學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.賞析品味文中人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)及精彩的語(yǔ)言。
2.從整體把握文章框架，能準(zhǔn)確說(shuō)出文中三個(gè)歌唱場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)。
3.感受作者筆下美好的生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解三種不同場(chǎng)合民歌的方式和內(nèi)容及在寫(xiě)作手法上的不同。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、初讀課文：
1.給下列加點(diǎn)字注音。
迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞
忌諱( ) 酬( )和 鐵箍（ ) 熹( )微
2．解釋下列詞語(yǔ)
引經(jīng)據(jù)典 譬喻 忌諱 若無(wú)其事 扶搖而上 別開(kāi)生面
酬和 悠游自在 熹微 淳樸
3.作者簡(jiǎn)介與民歌有關(guān)知識(shí)
1. 民歌釋義：就是民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲，大多不知作者姓名。每個(gè)民族、每個(gè)地區(qū)，他們的民歌都不相同。
歌會(huì)釋義：在一些少數(shù)民族聚集的地區(qū)，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們聚集在一起，
即興歌唱，互相問(wèn)答，游戲傳情。
2. 作者簡(jiǎn)介
二、再讀課文，梳理文章脈絡(luò)
1.課文分為四部分：
第一部分（ ）總寫(xiě)對(duì)云南的感受和認(rèn)識(shí)，引起下文的敘述。
第二部分（ ）描寫(xiě)山野對(duì)歌。
第三部分（ ）描寫(xiě)山路漫歌。
第四部分（ ）描寫(xiě)村寨傳歌。
2.本文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了哪三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景？每個(gè)場(chǎng)面各有什么特點(diǎn)？
3.簡(jiǎn)要復(fù)述文中描繪的三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景。
三、賞析三個(gè)歌唱場(chǎng)面。
文章對(duì)三個(gè)歌唱場(chǎng)面的描繪在內(nèi)容上各有側(cè)重，而在寫(xiě)法上也是各不相同的。
（一）賞讀“山野對(duì)歌”
1.思考作者通過(guò)什么方式表現(xiàn)山野對(duì)歌并做批注。
2.“對(duì)調(diào)子”都唱些什么？
3.“唱的多是情歌酬和”，“多”字說(shuō)明什么？能不能去掉？
4.“對(duì)調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢？
5.無(wú)論采用何種方式，“對(duì)調(diào)子”都是什么大比拼？
6.作者從哪三個(gè)方面刻畫(huà)那年輕婦女？
7.你覺(jué)得這個(gè)少數(shù)民族農(nóng)村婦女具有什么樣的性格特征？
8.在這個(gè)對(duì)歌場(chǎng)面中，作者側(cè)重寫(xiě)了唱歌人，有什么作用呢？
9.交流討論課后“研討與練習(xí)”二：沈從文的兩段人物描寫(xiě)在寫(xiě)法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？
（二）賞讀“山路漫歌”
1.勾畫(huà)出好詞好句，并與同學(xué)分享。
2.那些趕馬女孩都唱些什么歌？她們的歌聲充滿(mǎn)一種什么樣的美？
3．本段寫(xiě)趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)由呈貢一路進(jìn)城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意?
（三）賞讀“村寨傳歌”
1.“金滿(mǎn)斗會(huì)”是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會(huì)？
2. 老人常說(shuō)“十年難逢金滿(mǎn)斗”，將“金滿(mǎn)斗會(huì)”與前兩種形式的歌會(huì)比較，說(shuō)說(shuō)“金滿(mǎn)斗會(huì)”的難得之處在哪里？
（四）賞讀完三個(gè)歌唱場(chǎng)面，完成表格
內(nèi)容 特點(diǎn) 寫(xiě)作重點(diǎn)
山野對(duì)歌
山路漫歌
村寨傳歌
阿黃
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