高中綜合素質(zhì)評價【精】
高中綜合素質(zhì)評價 篇1
1、隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。
2、三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
3、作為新的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
4、我是一個熱愛祖國人。我深切地愛沒有那些驚天動地舉動，也沒有那激情澎湃言辭。我總能在平時唱響國歌，隨時關(guān)心國家大事。同時我也是一個熱愛班級人。我平時能隨時地?fù)炱鸬粼诘厣侠�，還不時地提醒其他同學(xué)要保持班級環(huán)境；我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰(zhàn)。
5、時光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會大量的知識，而且學(xué)會了許多做人的準(zhǔn)則，我樹立了學(xué)習(xí)的自信心，懂得理解他人，學(xué)會了換位思考。這個學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足的進步，得到了每一位任課教師的充分肯定和表揚。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進步都離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)的悉心幫助。
6、我相信我會在以后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓的！
7、我是一個熱愛祖國的人。我深切地愛沒有那些驚天動地的舉動，也沒有那激情澎湃的言辭。我總能在平時唱響國歌，隨時關(guān)心國家的大事。同時我也是一個熱愛班級的人。我平時能隨時地?fù)炱鸬粼诘厣系睦�，還不時地提醒其他同學(xué)要保持班級的環(huán)境；我始終用微笑面對一切困難，迎接挑戰(zhàn)。
8、我喜歡運動，并通過各種運動鍛煉了身體，磨練了意志，從中我也發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了美。我喜歡音樂，因為它能陶冶情操，將我?guī)朊赖氖澜纭Ｎ蚁矚g看書，并從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美。希望我在以后能收獲更多美的事物、美的情感。
9、隨著時間的流逝，在班主任、各位任課教師、各位關(guān)心我的同學(xué)的幫助，通過自己的努力下，自身適應(yīng)能力及接受新事物的能力有一定提高。在本學(xué)期學(xué)到大量的知識，學(xué)會了做人的原則，適應(yīng)社會的能力，由于是住校生我還學(xué)會了獨立，自立。由以前那個凡事都要由別人操心的小女孩長成了一個遇事冷靜、會照顧別人的優(yōu)秀青年。由于高一的均衡授課也使我德智體美全面發(fā)展，但人總不是十全十美的，在文理分配上存在一定的偏科跡象,不過我會繼續(xù)努力的。
10、我認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。高中學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。希望能成為有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生。
11、本人曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。我熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師，是個聽話的好學(xué)生。
12、在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
13、性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
14、本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
15、雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認(rèn)識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學(xué)所長更好地報效祖國。
16、本人做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。在學(xué)習(xí)上，比起上學(xué)期有了很大的進步，在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德�？v上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。
17、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
18、在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的'知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名；本學(xué)期中段考整體成績一等獎。
19、三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過"吃一塹，長一智",在這個高中生活中我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。
20、三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
21、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
22、時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
23、三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
24、我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
25、性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲最佳辯手稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
26、三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上鉆勁不夠、擠勁不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
27、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
28、時光荏苒，半年已經(jīng)過去了，在這半年中我不僅學(xué)會大量知識，而且學(xué)會了許多做人準(zhǔn)則，我樹立了高中學(xué)習(xí)自信心，懂得理解他人，學(xué)會了換位思考。這個學(xué)期，我學(xué)到了許多，各科成績均有長足進步，得到了每一位任課教師充分肯定和表揚。除了知識上提升以外，我還知道了什么是責(zé)任，什么是效率。這些進步都離不開老師諄諄教誨和同學(xué)悉心幫助。我相信我會在以后高中學(xué)習(xí)生活中更上一層樓！
高中綜合素質(zhì)評價 篇2
