，寬以待人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。】

四、“仁”與生活

正如孔子所說，其實(shí)要做到仁并不難，只要你想做。當(dāng)大家了解完孔子的仁之后，大家得到了哪些啟發(fā)？現(xiàn)實(shí)生活中我們要怎么做才是“仁”呢？接下來，讓我們再一次與孔子親密接觸，看看我們應(yīng)該怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用“仁”學(xué)。

（1）克己復(fù)禮：克制自己，回復(fù)到禮的規(guī)定。

（2）己所不欲，勿施于人

（3）愛人

（4）己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。

【總結(jié)：學(xué)以致用。

了解了仁的思想，我們大可以在生活中加以施行。也許一開始我們的力量是微薄的，但是我相信，只要我們能夠堅(jiān)持，我們能夠嚴(yán)格要求自己，那么，以我們?yōu)橹行�，他人也以我們�(yōu)榘駱�，這樣，和諧校園又怎么可能建設(shè)不起來呢？】

五、課堂.總結(jié)

學(xué)生再次朗讀重點(diǎn)句子

六、作業(yè)

學(xué)習(xí)了本章節(jié)，大家會(huì)有很多的感悟。請(qǐng)結(jié)合你對(duì) “仁”理解，擬一份面向全校師生的倡議書，倡議大家都能以“仁”為行動(dòng)準(zhǔn)則，積極投身到和諧一中的建設(shè)中來。

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于400字。

2.符合倡議書的寫作要求