陳香瑤
繼《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》之后，99年6月28日，我國(guó)政府又通過(guò)了一部新法------《預(yù)防未成年人犯罪法》，自99年11月1日起施行。未成年人是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng)。一部部法律、法規(guī)的出臺(tái)，為保護(hù)未成年人合法權(quán)益、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)提供了有力的法律保證。讀著這部新法，筆者感觸頗深。
據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年被公安機(jī)關(guān)查獲的刑事案犯中，未成年人就已占21%。而近幾年，未成年人違法犯罪現(xiàn)象更是觸目驚心。據(jù)一位長(zhǎng)期從事少年法庭審判工作的法官說(shuō)，我國(guó)每年大約有15萬(wàn)未成年人因有違法犯罪行為而遭到公安機(jī)關(guān)查處，其中3萬(wàn)余人被判為少年犯。未成年人的犯罪比例如此之高，不能不引起全社會(huì)的高度重視。作為教育工作者的我們，更有必要對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行一番反思：這些“花朵”、這些“太陽(yáng)”到底是怎么了？是什么“害蟲”使得“花朵”不能燦爛地開(kāi)放？是什么烏云遮住了“太陽(yáng)”的光芒？
原因不外乎以下四個(gè)方面：
一．未成年人自身的生理、心理因素。
我國(guó)《憲法》規(guī)定，年滿18周歲的公民為成年人。那么，未滿18周歲的便是未成年人。年齡為14-18周歲的未成年人在法律上須負(fù)刑事責(zé)任，而這一年齡段的未成年人，隨著生理方面迅速發(fā)育，心理也急劇變化。心理學(xué)家把這一時(shí)期稱作心理上的“斷乳期”、“困難期”。這一階段的未成年人，自我意識(shí)增強(qiáng)，不再事事聽(tīng)從和依附于成人，希望與成人平等，喜歡獨(dú)立思考和處理自己的各種事情和問(wèn)題。在自我評(píng)價(jià)能力提高的另一方面，則是自尊心過(guò)強(qiáng)，情緒容易激動(dòng)，顯得極不穩(wěn)定。為了確立自我，就會(huì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)自我，容易對(duì)周圍的人、事產(chǎn)生反抗、不滿，與他人容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、沖突。對(duì)周圍的某些現(xiàn)象看不慣，就會(huì)故意做出不服從、出格的事，以達(dá)到發(fā)泄的目的。對(duì)師長(zhǎng)的教誨常抱懷疑態(tài)度，更依戀于同齡朋友。
二．家庭因素。
未成年人的違法犯罪，很重要的一個(gè)原因存在于他的家庭特殊性：A 富裕型。有些家長(zhǎng)為子女創(chuàng)造了極優(yōu)裕的生活環(huán)境，在物質(zhì)上滿足孩子的奢求，讓孩子隨心所欲，對(duì)孩子的思想?yún)s極不關(guān)心，只盡“養(yǎng)”的責(zé)任，卻忽略了“育”的重要性。B 粗暴型。這類家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女的要求超過(guò)了子女所能承受的能力，子女達(dá)不到自己的要求，便嚴(yán)加苛責(zé)，甚至棍棒相加，使子女由“畏懼”走向“逆反”。這類的家長(zhǎng)本以為“棍棒之下出孝子”，卻不料親自培養(yǎng)了“叛逆者”。C 破碎型。近年來(lái)，離婚率上升勢(shì)頭不減，一些家長(zhǎng)因夫妻關(guān)系破裂，自顧不暇，哪顧得上孩子微妙的心理變化。上海市普陀區(qū)法院少年庭有一個(gè)統(tǒng)計(jì)，少年犯罪來(lái)自非正常家庭的占65%。北京朝陽(yáng)區(qū)一所小學(xué)有24名學(xué)生父母離異，除一名學(xué)生上課能安心聽(tīng)講、成績(jī)中等外，其余學(xué)生精力均不能集中在學(xué)習(xí)上。D “反面榜樣”型。這類家長(zhǎng)非但沒(méi)有對(duì)子女進(jìn)行正面思想教育，反而“言傳身教”，給子女一個(gè)極壞的“榜樣”。
三.學(xué)校因素。
