作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《晴天和雨天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的`話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動(dòng)室;

　　能夠反映晴天和雨天的音樂(lè);

　　錄制散文《秋天的雨》;

　　“晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌;

　　競(jìng)賽用的表格

　　紅隊(duì)(晴天好)藍(lán)隊(duì)(雨天好)

　　發(fā)言積極

　　注意傾聽(tīng)

　　反駁有理

　　合計(jì)

　　可粘貼的小紅旗若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)晴天和雨天的音樂(lè)。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到了什么?天空發(fā)生了什么變化?

　　教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。

　　你認(rèn)為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?

　　你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?

　　引入論題，分組討論。

　　教師提出問(wèn)題：你喜歡晴天還是雨天?為什么?

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案及教學(xué)反思《春天》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

　　2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

　　美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(1)出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?

　　(2)出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

　　誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

　　(3)出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))

　　是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?

　　3、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。

　　春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。

　　4、欣賞詩(shī)歌 ，感受春天的美。

　　詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)?你最喜歡哪一本?

　　(1)欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話?

　　(2)春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在

　　春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的. ?

　　小池塘為什么笑?

　　(3)播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?

　　身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小熊的花園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間要互相關(guān)心，與同伴友好相處。

　　2、仔細(xì)觀察圖片，圍繞畫(huà)面主要內(nèi)容連貫、清楚的講述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手繪教學(xué)掛圖四幅、幼兒操作小圖人手一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話引出課題。

　　小熊家有一個(gè)漂亮的花園，它可喜歡啦!可是有一天發(fā)生了一件事，什么事呢?我們一起來(lái)看看。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。

　　(1)出示圖一并提問(wèn)，你覺(jué)得這是什么季節(jié)?小熊家的花園怎么樣?小熊在干什么?發(fā)現(xiàn)了什么?心情又怎樣?

　　(2)出示圖二并提問(wèn)，小熊是什么表情?為什么有這樣的表情?花園里的花怎么會(huì)沒(méi)有了?到哪里去了?

　　(3)出示圖三并提問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿把花送給誰(shuí)了?。為什么送給小松鼠?小松鼠會(huì)感到怎么樣?小熊會(huì)原諒長(zhǎng)頸鹿嗎?為什么?

　　組織討論：長(zhǎng)頸鹿這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?

　　(4)出示圖四提問(wèn)，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的?他們對(duì)小松鼠說(shuō)了哪些關(guān)心的話?小松鼠心里怎么樣?

　　3、請(qǐng)幼兒相互完整地說(shuō)出圖片內(nèi)容，教師注意傾聽(tīng)幼兒的講述。

　　4、個(gè)別幼兒(2--3名)在集體面前完整講述，教師提醒幼兒注意語(yǔ)言的完整和連貫。每位幼兒講完，給以鼓勵(lì)和簡(jiǎn)單的.小結(jié)。

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《春雨的色彩》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(zhǎng)關(guān)系。

　　2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅、落、淋、灑、滴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)一架，音樂(lè)磁帶多媒體動(dòng)畫(huà)課件、實(shí)驗(yàn)器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　運(yùn)用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺(jué)出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　提問(wèn)：你看到了什么?小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)什么呢?

　　(二)、完整欣賞，教師有感情的朗誦

　　1、無(wú)課件從全聽(tīng)覺(jué)上讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

　　2、運(yùn)用課件視、聽(tīng)結(jié)合讓幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞

　　1)、是誰(shuí)在議論春雨?他們說(shuō)春雨是什么顏色的?

　　2)、春雨是什么顏色的?

　　(三)、引導(dǎo)幼兒討論

　　1)、為什么春雨落在草地上、草地綠了;灑在桃樹(shù)上，桃花紅了等?

　　2)、為什么春雨是無(wú)色的卻給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅?