自從我進入執(zhí)信中學(xué)以來，我一直以提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，并致力于全面發(fā)展各方面的能力。我不斷挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)了堅強刻苦的精神，形成了正確的人生觀和價值觀。通過實踐來豐富我的生活，通過學(xué)習(xí)來鍛煉我的思維，為實現(xiàn)人生價值打下了堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)方面，我取得了優(yōu)秀的成績，積極上進，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。除了努力學(xué)好每一科的內(nèi)容，我還積極拓展課外知識。我不滿足于老師授予的知識，課余時間積極與同學(xué)討論問題，主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，通過實踐來提升自己。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國和圖書館義工的工作。我也積極參與學(xué)校和校團委舉辦的各種活動，如跳蚤市場、GV大賽、羽毛球比賽、執(zhí)信科技節(jié)、校運會出場儀式的.表演等。我參加這些活動的目的不僅是為了娛樂，更是為了開闊眼界，完善自己。我從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗和知識。
在班級中，我擔(dān)任了物理科代表。我對待老師交代的任務(wù)從不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實。面對自己的不足，我會仔細反思并不斷完善工作。針對班級中的不良現(xiàn)象，我積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，取得了很好的效果。
在思想道德方面，我具備良好的道德素養(yǎng)。我關(guān)注國家大事，向組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代的腳步。我維護班級團結(jié)，樂于幫助同學(xué)，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽。我敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來。
以上就是我高中第一學(xué)年度的自我鑒定。未來，我希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
高中綜合素質(zhì)評價 篇3
三年來，我遵紀(jì)遵法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的帕尼諾區(qū)榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下讓，力求充分地鍛煉自己，進步自己的劉紹文。
性格活潑開朗的我十分積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲頒三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二伊始任班級文娛委員，組織工作同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。高年級辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，應(yīng)積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
為一名團員，我思想進步，有政治抱負(fù)。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，更好地鍛煉了自己，而且還就在業(yè)余黨校中順利結(jié)業(yè)。作為一名中學(xué)生，平時的平常一言一行我都能按照《中學(xué)生日常規(guī)章》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠幫助能夠遵從，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人或幫助他們。在家里，經(jīng)常設(shè)法家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦環(huán)境問題等。在學(xué)校，和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)不求我?guī)兔Φ氖�，我都會答�?yīng)他們。
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)管理水平，有對自己的學(xué)習(xí)整個過程和學(xué)習(xí)飲食習(xí)慣結(jié)果進行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立研判并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對常識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽競賽，比如：計算機數(shù)學(xué)比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。
合作與交流
我不具很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。我能闡釋個人觀點，尊重并理解他人的觀點擁護與困境，即使你們的觀點不受贊同，為了不傷害他的自尊心，我也會尊敬和鼓勵他。我善于與他人交流加強合作，每當(dāng)我有快樂的大事，我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很愉快。我也會接受同事的批評與建議，和同學(xué)試著一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展戰(zhàn)略我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以領(lǐng)悟一些朋友，還可以開拓視野。
運動與健康
我熱愛體育運動，教導(dǎo)體育鍛煉的習(xí)慣，有著健康的生活方式，每星期早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動，比如打羽毛球，騎自行車，打太極等。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學(xué)間的友誼。
審美與表現(xiàn)
我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。我能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的.美，具有健康的審美情趣。在學(xué)習(xí)之余喜歡聽愛看純音樂和歐美音樂，這不僅沒有阻礙我的學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。我還喜歡攝影，用相機中均記錄下生活中的點點滴滴，為自己的 人生添上濃墨重彩的大筆!
其他方面
我在班級中轉(zhuǎn)任班長一職，看待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，一絲不茍，用實際行動贏得了大家的一致贊揚，是老師的好幫手，是同學(xué)的好朋友。在這個過程中，我得到了充分的鍛煉，并在組織策劃、語言表達等方面取得了明顯的進步。
最后我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，就是在學(xué)習(xí)上對自己不夠自信。在我發(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)重不足后，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也初戀以此為人生篇章中光輝的一頁。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，自白堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績抓住機遇，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。
