欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    《紫藤蘿瀑布》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-4-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                                           

    教材分析

    教學(xué)內(nèi)容:《蘇州園林》是初中語(yǔ)文(蘇教版)八年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇說(shuō)明文。蘇州園林可寫(xiě)的內(nèi)容很多,課文沒(méi)有泛泛地介紹蘇州園林的景物,而是抓住“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這一總體特征,從整體到局部,從大處到小處,作了富有藝術(shù)性的說(shuō)明,是一篇很好的說(shuō)明文的典范。

    二、學(xué)情分析

    絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)蘇州園林很不熟悉,沒(méi)有感性認(rèn)識(shí),很難掌握蘇州園林的特征,很難真正體會(huì)到蘇州園林的美。再加上學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀興趣較低,因此,在教學(xué)中,我們需要借助多媒體和課本圖片的直觀性和形象性來(lái)感知蘇州園林的美,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇州園林美在哪里,而且要教會(huì)學(xué)生如何抓住說(shuō)明對(duì)象的特征或平實(shí)或生動(dòng)地說(shuō)明事物。

    三、教學(xué)目標(biāo)

    1.知識(shí)與技能  

    (1)掌握生字詞,作者,明確邏輯順序含義,用法

    (2)運(yùn)用多媒體,創(chuàng)設(shè)豐富情境,通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生合理互動(dòng)的想象,引導(dǎo)學(xué)生感知園林的畫(huà)意美。

    (3)學(xué)習(xí)本文說(shuō)明景點(diǎn)的方法和思路,聯(lián)系生活進(jìn)行寫(xiě)作遷移訓(xùn)練。

    學(xué)會(huì)一些欣賞中國(guó)園林的方法

    2.過(guò)程與方法 

    講授和討論

    3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

    體會(huì)園林藝術(shù)的畫(huà)面美,激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感

    四、教學(xué)重難點(diǎn) 

    1、作者是如何抓住蘇州園林的特征,并突出這個(gè)特征的。 

    2、合理互動(dòng)的想象、蘇州園林畫(huà)意美的感知、遷移寫(xiě)作訓(xùn)練。

    3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心,從整體到局部多方面說(shuō)明事物的方法,在整體把握全文的基礎(chǔ)上,體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。

    五、教法與學(xué)法

    1.教法

    本課主要采用情境激趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

    2.學(xué)法

    本課的學(xué)法主要有遷移融合、自主探究和合作交流。

    七、教學(xué)策略與手段

    講授和討論

    八、教學(xué)準(zhǔn)備

    多媒體課件

    九、教學(xué)過(guò)程

    (一).觀看視頻,賞園林美

    看一分鐘蘇州園林配樂(lè)短片。今天我們學(xué)習(xí)蘇州園林,聽(tīng)葉圣陶先生說(shuō)說(shuō)怎么樣欣賞它,葉先生怎么去寫(xiě)的?

    (二) 字詞檢測(cè)

    (三)作者和寫(xiě)作背景

    (四)走進(jìn)文本,讀園林美

    1、本文說(shuō)明對(duì)象是什么?作者對(duì)蘇州園林有什么情感?從哪些字詞看出?

    (齊讀1段),

     2、作者抓住什么蘇州園林什么特征去寫(xiě)?(齊讀2段)

    3、為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),園林設(shè)計(jì)者怎么做的?

    (五)合作探究。

    1, 默讀3--6段,劃出每段說(shuō)明對(duì)象,和第二段有什么關(guān)系?

    2, 思考討論3、4段。

    第3段

    A抓住了亭臺(tái)軒榭的什么特點(diǎn)來(lái)介紹的?

    B用了什么說(shuō)明方法?結(jié)合說(shuō)明對(duì)象,說(shuō)說(shuō)這種說(shuō)明方法的好處.

    第4段

       A可以劃分成哪三層?

       B假山和池沼各有什么特點(diǎn)?

       C蘇州園林有假山的話,一定有池沼嗎?你從哪句話得出結(jié)論?

    3、齊讀第5段,院內(nèi)花草樹(shù)木什么特點(diǎn)?劃下給你畫(huà)面感的詞語(yǔ),合理想象畫(huà)面。

    4、花墻和廊子把園內(nèi)景致完全隔開(kāi)了嗎?為什么隔而未隔,界而未界?

    5小結(jié):四個(gè)講究突出了畫(huà)面美

    6“完美”是什么意思?7--9段從哪些細(xì)節(jié)說(shuō)明了蘇州園林的畫(huà)面美?

    7 四個(gè)講究,三個(gè)細(xì)節(jié)能換過(guò)來(lái)嗎?

    8總結(jié)全文邏輯順序,為什么不用說(shuō)明建筑物常用的邏輯順序?

    (六)總結(jié)

    1 你領(lǐng)會(huì)了哪些欣賞中國(guó)園林的方法?

    2 學(xué)習(xí)了閱讀說(shuō)明文哪些知識(shí)?

      A明確說(shuō)明對(duì)象

      B抓住說(shuō)明對(duì)象的特征

      C邏輯順序包含了由大到小,有主到次,有整體到局部……常用于說(shuō)明事物的聯(lián)系。

      D說(shuō)明方法分析:怎么樣說(shuō)出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)

      E說(shuō)明語(yǔ)言在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,可以生動(dòng)形象。

    (七)作業(yè):

    1閱讀課后《學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文》

    2用邏輯順序?qū)懸黄?00字左右的小說(shuō)明文,你想說(shuō)明什么事物的聯(lián)系呢?自擬題目

    九、板書(shū)設(shè)計(jì)

     

    十、教學(xué)反思

    教材研究細(xì)致,但教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法沒(méi)有確定好?傮w感覺(jué)內(nèi)容和方法都比較陳舊,缺乏創(chuàng)新和獨(dú)到見(jiàn)解,這是課堂氣氛沉悶的主要原因。

    教學(xué)目標(biāo)多而雜,缺少操作性動(dòng)詞。應(yīng)精減目標(biāo),用操作性動(dòng)詞表述。

    教學(xué)方法要致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,從易到難,由淺入深,講練結(jié)合。

     

    章婷

    [《紫藤蘿瀑布》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章:

    1.人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)《紫藤蘿瀑布》教案

    2.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    3.紫藤蘿瀑布獲獎(jiǎng)的教案

    4.紫藤蘿瀑布教案推薦

    5.紫藤蘿瀑布教案

    6.紫藤蘿瀑布公開(kāi)課教案

    7.紫藤蘿瀑布獲獎(jiǎng)教案

    8.人教版《觀潮》教案

    9.人教版《雪孩子》教案

    10.人教版找次品教案