班級： 姓名： 主編：芳姬 審核：七年級備課組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累生字新詞。
2、了解作者和《美德書》。
3、整體把握故事內(nèi)容，理解課文主題。
4、了解米妮形象，學(xué)習(xí)米妮的好品質(zhì)。
5、了解正面描寫和側(cè)面描寫的作用。
【重點難點】
1、了解米妮形象。
2、了解正面描寫和側(cè)面描寫的作用。
【學(xué)習(xí)過程】
第一課時
一、自學(xué)環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我�。�
【快樂鏈接】
1、關(guān)于作者
莫德林賽，美國作家，代表作《地毯下的塵土》、《灰貓媽媽》。兩部作品均入選《美德書》。其他作品還有《甜甜和翩翩》《小小旅行家》。
2、《美德書》簡介
《美德書》由(美國)威廉.貝內(nèi)特編著。該書以簡單的語言故事開篇，漸趨復(fù)雜，通過伊索、莎士比亞、柏拉圖、馬丁路德金以及歷史上或文學(xué)作品中的人物，對美德做了深入的探索。書中展現(xiàn)給我們的是人類本性中的最基本的十大美德：同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰、忠誠。每一個美德似乎都是一個人的歷史和整個人類歷史的濃縮。《美德書》是人類美德故事的寶庫，是目前世界上培養(yǎng)孩子健康人格的好書之一，對每一個讀者而言，讀一次好書就好比接受了一次心靈的凈化。
【自主預(yù)習(xí)】 （扎實預(yù)習(xí)，我能行�。�
1、給加點字注音:
勉強 腿瘸 包裹 抽屜
被褥 蔥蘢 敞亮 眷顧
真摯 教誨 掃帚 遺憾
2、解釋下列詞語：
眷顧： 蔥蘢：
真摯： 遺憾：
津津有味：
【合作探究】 （合作，是一種能力�。�
1、初讀課文，組內(nèi)互相復(fù)述故事情節(jié)。
2、用一句話說說課文講了一個什么樣的故事？
3、理清文章脈絡(luò)，給文章分段，并概括段意。
第一部分（ ）寫：
第二部分（ ）寫：
第一層（ ）：
第二層（ ）：
第三部分（ ）寫：
4、本文告訴了我們一個什么樣的道理？
二、自教環(huán)節(jié)（你有問題，我來解決�。�
1、質(zhì)疑釋疑
2、展示風(fēng)采
三、自測環(huán)節(jié)（自測，我最棒�。�
1、聽寫字詞
2、照課文原文填空，并另寫一個句子。
春天_________________，夏天____________________，
秋天_______________________，冬天_____________________。
四、自評環(huán)節(jié)（反思，助我成功！）
1、總結(jié)收獲
2、反思問題
第二課時
一、自學(xué)環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我�。�
【知識回訪】
1．本文作者 是 美國作家
2．給加點字注音：
蔥蘢（ ） 眷顧（ ） 真摯（ ） 勉強（ ） 教誨（ ）
3．解釋詞語。
【自主閱讀】
1、仔細讀課文一至四自然段，小姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從她的身世寫起呢？
2、在文中找出能夠體現(xiàn)主人公性格的有關(guān)語句，用鉛筆畫出來，說說這些語句反映了主人公什么怎樣的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。
3、星星與米妮的對話和米妮心里那個小小聲音說明了她什么樣的心情？
4、“地毯下躺著十二塊閃閃發(fā)光的金幣，就像月亮一樣圓潤、閃亮�！贝嗽捥N含著怎樣的深意？
5、 文中“地毯下的塵土”多次出現(xiàn)，這運用了什么修辭方法？作用是什么？
6、 說說本文為何以“地毯下的塵土”為題？試為課文另擬一兩個標(biāo)題，并說說你更喜歡哪一個？
【暢想天地】
1、假如米妮上床后就睡著了，根本就沒有想起地毯下的塵土，故事會怎樣發(fā)展？
2、假如米妮拒絕了小矮人的好心，不要金子，故事又會怎樣發(fā)展？
二、自教環(huán)節(jié)（你有問題，我來解決）
1、質(zhì)疑釋疑
2、展示風(fēng)采
三、自測環(huán)節(jié)（自測，我最棒�。�
1、 米妮是一個怎樣的女孩？課文在刻畫米妮這個形象時，運用了哪些描寫方法？
2、“每個小小的工作里，都藏著快樂的寶藏�！闭f說“快樂的寶藏”指的是什么？
3、 “雖然當(dāng)時沒有人知道，但自己心里卻很不安”你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你愿意把它說出來嗎？可以肯定，一旦說出來，心里的不安就會消失。（小作文）
四、自評環(huán)節(jié)（反思，助我成功�。�
1、總結(jié)收獲
2、反思問題
芳姬
[《地毯下的塵土》導(dǎo)學(xué)案(語文版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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