高中綜合素質(zhì)評價 篇4
三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，帶著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩(wěn)健，正在向最后的終點線飛奔，企盼離終點不太遙遠；倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成動力十足的.馬達，
渴望最后一輪沖刺的到來！大家一起學(xué)習(xí)，一起相互鼓勵，使我們的學(xué)習(xí)達到了事半功倍的效果，促進我們共同進步，在班內(nèi)，我積極的幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，幫助他們解答疑難問題，
當(dāng)他們豁然開朗的時候便是我最開心的時候了，因為我的幫助還是很有用的。我愛這里的生活，讓我成長，讓我進步。我的高中是充實的，我提高我的各項素質(zhì)，準(zhǔn)備好進入大學(xué)。
高中綜合素質(zhì)評價 篇5
具有法律意識、公德意識、本人誠信、環(huán)境意識、自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵守法律、誠信、守護公德、關(guān)心集體。遵守公共秩序、愛護公共物品、維護公共設(shè)施和公共衛(wèi)生。愿意參加集體活動，可以為實現(xiàn)集體目標(biāo)而努力。品德優(yōu)良，善于與他人合作完成任務(wù)。能夠評價和約束自己的行為，善于與他人溝通和分享，尊重他人，理解他人。
品德優(yōu)良，有良好的行為習(xí)慣；學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，可以積極學(xué)習(xí)，有強烈的求知欲和好奇心；有針對性的收集和整理使用信息，有獨立學(xué)習(xí)和研究問題的能力，有獨立思考、合作探索、虛心咨詢。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，能與同學(xué)完美合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，從失敗中尋找經(jīng)驗，正確認(rèn)識同學(xué)的優(yōu)缺點，理解同學(xué)的客觀評價，合理控制自己的感情，約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識方法，尊重伙伴的意見，了解伙伴的情況，交更多知心的朋友，融合關(guān)系。和同學(xué)老師的關(guān)系融洽，正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，自尊心，自信，自己做自己能做的事，挑戰(zhàn)自己，虛心地告訴錯誤。
有團隊精神，善于與人交流，舉止文明，感受生活中的`美有一定的審美能力，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊重師長，勞動積極，對所有新事物充滿好奇心，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在廣闊的知識海洋中，我相信我會以理想的方式為舵勤奮劃船，面向成功的對面有適合自己的科學(xué)鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣好，承受一定的壓力。
每天堅持鍛煉，正確面對挫折。愛運動，身體健康有科學(xué)的運動方法和一定的運動技能。愛運動，健康，心情積極上升。
高中綜合素質(zhì)評價 篇6
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，回首間高中三年就快要結(jié)束了，對于這三年的過程，或許只有我自己清楚。
我是一位高三學(xué)生，性格外向，樂于助人，尊敬師長，在外會主動幫助他人，在家里也會幫助家人做自己力所能及的事情;在高中這三年里，我比較喜歡一個人安安靜靜的學(xué)習(xí)，自己不會的也會積極向長輩請教，本人在高中三年請假不超過x次，對于學(xué)校的校規(guī)校訓(xùn)嚴(yán)格遵守，考試成績良好，與同學(xué)的關(guān)系也良好，沒發(fā)生過沖突。本人愛干凈，講文明，誠實守信，有社會責(zé)任感。在身體素質(zhì)方面，我每次都積極參加身體素質(zhì)活動，軍訓(xùn)、體能測試、運動會，且都為良好，班級的值日勞動我也積極參與，以及學(xué)校的大掃除。
高中的三年時光，我學(xué)習(xí)到了許多東西，增長了我的知識，提高了我的安全意識，還教會了我許許多多的道理，總之在高中我得到了全方面的'成長，也學(xué)會了與人處事的尊重，還發(fā)現(xiàn)了以前的缺點，總之經(jīng)過高中三年我的人生一定會有所改變的。
高中綜合素質(zhì)評價 篇7
根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（教基〔20xx〕26號）、教育部《普通高中課程方案（實驗）》（教基〔20xx〕6號）和《教育部關(guān)于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見》（教基〔20xx〕6號）的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
普通中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對普通高中學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。
二、內(nèi)容與要求。
�。ㄒ唬┪倚W(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。
1、道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。
3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4、交流與合作。能與他一起確立目標(biāo)并努力支實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5、運動與健康。熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。
�。ǘ┰u價等次。
1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。
凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要將突出問題如實記載。
有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護國家、集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“表現(xiàn)”欄中。
2、學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分a、b、c、d四級。
凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得b或c；不符合基本要求者，得d；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得a。
凡得a等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。例如：
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得a：研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎；其他。
