初二21班 胡美康
“上有千條線，下有一根針”，我曾抱怨過(guò)班級(jí)管理工作的繁瑣�！傲肿哟罅�，什么鳥(niǎo)都有”，我也曾被個(gè)別家長(zhǎng)與部分學(xué)生誤解過(guò)。在教育一線摸爬滾打了二十多年，我忽然頓悟：四十多歲的大人，還能哄不好十來(lái)歲的毛孩子？兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，還有過(guò)不去的坎兒？好事多磨心隨我動(dòng)，風(fēng)雨后必見(jiàn)彩虹！歲末回眸盤(pán)點(diǎn)得失，意在鑄就班魂。本學(xué)期以來(lái)，初二21班有幾個(gè)案例我印象較深，借此機(jī)會(huì)就案說(shuō)法權(quán)作總結(jié)吧。
主題班會(huì)除芥蒂
一家人正吃著午飯，忽然手機(jī)響了：“喂，胡老師嗎？我是孫羽的爸爸。聽(tīng)說(shuō)你班有幾個(gè)住城的學(xué)生揚(yáng)言中午放學(xué)后要揍孫羽，要是孩子在學(xué)校出了問(wèn)題，你當(dāng)班主任的要付完全責(zé)任……”那語(yǔ)氣帶著火星味，直沖著我這個(gè)班主任而來(lái)。
“你別先沖動(dòng)，待我了解清楚情況之后再給你一個(gè)交代。”我耐心勸說(shuō)。
“我相信孫羽不會(huì)惹事，我和他媽媽下午就去……”
下午，我早早來(lái)到教室，先后向五六個(gè)同學(xué)了解了關(guān)于孫羽的情況，結(jié)論是--
孫羽揚(yáng)言找人打這個(gè)揍那個(gè)，觸犯了眾怒！
如何讓家長(zhǎng)相信？怎樣才能讓浪子回頭？我想到了央視崔永元主持的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目。
我把紀(jì)律班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)等人約出來(lái)，告訴他們下午的班會(huì)主題：感化孫羽。紀(jì)律班長(zhǎng)張鶴群當(dāng)主持人，安排具體事宜。
班會(huì)課前，我引導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)到教室。黑板上有宣傳組創(chuàng)作的圖畫(huà)和歡迎辭，還赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：
人物專訪：孫羽
下面又寫(xiě)了幾行小字：任選一個(gè)話題，用事實(shí)說(shuō)話。
A、眾人眼中的孫羽；
B、孫羽，我想對(duì)你說(shuō)。
班會(huì)課開(kāi)始，主持人將孫羽及家長(zhǎng)請(qǐng)上講臺(tái)落座，宣布了這節(jié)班會(huì)課的主題，解說(shuō)了活動(dòng)方式。主要步驟如下：
① 宿舍舍長(zhǎng)及臨鋪室友談日常生活中的孫羽：講哥們義氣，身邊有不少伙伴；熄燈鈴響后再說(shuō)話影響室友休息，偷偷吸煙有害健康……
② 組長(zhǎng)和同桌談教室里的孫羽：聰明勤學(xué)，進(jìn)步較大。要是上自習(xí)課不竊竊私語(yǔ)能專心學(xué)習(xí)就更好了……
③ 鐵哥們周天宇等人談孫羽：熱心助人，玩得開(kāi)心，但有時(shí)管不住自己讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心……
④ 父母談家里的孫羽……
⑤ 主持人小結(jié)：孫羽，我作為你的同班同學(xué)，既欣賞你的才華與帥氣，又擔(dān)心你的任性與固執(zhí)。一塊鋼板，要經(jīng)過(guò)17道工序的錘煉與磨礪，才能變成利劍，我相信你就是一塊鋼板，要經(jīng)得住紀(jì)律的約束和娛樂(lè)的誘惑……
⑥ 主持人請(qǐng)班主任發(fā)言，我深有感觸地作了總結(jié)：“家長(zhǎng)朋友，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。今后遇到情況，我們都要冷靜下來(lái)，弄清楚問(wèn)題的來(lái)龍去脈，想辦法把問(wèn)題解決好才是目的。同學(xué)們，我們走到一塊是一種緣分，同學(xué)之間沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就想用武力解決。家長(zhǎng)放下手中的活兒大老遠(yuǎn)來(lái)參加咱們這次班會(huì)，下面請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，從黑板上選擇一個(gè)話題來(lái)寫(xiě)一篇短文，作為一份特殊的禮物送給家長(zhǎng)。”待學(xué)生寫(xiě)完交給家長(zhǎng)，我接著說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲歡送家長(zhǎng)領(lǐng)著孫羽同學(xué)出去理發(fā)�！�
