諸葛亮給兒子的一封信（家教）

讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：

『諸葛亮給子書 』 

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。

年與時(shí)馳，意與歲去， 遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復(fù)何及！

第一課：寧靜的力量

「靜以修身」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」。 諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。

不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。 

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節(jié)儉的力量

「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。 

審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。 

在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

第三課：計(jì)劃的力量

「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠(yuǎn)」。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事 講求名利，

才能夠了解自己的    志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。 

面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？

第四課：學(xué)習(xí)的力量

「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，

當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。 

諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 

你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」。 

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。 

但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖�，就會半途而廢。 

你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理？

第六課：速度的力量

「怠慢則不能勵(lì)精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。 

電腦時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。 

快人一步，不但理想達(dá)到，你有否想過，有更多時(shí)間去修正及改善？

第七課：性格的力量

「險(xiǎn)躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。 

心理學(xué)家說： 「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。

諸葛亮明白生命 中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八課：時(shí)間的力量

「年與時(shí)馳」、「意與歲去」。 

諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會隨著時(shí)間消磨，

「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時(shí)間管理」是個(gè)現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，

 時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。

請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？  

第九課：想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」。 

諸葛亮忠告孩子時(shí)光 飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。 

要懂得居安思危，才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。 

你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢？

第十課：精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。 

我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。

你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

楊陽