有下列情況之一者，可在運動與健康方面得a：國家三級及以上運動員；參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；其他。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得a：在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)；參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的`各項音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）。
三、組織實施。
（一）學(xué)校成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員名單報教育行政主管部門備案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。
�。ǘ┤W(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”（表式附后）。每個學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。評價表進入江蘇省普通高中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。各學(xué)校每學(xué)期通過全省統(tǒng)一的教務(wù)管理軟件進行信息輸入和輸出。
學(xué)校應(yīng)為每個學(xué)生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價值的材料。成長記錄袋進入學(xué)生檔案。
（三）學(xué)校依據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)生綜合素質(zhì)實施細則。實施細則應(yīng)包括明確的評價標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人內(nèi)容。
�。ㄋ模⿲W(xué)校在組織實施綜合評價過程中，要充分發(fā)揚民主，采取學(xué)生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學(xué)校評價等方式進行評定。通過評價激勵學(xué)生成長。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)以書面形式將評價表通知學(xué)生本人及家長。各評價內(nèi)容得a等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。
若學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。
四、結(jié)果應(yīng)用。
�。ㄒ唬捌胀ǜ咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價表”（總表）作為高校招生考生信息之一。中學(xué)應(yīng)根據(jù)招生部門的規(guī)定時間和要求提供電子表格。
�。ǘ┰诰C合素質(zhì)評價中，普通高中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達不到“合格”，不能填報高校志愿。
（三）在綜合素質(zhì)評價中，普通高中學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”、“運動與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項達到a級且其他三項均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄�。灰陨先椌鶠閐級的，高校可以不錄取。
�。ㄋ模⿲W(xué)生如參加高校自主招生和面試，中學(xué)須提供學(xué)生成長記錄袋。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)向高校提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長記錄袋。
五、保障制度。
�。ㄒ唬┬ｉL誠信承諾制度。各市（縣）教育主管部門組織所在區(qū)域校長簽訂誠信承諾責(zé)任狀。校長必須在“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”上簽字。
�。ǘ┰u價項目抽測制度。省教育廳不定期組織對學(xué)生的理化生實驗操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項目a等第的學(xué)生進行抽測。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并將抽測學(xué)生和學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案。
（三）年度非誠信學(xué)校公示制度。對在實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程中存在非誠信現(xiàn)象的學(xué)校，省教育廳采取適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣尽?/p>
�。ㄋ模┴�(zé)任追究制度。在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人和校長的責(zé)任；對在普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程中涉嫌弄虛作假的學(xué)生，一經(jīng)查實，取消其當(dāng)年被高校錄取資格；已被高等學(xué)校錄取的，建議取消該生學(xué)籍。
高中綜合素質(zhì)評價 篇8
一、我對待學(xué)習(xí)始終保持良好的態(tài)度，具備刻苦鉆研的精神。無論是哪門學(xué)科，我都懷有強烈的求知欲望，課上認(rèn)真聆聽，課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。面對學(xué)習(xí)中的困難，我總是想方設(shè)法通過多種途徑解決。我的學(xué)習(xí)態(tài)度一直端正，對學(xué)習(xí)充滿熱愛。
二、我積極主動，按時按量地完成分配給我的社會實踐任務(wù)。在小組內(nèi)，我與其他組員進行討論，整理出所需的`數(shù)據(jù)，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我不僅提高了合作與交流能力，還進一步加深了對社會的認(rèn)識，使自己在各個方面的能力都有所提升。我的性格開朗大方，對待同學(xué)始終主動熱情，對待老師保持尊敬有禮。
三、課上，我認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，還按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點。盡管我的應(yīng)用能力還有待提高，但我意識到自己需要多關(guān)注新聞，開闊自己的視野。我積極參加集體活動，勤奮學(xué)習(xí)，追求科學(xué)，思想健康向上。我與他人團結(jié)互助，約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法，以營造一個輕松愉悅的氛圍。在與小組合作交流時，我總能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，展現(xiàn)獨特的見解，并且能夠接受同學(xué)的批評與建議。我喜歡與同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，共同探討問題。
