在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我明白了老師的愛(ài)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我明白了老師的愛(ài)作文 篇1

　　在這個(gè)世界上對(duì)我如寶貝一樣同時(shí)又在教育我的除了爺爺奶奶、爸爸媽媽，就是李老師了。

　　在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯(cuò)誤，您卻不計(jì)前嫌的教導(dǎo)我，細(xì)心地為我講道理，讓我不再犯錯(cuò)，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。

　　在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我和六（一）班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因?yàn)樵?500米跑中，我們班的龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都?xì)鈩?shì)洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對(duì)我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當(dāng)時(shí)的憤怒，溫和的和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。

　　在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴(yán)厲的冷漠的，對(duì)學(xué)生會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯(cuò)就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(zhǎng)的檢討。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè)，而是適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)，犯了錯(cuò)，老師耐心地和你在一起談話，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的老師對(duì)我的愛(ài)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師對(duì)我的愛(ài)作文 篇1

　　愛(ài)，是人類最美好的情感……

　　愛(ài)，使人間充滿溫暖……

　　學(xué)完書(shū)法后，外面下起了傾盆大雨，我壯著膽向外走去，可外面已經(jīng)是水的天地，我寸步難行。

　　老師見(jiàn)我這么久還沒(méi)回去，便問(wèn)道：“楊晉，你怎么還沒(méi)回去�。渴遣皇菦](méi)有傘呢？沒(méi)有的話，我送你回去吧！”我有點(diǎn)不好意思，吞吞吐吐地說(shuō)：“是……的，我……沒(méi)有……帶傘�！闭�說(shuō)著，他已經(jīng)撐開(kāi)雨傘帶我“踏上了征程”。他把傘的大部分打在我的頭頂上，自己的一邊肩膀卻落在了大雨中。

　　到家門(mén)口了�！爸x謝老師！”我感謝萬(wàn)分地說(shuō)。老師摸了摸我的頭頂，撐起雨傘走回了傾盆大雨中。

　　望著老師遠(yuǎn)去的背影，想起平時(shí)在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，老師總是不斷地鼓勵(lì)我、鞭策我。字寫(xiě)得好的時(shí)候，老師為我豎起大拇指；字寫(xiě)得不好的時(shí)候，老師認(rèn)真細(xì)致地為我指出不足，不斷地促使我進(jìn)步。老師總說(shuō)我是他最愛(ài)的學(xué)生，在我身上傾注了大量的心血。

　　“謝謝你的愛(ài)，老師！”我在內(nèi)心深處真誠(chéng)地說(shuō)。

　　老師對(duì)我的愛(ài)作文 篇2

　　老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。

　　在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，來(lái)到陌生的學(xué)校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽，我不要上學(xué)�！眿寢専o(wú)奈地對(duì)老師說(shuō)：“抱歉，還請(qǐng)你多多關(guān)照一下陳宣午�！睆埨蠋煻紫律碜�，摸著我的頭并親切地說(shuō)：“小朋友，不要哭了，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，就不能像奧特曼一樣勇敢了。”我擦著眼淚說(shuō)：“我要做一名像奧特曼一樣無(wú)敵的戰(zhàn)士。”

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我愛(ài)的老師初中作文750字，希望能夠幫助到大家。

　　我愛(ài)的老師初中作文750字 篇1

　　天空仍然很藍(lán)，很美，太陽(yáng)照在我們的身上，暖暖的。下午，第三節(jié)課，能改變我一生的課堂 ——

　　第三節(jié)課 還是語(yǔ)文課，20分鐘快過(guò)去時(shí)，您突然叫吳凡站起來(lái)，并問(wèn)：“吳凡，你笑什么？”，吳凡吞吞吐吐地說(shuō)道：“不---不是---是李響在您后面做槍斃的手勢(shì)�！�，糟了，李響糟了!果然，您問(wèn)李響為什么這樣時(shí)，汪煜超說(shuō)：“老師，在你上課時(shí)，經(jīng)常有人對(duì)你這樣�！薄Ｈ�班開(kāi)始吵了起來(lái)。這時(shí)，您十分嚴(yán)厲的說(shuō)：“還有呢？汪煜超！”。于是，很多人向您坦白，當(dāng)您得知時(shí)，我的心被揪得緊緊地，可能是心虛吧。