一場(chǎng)興師問(wèn)罪的緊張氣氛化解了，真得感謝我的這些助手！后來(lái)又遇到過(guò)兩個(gè)類似的家長(zhǎng)，我借助班級(jí)“求助熱線”，先讓他們自己的孩子和班長(zhǎng)分別從全班抽取三五位同學(xué)了解情況，之后再跟我這個(gè)班主任交談。事實(shí)證明，全員參與，緩解落差，有助于緩和氣氛避免沖突，效果甚好。
圖釘藝術(shù)解難題
還未等我走進(jìn)教室，三名領(lǐng)操員就哭喪著臉抱怨開(kāi)了：“老師，這兩天咱班同學(xué)都不聽(tīng)話了，早操后讓他們罰跑，竟有好幾個(gè)偷偷溜走了……”
“罰跑多少人？什么原因？”我問(wèn)。
“為了顯示公平，全體住校生，66人都罰了�！�
“前三排呼號(hào)不洪亮，后四排步伐也不整齊�！彼麄兗娂娀卮稹�
我微笑著問(wèn)：“要是你們被責(zé)令罰跑，情愿嗎？”
“當(dāng)然不情愿�？梢涣P跑，怎能提高跑操質(zhì)量呀？”他們心直口快，語(yǔ)帶焦慮。我了解他們，一年多來(lái)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，使我班的三操成績(jī)?cè)略露挤�(wěn)定在全年級(jí)42個(gè)班級(jí)中的前七名，還被同學(xué)們?cè)u(píng)為“十大功臣”。我打心眼里喜歡他們。
“說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不情愿？”我想讓這幾位執(zhí)法者站到受罰者的角度來(lái)思考問(wèn)題。
“本來(lái)就跑了一千多米了，再跑多累呀！”
“早飯時(shí)間本來(lái)就不充裕，要是再罰跑兩圈就可能打不到飯菜和熱水了。”
“有時(shí)還耽誤上早讀課，值日生還會(huì)影響打掃衛(wèi)生……”
“是呀，你們能為全班同學(xué)想到這一點(diǎn)，就說(shuō)明你們很有同情心�！蔽医舆^(guò)他們的話兒繼續(xù)說(shuō)，“要是換了我，也不愿挨罰。”
“我們也不是真想罰他們，就是想試試領(lǐng)操員的話管用不？要是跑好了，過(guò)一兩圈不就可以解散了嗎？”他們還是據(jù)理力爭(zhēng)。
“就憑你們?nèi)齻�(gè)，對(duì)抗66名同學(xué)？有時(shí)候法不責(zé)眾呀。”我半真半假地繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)，“用過(guò)圖釘嗎？用拇指一摁，就把字畫(huà)釘在木板上了；要是把圖釘?shù)惯^(guò)來(lái)放，你摁摁釘尖兒行不行？”
“誰(shuí)敢？還不把手扎破了？”他們都笑了。
“挨罰的有60多人，就好比是圖釘帽兒；你們才三個(gè)人，不就是釘尖兒?jiǎn)幔俊笨粗麄內(nèi)粲兴嫉谋砬椋依^續(xù)解釋，“要是能調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，你們團(tuán)結(jié)成一個(gè)大大的圖釘帽兒，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不愿呼號(hào)或步伐不一致的圖釘尖兒……”
“哦，明白了，別罰那么多，只罰圖釘尖兒……”
我微微點(diǎn)頭，“真聰明，一點(diǎn)就透。順便糾正一下，咱今后不叫‘罰跑’，叫‘強(qiáng)化訓(xùn)練’；要是哪位同學(xué)做不到位，就重點(diǎn)照顧一下，直到步調(diào)一致口號(hào)洪亮為止�！�
在接下來(lái)的幾周時(shí)間里，我班的跑操活動(dòng)又逐步走上了良性軌道，連續(xù)三個(gè)月的量化成績(jī)，一步一個(gè)新臺(tái)階。班會(huì)課上，班長(zhǎng)請(qǐng)領(lǐng)操員講話，他們竟給全班同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)--三人湊錢(qián)買(mǎi)了一大包糖果！