四、我是一位正直坦率、具備責(zé)任感和正義感的學(xué)生。我的性格開朗，關(guān)心集體，樂于助人。我學(xué)習(xí)刻苦，具備頑強的斗志。我擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀。我能夠虛心接受老師指出的錯誤，并且能夠處理好與老師之間的關(guān)系。我積極參加班級活動，組織能力較強。此外，我還有書法方面的特長。綜上所述，我是一名在品德、智力、體育、美術(shù)和勞動等方面全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
高中綜合素質(zhì)評價 篇9
思想品德方面能夠以學(xué)業(yè)為重并付出不少努力，能夠就讀當(dāng)?shù)氐闹攸c高中得益于以往在學(xué)習(xí)方面的勤學(xué)苦讀，再加上高中三年的學(xué)習(xí)將決議著本身將來的人生進展方向，因此我很早便對高中階段的學(xué)習(xí)生活進行了認(rèn)真的規(guī)劃，緊要是希望充分利用三年的學(xué)習(xí)時間從而提升自身的綜合素養(yǎng)，身為同學(xué)自然在思想方面要有著較高的努力探求，即在思想品德方面需要嚴(yán)格要求本身從而做到全面進展，終歸除了學(xué)習(xí)成績的提升以外個人素養(yǎng)也很緊要，所以我重視道德的提升以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，無論是尊敬師長還是刻苦學(xué)習(xí)都彰顯了本身作為高中生的品性。
學(xué)習(xí)成績方面能夠明確高中階段的奮斗目標(biāo)，即努力學(xué)習(xí)各類學(xué)問并做好課后復(fù)習(xí)工作，雖然有時也會由于貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑的情形顯現(xiàn)，但通過老師和家長的`教育以后能夠適時改正思想上的弊病，重新將精力放在課堂之中并做好相應(yīng)的筆記，這種知錯就改的學(xué)習(xí)態(tài)度對本身的高中生涯有側(cè)緊要的影響，而且即便是課后或者放假期間也會做到自主學(xué)習(xí)，維護好課堂秩序并通過做筆記的形式來強化自身的記憶力，這種勤奮學(xué)習(xí)且不好高騖遠的做法為本身的成長帶來不少幫忙。
體育方面則由于自身的不重視導(dǎo)致自身體質(zhì)較差，說來慚愧的是我平常本就不太愛好上體育課，節(jié)假日期間更是很少出門并將精力放在課本學(xué)習(xí)之中，這種做法導(dǎo)致本就孱弱的體質(zhì)很少得到磨練，可以說我在校期間唯二的磨練便是廣播體操和體育課的跑步，對于想要成為優(yōu)秀高中生對我來說這種做法無疑是不夠全面的，所幸的是我還有時間來更改本身從而需要不絕努力，至少我已經(jīng)認(rèn)得到體質(zhì)差對自身成長造成的不良影響，所以我會更嚴(yán)格地要求本身并更希望在體育方面有所建樹。
通過對綜合素養(yǎng)的評價讓我對在校三年的學(xué)習(xí)進行了全面梳理，我會牢記這份經(jīng)過并用以引導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生涯，期望在將來步入大學(xué)以后能夠成長為更優(yōu)秀的人才。
高中綜合素質(zhì)評價 篇10
學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會從失敗中找經(jīng)驗。
有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法，有科學(xué)的保健意識，身體狀況，衛(wèi)生習(xí)慣良好，能夠承受一定的'壓力。每一天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態(tài)積極向上。
有法律意識，公德意識，本人誠實守信，樂于參加群眾活動，能夠為實現(xiàn)群眾目標(biāo)付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。
高中綜合素質(zhì)評價 篇11
為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）和《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔20xx〕11號），促進學(xué)生全面發(fā)展，建立實施素質(zhì)教育的長效機制，進一步完善我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，制訂本辦法。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以有利于學(xué)生全面健康發(fā)展為出發(fā)點，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，關(guān)注個體差異，突出學(xué)生發(fā)展、變化過程，全面客觀反映學(xué)生在校三年的綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建科學(xué)的綜合素質(zhì)評價體系，滿足高等學(xué)校選拔人才的需要，促進高中學(xué)校切實轉(zhuǎn)變育人模式，促進學(xué)生積極主動地發(fā)展。
二、基本原則
�。ㄒ唬┛陀^性原則
據(jù)實記錄學(xué)生高中階段的成長歷程、客觀反映學(xué)生的個性特長是建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的根本原則，確保對學(xué)生的評價客觀、全面、具體、真實，使評價過程可信、評價結(jié)果可用。
（二）公正性原則
綜合素質(zhì)評價要有科學(xué)規(guī)范的評價程序、嚴(yán)格有效的指導(dǎo)監(jiān)督。建立健全誠信保障機制和監(jiān)督抽查機制，通過現(xiàn)代傳播手段，確保評價過程公開透明和評價結(jié)果真實可信。
（三）發(fā)展性原則
堅持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，立足于學(xué)生的成長與發(fā)展，記錄反映學(xué)生成長過程的典型實證材料，客觀反映個性差異和個性特長。將形成性評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的'促進作用。
（四）可操作性原則
綜合素質(zhì)評價力求簡便、直觀、易操作，便于多元主體參與。評價指標(biāo)體系力求合理、適用、具體可評，易于被普通高中、高等學(xué)校和社會各界理解和接受。充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。
三、評價內(nèi)容
我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面。
�。ㄒ唬┧枷肫返隆Ｖ饕疾鞂W(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。
（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。
�。ㄎ澹┥鐣䦟嵺`。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加綜合實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間、成果等；與技術(shù)課程等有關(guān)的實習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。
高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。
四、評價程序