　　3)、萬(wàn)紫千紅是什么樣的?還可以怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)如;五彩繽紛，五顏六色等)豐富幼兒的詞匯。

　　(四)、實(shí)驗(yàn)操作

　　1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

　　2、師示范小結(jié)

　　作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《聽(tīng)雨》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《聽(tīng)雨》及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　2、能大膽想像、創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂(lè)、四幅情景圖（小雨落在樹(shù)葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引出“雨”

　　師：千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn)

　　師：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞詩(shī)歌

　　（1）師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，師配樂(lè)有感情地朗誦。

　　（2）提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌

　　師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽(tīng)聲音的時(shí)候，它都落在哪些地方呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)

　　3、幼兒觀看課件，理解內(nèi)容

　　師：剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。）

　　4、幼兒完整欣賞，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境

　　師：小雨的聲音多好聽(tīng)！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧！

　　身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大

　　去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中

　　從小長(zhǎng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?

　　二、 初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?

　　三、 朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。

　　第一段：媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

　　第二段：爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

　　第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?

　　四、 看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　五、 幼兒分角色朗誦。

　　這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;文章出自..教,案網(wǎng)'你最喜歡哪段?為什么?

　　我最?lèi)?ài)祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么? 我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽?zhuān)�最喜歡紅紅的蘋(píng)果。

　　媽媽的'臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

　　中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《失物啟示》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒年齡差異大，年齡較小的幼兒，常常在晨間活動(dòng)時(shí)，丟了自己的外套，還說(shuō)不清楚自己的外套是什么樣子的。針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能清楚完整地表達(dá)自己丟失的物品，并能依靠電視廣播，以播報(bào)失物啟示的方式找尋丟失物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能完整準(zhǔn)確地描述自己的物品，主動(dòng)大方地進(jìn)行講述。

　　2、依據(jù)圖片線索，進(jìn)行失物啟示的表述。

　　3、懂得丟失東西可以以失物啟示的方式進(jìn)行求助，對(duì)他人的幫助表示感謝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制電視機(jī)框、顏色圖片三張、式樣圖片三張、時(shí)間圖片三張、特征圖片三張、人物圖片一張、班級(jí)圖片一張、笑臉圖片一張、小圖片16份(地點(diǎn)、時(shí)間、丟失物品等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己衣服

　　1、師以自己衣服為例描述自己的外套特征

　　——把這些顏色卡片表示衣服的顏色，把這些圖片表示衣服的式樣。

　　——介紹衣服細(xì)微特征，問(wèn)你們的有什么呢?我們把這些拉鏈花邊，口袋等圖片表示衣服的特征。

　　2、依據(jù)圖片，師完整講述自己的外套。

　　——完整的介紹一下我的衣服

　　3、幼兒介紹自己的外套

　　請(qǐng)小朋友看著圖片來(lái)向旁邊的`小朋友介紹一下自己的外套吧。(討論)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案及反思《月亮船》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案及反思《月亮船》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)的秀麗山河。

　　3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)故事，有感情地學(xué)講故事。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第7號(hào)、小朋友的書(shū)、故事磁帶。

　　實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、簡(jiǎn)短談話，引出故事。

　　1、做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是一只月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

　　二、傾聽(tīng)故事。

　　1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問(wèn)：故事的題目叫什么？

　　2、故事講了一件什么事情？

　　三、教師演示教具講述第一段故事，提問(wèn)：

　　1、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？（討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方）

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《天安門(mén)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《天安門(mén)》含反思 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、天安門(mén)圖片一張。

　　2、認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門(mén)有所了解。

　　3、繪畫(huà)用紙、筆，配合使用幼兒用書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引出課題。

　　1、誰(shuí)去過(guò)北京天安門(mén)？天安門(mén)是什么樣的呢？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖。

　　結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T(mén)城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。

　　2、幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

　　三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí)。

　　1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)的興趣。

　　2、幼兒集體作畫(huà)。（使用幼兒用書(shū)）

　　3、展覽幼兒作品。

　　四、邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫(huà)作品。

　　評(píng)價(jià)：

　　1、能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。

　　2、能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《收集東收集西》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫(huà)面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

　　2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡：收集；

　　2、ppt課件、媽媽的收集攝像；

　　3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。

　　提問(wèn)：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說(shuō)說(shuō)什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái)，這就叫"收集"。

　　2、過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。

　　二、解讀分析，理解不同

　　1、解讀圖片，說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）

　�。�1）提問(wèn)：女孩子喜歡收集什么？

　　小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。

　�。�2）提問(wèn)：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來(lái)的`？