學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 積累字詞：對(duì)重點(diǎn)的字能讀準(zhǔn)字音、重點(diǎn)的詞語(yǔ)會(huì)運(yùn)用。
2、 讀課文歸納要點(diǎn)了解大雁的生活習(xí)性，理解本文的主旨。
3、 品讀文中的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，在生活中要珍愛(ài)野生動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
一、 字詞積累
1、1．給下列加點(diǎn)字注音。
遷徙( ) 霧靄( ) 窺( )探 緘( )默 狩( 獵
凋( )零 滑翔( ) 顧忌( ) 遷徙（ ）半蹼鷸（ ）
2．解釋下列詞語(yǔ)。
凋零： 凋謝零落 遷徙： 遷移 緘默：閉口不說(shuō)話
窺探：暗中偷看 霧靄： 霧氣 狩獵： 打獵
顧忌： 恐怕對(duì)別人或?qū)κ虑椴焕兴檻]。 目空一切：形容驕傲自大，什么也看不起。
3、從上面詞語(yǔ)中任選三個(gè)詞寫(xiě)一段話。（詞語(yǔ)的順序不分先后）
二、 整體感知課文內(nèi)容
1、 作者對(duì)大雁做了哪些描寫(xiě)？這些描寫(xiě)突出了大雁哪些特點(diǎn)？
2、 你覺(jué)得這篇文章作者想告訴讀者什么？
三、 本文是一篇散文，形象性、抒情性是本文最明顯的特征，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味下面的句子，說(shuō)說(shuō)作者所表達(dá)的思想感情。
1、 一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。
2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
3、在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。
4、這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。
5、每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。
6、在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。
總結(jié)：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情。作者對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的不幸的孤雁而悲傷哀痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)，即使不是直抒胸臆嗎，筆墨中也包含愛(ài)意。
四、 大雁是人類(lèi)的朋友，在中國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)文中大雁是自古文人描寫(xiě)的對(duì)象，你能寫(xiě)出與大雁有關(guān)的詩(shī)句嗎？
五、 課堂檢測(cè)（10分）
閱讀課文“3月的大雁則不同---------田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)”回答下列各題
1、 為以上選文擬一個(gè)小標(biāo)題（2分）
2、 農(nóng)場(chǎng)里是如何衡量春天的富足的？（2分）
3、 從選文中可以看出作者對(duì)大雁懷有怎樣的感情？他怎樣看待大雁？（3分）
4、在描寫(xiě)大雁時(shí)，作者使用了什么修辭方法?有什么表達(dá)效果？試找出句子分析。（3分0
范志軍
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