　　您聽(tīng)后，滿臉通紅，向我們?cè)V說(shuō)您的心聲。我記得您說(shuō)過(guò)：“你們應(yīng)該好好想想，老師在課堂上宣揚(yáng)了錯(cuò)誤嗎？還是你們厭倦學(xué)習(xí)？”，我們班同學(xué)向您提出意見(jiàn)時(shí)，我似乎能感覺(jué)道您的傾訴聲、憤怒聲、委屈聲。

　　過(guò)分了，我們真的很過(guò)分。我的心突然被一陣電流擊過(guò)。是悔恨嗎？感動(dòng)，是感動(dòng)。我的腦海里陡然呈現(xiàn)了您的手骨折后，依然給我們上課時(shí)的畫(huà)面。我真為我們的行為感到羞愧難當(dāng)，說(shuō)什么都無(wú)法表達(dá)對(duì)您的歉疚。這些話，說(shuō)不出口。喉嚨里像被魚(yú)刺卡住了一樣。

　　我偷偷地瞄了您一眼，您的臉上寫(xiě)滿了痛楚。無(wú)奈中，看到好友姜悅也在呆呆地看著您。

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師我愛(ài)您作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　老師我愛(ài)您作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，凌老師已經(jīng)擔(dān)任我們的班主任三年多了。凌老師棕色的短發(fā)顯得格外精神。她的嘴巴像櫻桃一樣小小的，講起課來(lái)滔滔不絕。

　　凌老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予我許多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我們感受到大集體的溫暖，她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)，知道勇敢去面對(duì)。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的東倒西歪，和風(fēng)刮的一樣。每一次老師批作業(yè)的時(shí)候，只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì)耐心地讓我改正。在她的細(xì)心教導(dǎo)之下，我的字有了很大的進(jìn)步。

　　還有一次，中午練字的時(shí)間，老師布置了所寫(xiě)的內(nèi)容。到點(diǎn)該收作業(yè)了，凌老師說(shuō)：“沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)，跟我去辦公室寫(xiě)。”我看了看周?chē)�的同學(xué)都交上了作業(yè)，只剩下我一個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)完，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了。完了，我又要去老師辦公室了，誰(shuí)讓自己不快點(diǎn)寫(xiě)呢。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮來(lái)到老師的辦公室。一進(jìn)辦公室，我以為凌老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。沒(méi)想到凌老師讓我坐在了她的辦公桌前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“蓬荔，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。”于是，我集中精力很快就寫(xiě)完了。凌老師拿過(guò)我的作業(yè)，看了看，溫和地說(shuō)：“你這不是寫(xiě)的挺快嗎？以后不要再拖拉了。寫(xiě)字的時(shí)候，不能邊寫(xiě)邊玩，也不能走神，要一心一意的寫(xiě)。”我羞愧地低下了頭。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我愛(ài)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我愛(ài)老師作文 篇1

　　字我愛(ài)古箏扣弦、轉(zhuǎn)腕、抬臂，細(xì)如流水的樂(lè)調(diào)如潺潺流水聲，給人一種余音裊裊、回味無(wú)窮的思緒。這就是令我陶醉的古箏，中華民族最古老的樂(lè)器之一。第一次接觸古箏是在藝術(shù)幼兒園，聽(tīng)到那美妙的音符從老師的手指下流出，我就被深深吸引了。帶著這樣濃厚的興趣，我開(kāi)始了古箏指法練習(xí)，并終于

　　可以彈《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》這些耳熟能詳?shù)耐�謠，常常不由自主地邊彈邊唱。我期待每周的古箏課，每次上課都是第一個(gè)進(jìn)入教室，離老師最近的位置坐好，開(kāi)始練習(xí)曲子。我的指法越來(lái)越嫻熟，彈奏的曲子越來(lái)越多，而且每次考級(jí)都輕松過(guò)關(guān)。我彈古箏給爸爸、媽媽聽(tīng)，在家庭聚會(huì)的時(shí)候彈古箏，那歡樂(lè)、優(yōu)美、激揚(yáng)的音符為聚會(huì)增色不少。我也帶著古箏參加學(xué)校的樂(lè)器比賽，和同學(xué)相互切磋。古箏給我愉悅，讓我感受到音樂(lè)的美妙�！稘O舟唱晚》那極富詩(shī)情畫(huà)意的流暢旋律，生動(dòng)地描繪出夕陽(yáng)西下的湖光山色、漁舟競(jìng)歸和漁人唱和的怡人境界。而《高水流水》的渾厚深沉、清澈流暢，惟妙惟肖地顯出涓涓細(xì)流的奇妙音響，使人仿佛置身于大自然之中。我愛(ài)古箏，它帶我進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，給我的童年留下了最美的印記。

