作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。

　　2、通過(guò)多通道感受的方式，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

　　3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè)。

　　2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

　　3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。

　　4、掛圖《春》。

　　5、語(yǔ)言磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聆聽(tīng)音樂(lè)，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好。

　�。�1）讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好吧！

　�。�2）教師有感情地朗讀散文《春》。

　�。�3）提問(wèn)：春天美嗎？你從哪里感受到的？

　�。�4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文，引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。

　�。�1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗？

　�。�2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎？

　�。�3）你喜歡散文中的哪一句話？為什么？

　　3、播放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。

　　鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外，繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　目的：通過(guò)游戲，培養(yǎng)兒童的聽(tīng)力和注意力。

　　準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)的民謠《賣(mài)堂竹》：

　　哆，哆，哆，賣(mài)糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃儂肉，還儂廓，張家老伯伯，我來(lái)問(wèn)儂階只小狗狗~~~

　　過(guò)程：

　　1、教師請(qǐng)出一位小朋友做張家老伯伯，再請(qǐng)出這位小朋友任意挑選5位小朋友，做小狗1號(hào)，小狗2號(hào)，小狗3號(hào)，小狗4號(hào)，小狗5號(hào)，張家老伯伯告訴這5個(gè)小朋友他們是幾號(hào)小狗，此時(shí)注意不能讓別人聽(tīng)到。

　　2、張家老伯伯讓這五個(gè)小朋友隨意打亂順序排好，同時(shí)用手遮住嘴巴，目的是讓嘴巴在發(fā)出聲音時(shí)不讓別人看見(jiàn)。

　　3、全班開(kāi)始一起念這首民謠，然后在從班級(jí)里再挑出一個(gè)小朋友繼續(xù)說(shuō)："張家老伯伯，我想問(wèn)你介一只小狗狗""張家老伯伯"回答："請(qǐng)問(wèn)儂要哪個(gè)小狗狗""小朋友"："我要3號(hào)小狗狗。""張家老伯伯"回答："那我們就請(qǐng)3號(hào)小狗狗叫一叫""3號(hào)小狗狗"："汪，汪"（因?yàn)槭菗踝∽彀退�以看不�?jiàn)誰(shuí)的嘴在動(dòng)，，要小朋友靠聲音的位置去猜）小朋友此時(shí)任意猜（憑聲音的方向）猜到一只小狗。"張家老伯伯"說(shuō)："儂是3號(hào)小狗狗啊？"被猜到的小朋友回答："是的"或"不是的"那個(gè)猜錯(cuò)的小朋友就算輸了，然后重復(fù)上述步驟直到完全猜完為止。

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

　　2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）

　　你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容，知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

　　2、嘗試安排自己的課間活動(dòng)，增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

　　3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置小學(xué)場(chǎng)景：教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

　　2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

　　3、幼兒每人帶自己的書(shū)包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。

　　4、幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間，你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師小結(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

　　(1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

　　(2)教師給下課的信號(hào)，幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

　　(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。

　　(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲，讓自己放松。

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1

　　繪本中心思想：

　　《讓誰(shuí)先吃好呢》是一個(gè)幽默生動(dòng)、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動(dòng)物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個(gè)動(dòng)物都要顯示自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)和他人比，弱勢(shì)的毛毛蟲(chóng)在每一次比的過(guò)程中都落在了最后。但毛毛蟲(chóng)最后以自己的智慧折服了大家，先吃到了桃子。作者讓我們明白：第一，看事情不能只從一個(gè)角度看，換一個(gè)角度看問(wèn)題會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)；第二，不要因?yàn)樽约喝跣《�小看自己，擁有自信和智慧才是最重要的�?p>　　融入的數(shù)學(xué)元素：

　　這個(gè)有趣的故事除了蘊(yùn)含排序的數(shù)學(xué)元素外，還隱含著很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如：高：矮測(cè)量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平來(lái)分析，將活動(dòng)中關(guān)于高矮、長(zhǎng)短、輕重的比較與排序作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是適宜的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

　　2、理解故事內(nèi)容，明白不要小看自己，樹(shù)立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒人手一份動(dòng)物操作材料，磁性底板。

　　話動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入故事情境，了解問(wèn)題。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：有哪些動(dòng)物想吃這只大桃子？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲(chóng)和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易�，發(fā)生了許多有趣的事，今天就和你們說(shuō)說(shuō)它們的故事。

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

　　2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系。

　　3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

　　4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門(mén)就要打雨傘;太陽(yáng)天，出門(mén)就要減衣服;下雪天，出門(mén)就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里，有太陽(yáng)，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

　　說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時(shí)候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察，從而有所感知!