“謝謝同學(xué)們的理解與厚愛(ài)，要不是有你們支持，我班就不會(huì)取得這么好的成績(jī)……”
“嘩--”掌聲潮水般響起來(lái)。笑意充盈在每個(gè)人臉上，甜蜜蕩漾在每位班委心里。談笑間，煙消云散。交流中，暖意融融。
后來(lái)，當(dāng)我碰到了比較棘手的問(wèn)題時(shí)，我就想起了圖釘效應(yīng)，引導(dǎo)全班同學(xué)寫(xiě)紙條，自由發(fā)言，既表?yè)P(yáng)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，也中肯地提希望�！叭齻�(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，由于背后有強(qiáng)大而鞏固的統(tǒng)一戰(zhàn)線，我底氣足辦法多，問(wèn)題處理起來(lái)，也往往就能得心應(yīng)手了。
這真是：左右逢源巧借力，圖釘效應(yīng)解難題。開(kāi)誠(chéng)布公消芥蒂，多少對(duì)手成兄弟！
“猜”出一片新天地
還是上一屆學(xué)生臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在講臺(tái)上拾起一個(gè)紙團(tuán)，打開(kāi)一看：“我是壞蛋，我怕誰(shuí)？”我當(dāng)時(shí)又驚又氣，當(dāng)眾就念了一遍，教室里竟然哄堂大笑。我鄭重警告：“俗話說(shuō)得好，沒(méi)有老死的瘋狗。都因?yàn)閬y咬人早早地就被打死了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)沉默下來(lái)。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生屆屆都有，但這么囂張的我還是第一次碰到。罵過(guò)之后，我陷入了反思：為什么苦口婆心地教育三年，換來(lái)的卻是這般叛逆與抵觸？
這學(xué)期，我試著調(diào)整策略，變管理為引導(dǎo)，隔三差五地運(yùn)用“競(jìng)猜法”，昔日的對(duì)手如今大多變成了我的助手，“一副擔(dān)子眾人挑，人人肩上有指標(biāo)�！卑嘀魅屋p松了，班級(jí)風(fēng)貌卻煥然一新了。
“同學(xué)們，下個(gè)月就要進(jìn)行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學(xué)能躋身級(jí)部百?gòu)?qiáng)？再猜一猜，還有哪些同學(xué)能成為進(jìn)步之星？你如果全猜對(duì)了，而且沒(méi)有漏的，就證明你獨(dú)具慧眼，下個(gè)月的表彰會(huì)上就給你發(fā)“伯樂(lè)獎(jiǎng)”，還有精美獎(jiǎng)品等你拿�！�
“哇塞！”絕大多數(shù)同學(xué)迅速鋪好紙，有的東張西望物色人選，有的嘁嘁喳喳討論理由--誰(shuí)來(lái)得早走得晚，誰(shuí)好問(wèn)問(wèn)題學(xué)習(xí)用功，誰(shuí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，誰(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)……
第一步，個(gè)人將競(jìng)猜結(jié)果寫(xiě)在紙條上；第二步，各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)分別統(tǒng)計(jì)本組的競(jìng)猜結(jié)果，并謄寫(xiě)在黑板上；第三步，在全體師生的監(jiān)督下，班長(zhǎng)及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對(duì)準(zhǔn)“級(jí)部百?gòu)?qiáng)”和準(zhǔn)“進(jìn)步之星”們給予熱情鼓勵(lì)，充分肯定他們前段時(shí)間所付出的努力，并預(yù)祝他們不負(fù)眾望馬到成功。如果時(shí)間允許，我再引導(dǎo)三兩個(gè)“伯樂(lè)”說(shuō)說(shuō)自己競(jìng)猜的依據(jù)，并挑選三兩位獲獎(jiǎng)?wù)邥痴劔@“獎(jiǎng)”感言。經(jīng)過(guò)一番番鼓動(dòng)與渲染，同學(xué)們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個(gè)月之后，奇跡出現(xiàn)了，我們級(jí)部有9個(gè)班，我班就有22人躋身“級(jí)部百?gòu)?qiáng)”；競(jìng)猜出來(lái)的13位準(zhǔn)“進(jìn)步之星”，竟有11位夢(mèng)想成真！