　　我愛(ài)老師作文 篇2

　　在通往成功的道路上，老師所起的作用是無(wú)人能代替的。長(zhǎng)大后，當(dāng)我們回首成長(zhǎng)之路時(shí)，那份濃濃的師生情永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶中……

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

　　我愛(ài)老師作文 篇1

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一首感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸髯屛覀兌�得了生命的真諦，我要感恩我的老師。

　　是老師把知識(shí)傳授給我們，是老師教我們做人的道理，是老師帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。

　　我愛(ài)老師，是因?yàn)椋涸谖覀兂晒Φ臅r(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)驕傲的時(shí)候，老師就是我們清醒的藥劑；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師就會(huì)拼盡全力地安慰我們，讓我們變成‘’開(kāi)心果‘’。

　　記得有一個(gè)星期，您病了。令同學(xué)們驚奇的是，您并沒(méi)有請(qǐng)假，而選擇了帶病上課。在您進(jìn)來(lái)和我們說(shuō)第一句話中我就覺(jué)得您的聲音不對(duì)勁，是不是感冒了？是不是咳嗽了？我的心里猶如火上澆油，焦急不安。這時(shí)，我體會(huì)到了您對(duì)我們的愛(ài)有多厚，情有多深……

　　老師，您就像人類靈魂的工程師，知識(shí)的傳播者。

　　老師，您就是一位辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。老師您看，這遍地怒放的花朵，哪有一朵沒(méi)有您的心血？

　　老師，我愛(ài)您！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　我愛(ài)老師作文 篇2

　　我愛(ài)老師她，五十來(lái)歲，留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�我們，她的面容給我們的感覺(jué)是既慈祥又帶點(diǎn)嚴(yán)厲，她，就是我們的語(yǔ)文老師——胡老師。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的老師對(duì)我的愛(ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師對(duì)我的愛(ài)作文1

　　老師我想對(duì)你說(shuō)：假如我是一顆星星，那您就是一輪明月，在漆黑夜晚陪伴我；假如我是一棵小樹(shù)，那您就是一位辛勤的園丁，在您精心呵護(hù)下，我茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的希望。如果沒(méi)有您，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：我多么想在您的節(jié)日的時(shí)候，送您一張親手做的賀卡或一束美麗的鮮花；您辦公室改作業(yè)時(shí)，我多么想該您倒一杯水或是悄悄放一些水果在您身邊。

　　老師我一直相對(duì)您說(shuō)：“在這幾年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。

　　老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法再去表達(dá)我內(nèi)心的感受，我最后在對(duì)您說(shuō)聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

老師對(duì)我的愛(ài)作文2

　　我最愛(ài)的老師是張麗老師，她是我們的班主任，在學(xué)習(xí)上非常關(guān)照我，我非常感激她。

　　自從張老師當(dāng)班主任、語(yǔ)文老師之后就少了非常多的痛苦，晚上不讓我們寫(xiě)作業(yè)很累，就少布置作業(yè)，早上早早地來(lái)到學(xué)校工作既要給我們講語(yǔ)文又要給我們批改作業(yè)，我的老師平面上很?chē)?yán)厲但內(nèi)心是很溫和。

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師我愛(ài)您作文，歡迎大家分享。

　　老師我愛(ài)您作文 篇1

　　教師節(jié)到了，老師為我們耗費(fèi)了多少青春，我們心里都明白。所以，我和幾個(gè)好朋友，開(kāi)始了“感恩”大行動(dòng)！

　　好！開(kāi)始想想送老師什么好吧！一提出這個(gè)問(wèn)題，我們就開(kāi)始七嘴八舌談?wù)撈饋?lái)，有的說(shuō)，送個(gè)水杯吧，老師講課嗓子都累啞了；還有說(shuō)，送個(gè)梳子吧，老師的頭發(fā)可美啦；還有的說(shuō)……“stop!stop!不能一個(gè)一個(gè)說(shuō)�。慨�(dāng)這里是菜市場(chǎng)��？”我這個(gè)有極大權(quán)威的組長(zhǎng)說(shuō)。

　　“那你說(shuō)，“豬”長(zhǎng)（哈，他們愛(ài)這樣喊我，我也習(xí)慣啦�。�”他們異口同聲的說(shuō)，“該怎么辦，送什么？”

　　“我想好了，送青春！”

　　“�。吭趺此桶�？”

　　“我們一人畫(huà)一張畫(huà)，畫(huà)出想象中老師年輕時(shí)的樣子，繪畫(huà)不好的做手工，繪畫(huà)不好，做手工也不好的，給別人提意見(jiàn)！”