雖然政府一再?gòu)?qiáng)調(diào)“推進(jìn)素質(zhì)教育”，但種種評(píng)比均與學(xué)校、教師的利益掛鉤，一些學(xué)校事實(shí)上根本無(wú)法擺脫“應(yīng)試教育”的框框。趕進(jìn)度，搶時(shí)間，爭(zhēng)著布置大量作業(yè)，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣。一部分學(xué)生適應(yīng)了，而適應(yīng)不了的便迷戀于“外面的世界很精彩”，厭學(xué)情緒重，抵觸心理強(qiáng)。又因?yàn)榻虒W(xué)壓力大，使得思想教育很難及時(shí)進(jìn)行。另外，片面追求升學(xué)率，或?yàn)榱怂Α鞍ぁ�，�?dǎo)致一些學(xué)校變相使學(xué)生輟學(xué)。雖然經(jīng)過(guò)三令五申，輟學(xué)現(xiàn)象有所減少，但到山區(qū)學(xué)校去看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正上報(bào)的流生人數(shù)大大少于實(shí)際人數(shù)。流生，是社會(huì)不安定的又一隱患。
四．社會(huì)因素。
北京市教委曾主持了一項(xiàng)重點(diǎn)中學(xué)思想品德問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生思想品德的各種因素中，社會(huì)影響所占的比例最大，為62%。人們過(guò)去常用“6+1=0”來(lái)形容六天的學(xué)校教育被一天的假日給抹殺；如今，“5+2”該是等于負(fù)數(shù)了。雙休日，孩子們有的是時(shí)間去接觸社會(huì)，社會(huì)上的種種負(fù)面影響往往就抵消了孩子在學(xué)校受的正面教育。電視屏幕上過(guò)多的渲染光彩照人的明星，令孩子們想入非非，以為僅憑“包裝”就可名利雙收；明星的“靚”、明星的“酷”，又迷倒了一大群少男少女，辨別是非能力本就極弱的少年們模仿心理又極強(qiáng)，便連“明星”們的缺點(diǎn)一并欣賞、兼收并蓄了。明令禁止未成年人進(jìn)入的“三廳二室”的老板并不拒絕少年們口袋里的鈔票，“嚴(yán)禁未成年人入內(nèi)”的標(biāo)志成了應(yīng)付檢查的擺設(shè)�！鞍萁鹬髁x”的盛行、腐敗現(xiàn)象的傳聞，都使孩子們的心靈受到了玷污。任你政治課上大談?dòng)⑿叟c勞模，“事實(shí)勝于雄辯”，他們面對(duì)五彩斑斕的世界，困惑了，懷疑了，進(jìn)而否定了成年人的說(shuō)教，走向社會(huì)的對(duì)立面。
鄧小平曾說(shuō)：“法制要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育。”面對(duì)嚴(yán)峻的青少年犯罪現(xiàn)狀，作為教育部門的學(xué)校，作為教育工作者的我們，不要去推諉責(zé)任，從我們做起，盡我們綿薄之力，去挽救明天的太陽(yáng)吧：
1.加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想品德、法制教育。
學(xué)校在抓好日常行為規(guī)范教育的同時(shí)，應(yīng)把“德”放在比“智”重的地位（因只有先教做人，再教做學(xué)問(wèn)），應(yīng)切實(shí)處理好培養(yǎng)全體學(xué)生“成人”與培養(yǎng)部分學(xué)生“成才”的關(guān)系。加強(qiáng)法制宣傳，利用板報(bào)、手抄報(bào)、廣播，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》，也可以通過(guò)播放錄像片、聽(tīng)法制報(bào)告等形式，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)法律的神圣、威嚴(yán)，避免再出現(xiàn)諸如只是想測(cè)一下警方破案是否真如影視上的那么神奇而殺害鄰居的無(wú)知的小法盲。
2．齊抓共管，發(fā)揮群體力量。
