我的媽媽有個(gè)奇怪的名字，叫鐘聲。鐘聲不是一個(gè)詞組嗎，怎么變成了我媽媽的名字了？這個(gè)問(wèn)題，得問(wèn)一問(wèn)我的外公外婆。媽媽她對(duì)我很?chē)?yán)格，我犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，她就不停地要求我改正。媽媽很聰明。有一次，我被一本書(shū)上的一道題搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么想也想不出來(lái)，我只好去問(wèn)爸爸，沒(méi)想到爸爸也不會(huì)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，看了看題目，想了想，說(shuō)：“第一幅圖是兩個(gè)2，第二幅圖是兩個(gè)4，第三幅圖是兩個(gè)6，第四幅圖就是兩個(gè)8了！”原來(lái)是是這樣啊，我恍然大悟。媽媽真聰明哦！我要向她學(xué)習(xí)。名師點(diǎn)評(píng)：你能從幾個(gè)側(cè)面對(duì)媽媽展開(kāi)描述，很好。你首先介紹了媽媽的名字后，就從媽媽對(duì)你的要求上還有媽媽的聰明上進(jìn)行了描寫(xiě)，“媽媽她對(duì)我（的要求）很?chē)?yán)格”“媽媽很聰明”，這兩句話(huà)作為兩個(gè)段落的中心，層次分明，易于把握主題。你能對(duì)媽媽做出這樣準(zhǔn)確的描寫(xiě)，很不錯(cuò)了。但是，如果把媽媽對(duì)你的嚴(yán)格要求的情況進(jìn)一步展開(kāi)，就更有說(shuō)服力了。