我深深地感覺(jué)到，這次競(jìng)猜活動(dòng)，不是熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)，而是滲透著人與人之間的理解與信賴，尊重與期待。如果說(shuō)考后的評(píng)價(jià)教育是亡羊補(bǔ)牢為時(shí)偏晚，那考前的競(jìng)猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競(jìng)猜在學(xué)習(xí)方面初見(jiàn)成效。
“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已有三個(gè)多月了。從衛(wèi)生到紀(jì)律，從三操到公寓，從好人好事到車區(qū)秩序，我們班都走到了全年級(jí)的前頭……”
“嘩--”掌聲響起來(lái)，打斷了我的發(fā)言。
“同學(xué)們肯定不會(huì)忘記，期中考試之前，我們對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的競(jìng)猜活動(dòng)，激發(fā)了活力，濃厚了學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了奇跡，這足以說(shuō)明大家的眼睛是亮的。這堂班會(huì)課呢，我們?cè)賮?lái)猜一猜，誰(shuí)是我班的十大功臣，應(yīng)該受到表彰。” 我舉起一摞精美的A4開(kāi)本筆記簿，“頒獎(jiǎng)詞已經(jīng)蓋好了獎(jiǎng)?wù)�。誰(shuí)是功臣？就是那些對(duì)咱們班貢獻(xiàn)特別大的同學(xué)。如果覺(jué)得自己符合條件，當(dāng)然也可以猜選自己�！笔畮追昼娺^(guò)后，競(jìng)猜有了結(jié)果，衛(wèi)生委員燕濤、領(lǐng)操員宋濤、公寓檢評(píng)員王進(jìn)強(qiáng)、車區(qū)負(fù)責(zé)人張?chǎng)蔚热税裆嫌忻Ｔ谕瑢W(xué)們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎(jiǎng)品送給了宋濤，因?yàn)樗褪?1班領(lǐng)操的“頭羊”，因呼號(hào)太響喊啞了嗓子。
由于學(xué)校組織班主任開(kāi)會(huì)，下一節(jié)班會(huì)課就由女班長(zhǎng)主持。聽(tīng)說(shuō)，領(lǐng)操員與衛(wèi)生委員等人不約而同地給同學(xué)們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說(shuō)：“同學(xué)們，要不是由于大家的理解、支持、勞動(dòng)，單靠我們幾個(gè)人是不可能為班級(jí)贏得這些榮譽(yù)的。成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果，我們學(xué)生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會(huì)更好，同學(xué)們有沒(méi)有信心？”
“有！”掌聲雷動(dòng)。
快放暑假了，學(xué)校將政教管理和文化科成績(jī)綜合排名，在同年級(jí)42個(gè)班級(jí)中，我們21班位居第三。
競(jìng)猜，體現(xiàn)了成員對(duì)班集體的依戀與熱愛(ài)，體現(xiàn)了自己對(duì)好友的信任與期待，更體現(xiàn)了中學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬與追求。競(jìng)猜，幫助我從工作對(duì)象中找到了更多的助手，引導(dǎo)我從繁瑣的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，帶領(lǐng)我進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的新天地。
競(jìng)猜，真好！
2011年12月
胡美康
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