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ�活中遇到什么天氣，要做怎樣的�?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

　　說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個(gè)游戲，搬到數(shù)學(xué)課《比較遠(yuǎn)近》里。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，訓(xùn)練思維的靈活性。

　　2、學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)、綠珠子各一個(gè)。紅、黃、藍(lán)、綠繩子各一條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、戶外活動(dòng)：擲“貓眼”（一種球形的珠子）。

　　1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個(gè)小組擲得最遠(yuǎn)。

　　2、看一看，哪組嬴？（目測(cè)出最遠(yuǎn)的那珠子。）

　　3、用自然步行的方法找出擲得最遠(yuǎn)和最近的珠子。

　　4、故意找出不相上下的黃、藍(lán)兩個(gè)珠子讓幼兒比較。目測(cè)不出遠(yuǎn)近時(shí)可以用什么方法來(lái)測(cè)量？

　　5、師推薦用繩子測(cè)量。

　　每組派兩位同學(xué)拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……（依次類推）。從起點(diǎn)開(kāi)始，與珠子對(duì)齊的位置做好記號(hào)。

　　6、四條繩子一頭對(duì)齊，比一比，哪條繩子最長(zhǎng)？最長(zhǎng)的那條就是擲得最遠(yuǎn)的珠子的，最短的那條就是得最近的。

　　7、找出黃、藍(lán)兩條繩子重疊在一起，比比看哪長(zhǎng)哪 條短。也就是找出黃、藍(lán)

　　兩球那條遠(yuǎn)那個(gè)近。

　　結(jié)論：用起點(diǎn)量起，用繩子越長(zhǎng)，距離越遠(yuǎn)；反之，用繩子越短，距離越近。

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班安全教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班安全教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，安全撤退的方法和要點(diǎn)。

　　2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。

　　3、幼兒能積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不慌張，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、毛巾、圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)

　　自我介紹

　　教師先介紹自己：我叫李小艷，來(lái)自五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。

　　剛才我介紹了我自己，有我的名字、來(lái)自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?p>　　幼兒進(jìn)行自我介紹。

　　二、發(fā)生火災(zāi)，撤離教室。

　�。ㄒ还蓾鉄煹奈兜纻鬟^(guò)來(lái)。）

　　教師：這是什么味道？聞一聞。

　　著火了，怎么辦？

　　孩子們很慌張地跑出了教室。

　�。ń處煂⑻映鼋淌业那榫颁浵瘛＃�

　　三、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？

　　1、教師：險(xiǎn)情排除了，我們重新回到教室，坐下來(lái)。如果火情非常嚴(yán)重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來(lái)看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

　�。úシ艅偛盘映鼋淌业匿浵瘛＃�

　　師：你看到了什么？這樣安全嗎？

　　2、發(fā)生了火災(zāi)，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來(lái)看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛才的表現(xiàn)有什么不一樣？

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在畫(huà)好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

　　2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫(huà)的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料“紙繩貼畫(huà)”、紙繩貼畫(huà)范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紙張貼畫(huà)范例，引起幼兒興趣。

　　教師展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn)：這幅畫(huà)是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫(huà)嗎。

　　2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

　　教師：

　　紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

　　教師在紙上畫(huà)出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

　　一個(gè)圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

　　教師在紙上畫(huà)出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，三角形改如何繞貼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

　　要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說(shuō)出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道在別人睡覺(jué)的時(shí)候不打擾別人。

　　2、愿意在集體面前較自然地表述。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大樹(shù)背景圖一幅，小黃鶯、啄木鳥(niǎo)、小松鼠、小猴子、睡著的鹿寶寶和醒來(lái)的鹿寶寶圖片各一。

　　2、故事磁帶，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小黃鶯圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰(shuí)？它是一只小黃鶯，它可愛(ài)唱歌了，今天我們就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在這只小黃鶯身上的故事，故事的名字叫《愛(ài)唱歌的小黃鶯》。

　　二、教師操作圖片，完整講述故事。 提問(wèn)：

　�。�1）這個(gè)故事的名字是什么？

　�。�2）故事中有哪些小動(dòng)物？誰(shuí)住在大樹(shù)的最上面？它的下面是誰(shuí)？誰(shuí)住在大樹(shù)的最下面？

　�。�3）小黃鶯可愛(ài)唱歌了，可為什么小松鼠叫小黃鶯不要唱歌？

　　三、師幼合作講述故事。 1、教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分引導(dǎo)幼兒講述。

　　2、討論：小黃鶯最喜歡唱歌了，可現(xiàn)在鹿寶寶在睡覺(jué)，它不能唱了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們給小黃鶯想想辦法。

　　3、分享交流：在家里爸爸媽媽爺爺奶奶睡覺(jué)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？