（一）寫實記錄。學(xué)校要為每位學(xué)生建立寫實記錄的綜合素質(zhì)電子檔案。教師指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)事實材料和活動記錄單，如實記述每學(xué)期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，全面、客觀、及時錄入到海南省高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理平臺。
（二）整理遴選。期末前，教師指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上整理、遴選重要的活動記錄和典型事實材料以及其他相關(guān)材料；任課教師及時認(rèn)定學(xué)分，撰寫評語，并上傳到網(wǎng)上。
�。ㄈ┕緦徍恕W(xué)生綜合素質(zhì)寫實記錄作為高等學(xué)校招生錄取必要的審閱材料，對錄入檔案的材料，必須由學(xué)生確認(rèn)�；顒佑涗浐褪聦嵅牧媳仨氂诿繉W(xué)期末在校園網(wǎng)或其他顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
�。ㄋ模┬纬蓹n案。學(xué)校要對相關(guān)材料進行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容：（1）海南省高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案學(xué)期表。（2）海南省高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案綜合表。
五、材料使用
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)檔案是高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)，是高等學(xué)校招生錄取的必要參考。
�。ǘ└咧袑W(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的作用，對學(xué)生成長進行及時性診斷、階段性指導(dǎo)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
�。ㄈ└叩葘W(xué)校要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)檔案中的寫實材料，結(jié)合招生錄取要求加以使用。省級考試招生機構(gòu)要給高等學(xué)校招生時查閱學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供便利。
六、組織管理
�。ㄒ唬┦〗逃龔d負(fù)責(zé)制定實施辦法，指導(dǎo)全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，為學(xué)校、學(xué)生做好綜合素質(zhì)評價工作提供便利條件。不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，強化電子平臺查詢功能，方便學(xué)生、教師、學(xué)校和教育行政部門查看綜合素質(zhì)檔案。
�。ǘ└魇锌h（單位）教育行政部門負(fù)責(zé)制定本市縣普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案或操作辦法，落實管理人員，指導(dǎo)并監(jiān)督區(qū)域內(nèi)高中學(xué)校按照規(guī)定的時間節(jié)點完成學(xué)生綜合素質(zhì)材料信息的錄入、核實、公示與報送工作。
�。ㄈ└鞲咧袑W(xué)校要成立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會，基于教育教學(xué)實際制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價程序與規(guī)則，落實日常管理人員，組織實施并監(jiān)督評價工作，對材料的真實性進行審定，對材料審定過程中出現(xiàn)的分歧予以仲裁。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用。對參與綜合素質(zhì)評價日常管理的工作人員，核定相應(yīng)的工作量。
（四）各高中學(xué)校要制定相應(yīng)的管理規(guī)范，明確要求班主任和科任教師在日常教育教學(xué)中注意挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，并及時記入到學(xué)生綜合素質(zhì)檔案中。
�。ㄎ澹└鞲咧袑W(xué)校要結(jié)合本校實際采取必要措施，確保本校學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的客觀真實。凡由于學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料弄虛作假被舉報且經(jīng)相關(guān)部門核實確認(rèn)的，追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員的管理責(zé)任，對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
�。┙z查監(jiān)督和誠信等級制度。為防止短期突擊記錄或集體造假行為發(fā)生，省、市縣（單位）教育行政部門將不定期進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。建立學(xué)校誠信A、B、C、D、E五個等級，從本方案實施起，賦予全省所有高中學(xué)校的原始誠信等級為C級。凡由于學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料弄虛作假被舉報且經(jīng)相關(guān)部門核實確認(rèn)的，學(xué)校誠信等級下降一級；三年內(nèi)沒有發(fā)生誠信問題的，誠信等級上調(diào)一級。學(xué)校信用等級情況每年6月由省教育廳向社會公布，接受社會監(jiān)督。
高中綜合素質(zhì)評價 篇12
本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。
課余時間參加《計算機編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當(dāng)別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當(dāng)我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的.人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認(rèn)識一些朋友，還可以開拓視野。
在新的學(xué)期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去就是失敗還就是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學(xué)問第二。
看到同學(xué)個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
高中綜合素質(zhì)評價 篇13
聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的`知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校的各種課內(nèi)外活動。
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的群眾榮譽感，努力為班為校做好事。
儀表大方，舉止禮貌，去感受生活中的美，具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美，能感受到生活中的美。
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