專注能產(chǎn)生讓神都懼怕的力量。世界上沒有走不完的路，每有戰(zhàn)勝不了的困難，但前提是：你必須聚精會(huì)神 學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1、學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩，了解全詩大意，并背誦全詩。
2、掌握全詩關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
3、了解紅軍長征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。
4、學(xué)習(xí)本詩高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 1、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
2、學(xué)習(xí)紅軍在長征途中所表現(xiàn)的大無畏英雄氣慨和革命樂觀主義精神。
3、了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
【學(xué)法指導(dǎo)】以朗讀、討論為主。
《預(yù)習(xí)案》
◆ 七律是（七言律詩 ）的簡(jiǎn)稱。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要（押韻 ），三四兩句，五六兩句要（對(duì)偶 ），字的平仄有規(guī)定�！� 長征 ”是這首詩的題目。
1讀準(zhǔn)字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )
2、解釋詞義
等閑 ：平平常常的意思。
逶迤：
磅礴： 氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。
開顏：喜笑顏開。
3、有感情地朗讀課文，劃分節(jié)奏。
4、找出本詩的中心句及本詩的詩眼。
《探究案》
1.、找出本詩中描繪的幾幅征難圖
翻越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪
2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸 ”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？ 對(duì)偶，比喻 夸張，形象地烘托出紅軍的高大，具體形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)困難等閑視之的英雄氣概
3、如何理解“金沙七律 長征水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”和“寒”？
都是寫人的感受。前一句突出金沙江水流湍急，驚濤拍岸，兩岸懸崖峭壁，地形險(xiǎn)要，，后一句突出大渡河瀘定橋險(xiǎn)要的環(huán)境，總體上說表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克服一切艱難險(xiǎn)阻的英雄形象。
4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”中的“更喜“二字有什么含義？與前文中的哪個(gè)詞語想照應(yīng)？
一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神，另一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)革命前途的美好向往。與前面“不怕”相照應(yīng)。
《檢測(cè)案》
1．這首詩的中心句是_紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等_閑______________ 。
2．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？
翻越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪
、 、 、 、 。
3．這首詩從表達(dá)方式的角度看，屬于_抒情詩；從體裁的角度看，屬于七律詩。
5．對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是 （ C ）
A．詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。
B．詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。
C．詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。
D．紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭(zhēng)。
勞心