思想教育工作不應(yīng)只是政教處、班主任的專利。任課教師都應(yīng)把教育學(xué)生視為己任，把思想教育工作滲透在本課堂。如政治課，除了宣講教材中的正面理論、正面事例外，不妨結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一些陰暗面，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，增強(qiáng)判斷能力。教材中的反面事例太少，社會(huì)上的不良現(xiàn)象又頻頻發(fā)生，我們就可以不回避不良現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，認(rèn)清主流，訓(xùn)練學(xué)生防腐能力，增強(qiáng)免疫力。語(yǔ)文教師可以引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，而不應(yīng)局限于把課文支離破碎地肢解給學(xué)生看。健康教育課不應(yīng)避重就輕，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育時(shí)，不妨把性知識(shí)講透，消除神秘感，避免學(xué)生因好奇而導(dǎo)致性犯罪……只有齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使教育達(dá)到最美境界。
3．杜絕學(xué)生曠課現(xiàn)象，嚴(yán)格控制流生人數(shù)。
曠課，使學(xué)生到處游蕩，極易交結(jié)一些不三不四的朋友，若三五成群曠課，則更為嚴(yán)重。這些學(xué)生極易形成小“團(tuán)體”、小“幫派”，聚在一起吸煙、酗酒、賭博、爭(zhēng)風(fēng)吃醋、打架斗毆。故一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，務(wù)必嚴(yán)肅處理。防微杜漸，才能免除后患。另外，學(xué)校切勿把學(xué)生推出校園，把“包袱”推給社會(huì)，應(yīng)盡力幫助，挽救后進(jìn)學(xué)生；轉(zhuǎn)差工作不應(yīng)只停留在議事日程上，而應(yīng)落到實(shí)處。
4．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有的放矢的教育。
雖說(shuō)家長(zhǎng)都是成年人，非我們的教育對(duì)象，但家長(zhǎng)素質(zhì)良莠不齊，我們也應(yīng)本著“共同培養(yǎng)好下一代”的目的，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、書信等形式，幫助他們提高素質(zhì)，改進(jìn)教育方法。只要態(tài)度誠(chéng)懇，家長(zhǎng)們會(huì)樂(lè)意聽(tīng)取的。在與家長(zhǎng)懇談時(shí)，重在教導(dǎo)他們給孩子樹(shù)立好榜樣，做孩子的良師益友。與家長(zhǎng)長(zhǎng)期、經(jīng)常聯(lián)系，幫助溝通家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。要求家長(zhǎng)配合，嚴(yán)格把好孩子的“五關(guān)”：花錢關(guān)、時(shí)間關(guān)、交友關(guān)、書刊關(guān)、電視錄像關(guān)。
5．開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的文體活動(dòng)，占領(lǐng)課余生活陣地。
筆者從農(nóng)村中學(xué)調(diào)入重點(diǎn)中學(xué)后，有一個(gè)很深刻的體會(huì)：重點(diǎn)中學(xué)的孩子忙，忙著做作業(yè)，也忙于各種活動(dòng)，根本無(wú)暇三五成群到處逛蕩，日子過(guò)得忙碌充實(shí)；而農(nóng)村中學(xué)更多的孩子是課余無(wú)所事事，便常常聚在校外店鋪，也就常常滋生事端。
6．盡力呼吁有關(guān)部門減少社會(huì)的負(fù)面影響。
文化市場(chǎng)的整頓要切實(shí)有力，要嚴(yán)格遵照《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)肅處理違反本法的責(zé)任人。電視屏幕上少出現(xiàn)渲染暴力、色情的鏡頭，少訪談歌星�！叭龔d二室”是未成年人最喜歡聚集的場(chǎng)所，是滋生違法犯罪現(xiàn)象的溫床，務(wù)必請(qǐng)文化行政部門、工商行政部門嚴(yán)格執(zhí)法，責(zé)令主管人員嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。
為了明天的太陽(yáng)依然升起，全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，一起努力！
作者郵箱： mumianceh@163.com
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