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    《淡淡的深情》教案 (蘇教版高二)

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     【教學(xué)目標(biāo)】

    1.理解“淡淡的深情”的內(nèi)涵,感知文中母親的形象。

    2.感知文中母親對(duì)兒子樸實(shí)、含蓄而又真摯的愛。

    3.掌握本文作者情與事的自然融合,學(xué)習(xí)以事顯情、以情馭事的表現(xiàn)手法                         

    4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

    【教學(xué)重點(diǎn)】品味本文質(zhì)樸的語言所蘊(yùn)涵的真情。 

    【教學(xué)難點(diǎn)】理解本文作者情與事的自然融合,學(xué)習(xí)以事顯情、以情馭事的表現(xiàn)手法。 

    【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 

    【教學(xué)方法】討論法  閱讀法

    【課前準(zhǔn)備】1.帶著以下問題預(yù)習(xí)課文:

                 (1)文章選取了那些事情?

                 (2)這篇文章的作者是按照什么順序組織材料的?

                 (3)既是淡淡的,又是深情,這不是很矛盾嗎?

                 (4)深情應(yīng)該和濃濃的相配,我們能否換一下呢?

                2. 搜集相關(guān)資料,教師制作課件

    【教學(xué)過程】

    一、導(dǎo)入:(播放《感恩父母》詩(shī)歌朗誦視頻,讓學(xué)生進(jìn)行直觀感受)

    我們都說父愛如山,母愛如水,那是一份綿長(zhǎng)的愛,也是一份寬闊的愛,我們的生命之花就是他們用無盡的希望和溫暖澆灌而成的。如此厚重的一份愛怎么會(huì)是“淡淡的”呢?既然是“淡淡的”又怎么會(huì)是“深情”呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)常躍強(qiáng)的《淡淡的深情》,用心去體會(huì)這一首有關(guān)母愛的贊歌。

    二、(請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的有關(guān)母愛的詩(shī)句或小故事)

    1.學(xué)生自由發(fā)言

    2.作者介紹:1953年2月生,國(guó)家二級(jí)作家,記者。男,山東省莘縣人,1982年畢業(yè)于聊城師范學(xué)院中文系,獲學(xué)士學(xué)位。他的散文里非常鮮明的表明了對(duì)文學(xué)刻骨的熱愛,對(duì)人間真情的吟詠和對(duì)精神家園的尋找與回歸,他堅(jiān)守著文學(xué)的純粹性與神圣性. 

    三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

    四、走進(jìn)課文細(xì)細(xì)品位文中的母愛

    1.為了表現(xiàn)這位母親的形象,文章選取了母親的哪幾件事?從中可以發(fā)現(xiàn)母親的愛是怎樣的一種表現(xiàn)?

    我考上大學(xué):埋頭縫被子,淡淡的笑,淡淡的聲音

    我去上大學(xué):決斷的轉(zhuǎn)身,淡淡的背影

    小時(shí)候:找我找不到,滿街喊 ,到處找                         

    我上大學(xué)四年:做噩夢(mèng) ,一哭哭了個(gè)沒氣               

    我結(jié)婚后回家:母親悄悄地問話  

    我成才后:淡淡的語氣

    總結(jié):淡淡的表情、淡淡的聲音、淡淡的背影、淡淡的神氣、淡淡的語氣

    2.如此“淡淡”的表現(xiàn),我們可以理解為母親對(duì)孩子漠不關(guān)心嗎?母親真的不愛自己的孩子嗎?

    不是的。何以為證(請(qǐng)學(xué)生找出文中能表現(xiàn)母親愛“我”的細(xì)節(jié))

    “小時(shí)候,母親一眼看不見我就滿街跑;喊不應(yīng),就往水井看,到池塘邊去找.” “巴掌揚(yáng)起來要打,但落下來卻極輕” “上大學(xué),母親做噩夢(mèng),一哭哭了個(gè)沒氣” 母親問我, “她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?”

    3.兒子對(duì)母親的這種”淡淡”的深情理解嗎? 

    去上學(xué)時(shí):覺得委屈;賭氣,埋頭讀書;無牽掛,心里輕松,行動(dòng)瀟灑.

    在大學(xué)里:回憶往事,想回家,但最后心漸漸涼了,嘆出一口氣.

    結(jié)婚以后:聽到母親的問話,醍醐灌頂.

    成才以后:聽了母親的話,有一種跑完馬拉松突然癱倒在地上的感覺.

    不理解--理解--震撼(感情的順序)

    4.我們發(fā)現(xiàn)母親是非常愛自己的孩子,為什么總會(huì)表現(xiàn)出“淡淡”的呢?

    母親怕兒子年輕,心浮氣躁,怕兒子太想念自己而沒有心思學(xué)習(xí),怕兒子出意外.母親把自己對(duì)兒子的深情壓抑在自己的心里. 

    5.在文中這位母親的身上,“淡淡”和“深情”矛盾嗎?

    “淡淡”和“深情”是不矛盾的.那正是母親愛得深沉的表現(xiàn),也只有這樣的淡淡才能折射出母親的這一份深情

    五、歸納總結(jié)

    1.概括作者筆下母親的形象(學(xué)生談)

     明確:平凡而樸實(shí)  含蓄而深沉

    2.常躍強(qiáng)的母親對(duì)自己的孩子愛的那樣含蓄而深沉,你的母親是怎樣愛你的呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 

    六、總結(jié)

    文中的母親是質(zhì)樸的,她的愛非常的含蓄,在座各位的母親,有的很奔放,直接給你們無限關(guān)愛;有的細(xì)膩,無微不至地打理著你們的一切。母愛是豐富的,母愛的多姿,他們?cè)V說著同一個(gè)內(nèi)涵:偉大!

    七、課堂練習(xí)

    請(qǐng)以“感動(dòng)瞬間”為題,將你們母親偉大的愛描寫出來(150字左右,結(jié)合本篇文章的寫作手法) 

    【布置作業(yè)】

    1﹒完成練習(xí)冊(cè)第116頁(yè)的內(nèi)容

    2﹒預(yù)習(xí)加圈點(diǎn)的閱讀方法 

     

    黃娟

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