　　“好主意！”

　　我回家一直在認(rèn)真地想，嗯，頭發(fā)畫(huà)飄逸一些，臉嘛，瓜子臉！眉毛細(xì)點(diǎn)，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！完美極了！

　　教師節(jié)終于到來(lái)了，我在檢閱大家畫(huà)的畫(huà)，做的手工�！皞商絾T”李美怡，張明珊打了一個(gè)手勢(shì)，老師來(lái)啦！我們按捺住心中的激動(dòng)，李美怡和張明珊也快速回到座位上，手伸進(jìn)桌兜，握住畫(huà)，我做了手勢(shì)：3,2,1！大家齊喊：“驚喜！獻(xiàn)給敬愛(ài)的丁老師！祝丁老師像畫(huà)里畫(huà)的，手工做的一樣永葆青春！老師也流出了眼淚，我們也流出了眼淚，大家都流出了眼淚……

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我愛(ài)您老師小學(xué)作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我愛(ài)您老師小學(xué)作文500字 篇1

　　教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，還有一些人，他們將老師比作蠟燭、園丁和春蠶。可我的這一位老師，她并不喜歡有人稱老師為蠟燭，因?yàn)樗�說(shuō)呀，你們有沒(méi)有看到蠟燭在燃燒自己，點(diǎn)燃他人的時(shí)候，老是流著眼淚。我可不要像蠟燭流著眼淚，我喜歡笑著!

　　我的那位老師，我覺(jué)得她有兩大特點(diǎn)：一時(shí)她那雙傳神的眼睛，二是她豐富的面部表情。我記得，我們班上有一位同學(xué)，他為了不做值日，于是丟下書(shū)包走人。清校時(shí)，他不惜千辛萬(wàn)苦再次來(lái)到我們班，可是，他的書(shū)包卻不見(jiàn)了!后來(lái)，我們班的同學(xué)才知道，原來(lái)他的書(shū)包已經(jīng)被老師拿走了。后來(lái)呀，她將這件事編成了一件有趣的的故事，現(xiàn)在能像她那樣會(huì)寓教于樂(lè)的老師已經(jīng)很少了。

　　有一次，老師很生氣地說(shuō)我們測(cè)試的結(jié)果很差。我們認(rèn)為老師肯定會(huì)因?yàn)槲覀儨y(cè)試結(jié)果很差，會(huì)很生氣，可老實(shí)批評(píng)了我們幾句，說(shuō)我們不知道怎么學(xué)習(xí)，就給我們看了北京師范大學(xué)于丹教授對(duì)《論語(yǔ)》的個(gè)人理解。第二天，我和一位同學(xué)來(lái)到學(xué)校正巧遇見(jiàn)那位老師，那位老師笑瞇瞇地向我們打招呼我向她問(wèn)好。我心想：唉，昨天老師還很生氣，怎么今天心情那么好?難道她已經(jīng)忘了?

　　是啊!同學(xué)們，如果你的老師對(duì)你很?chē)?yán)格，這說(shuō)明老師很器重你，對(duì)你很?chē)?yán)格，是因?yàn)樗�喜歡你!雖然我的這位老師時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而溫柔，但是我們班沒(méi)有一位同學(xué)很討厭她。她燦爛的笑容，嚴(yán)肅的表情已深深印在我的心里，腦海里。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文：我愛(ài)您，老師！，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　從懵懵懂懂，剛踏進(jìn)學(xué)校這座知識(shí)大門(mén)的學(xué)弟學(xué)妹到思想成熟，成績(jī)優(yōu)異，是多么巨大的變化�。∥覀儽臼且粭l丁冬作響的小溪，轉(zhuǎn)眼間變成了一大片浩瀚的海洋。誰(shuí)能告訴我這是誰(shuí)的功勞呀？對(duì)呀，這是這是老師的功勞呀！

　　我生活在一個(gè)歡聲笑語(yǔ)，充滿溫暖的大家庭里。而我的兩位老師是張琳玲老師和蔣艷麗老師。咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任吧，她有一雙大大的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，對(duì)我們笑時(shí)總是像一位慈祥的媽媽！張老師對(duì)同學(xué)們是那么體貼，那么關(guān)懷。特別是對(duì)我，因?yàn)槲乙�練乒乓球，張老師總是給我多加菜，加飯，還有一次，我們竟選班干部，我沒(méi)有竟選上班長(zhǎng)，我是那么委屈，當(dāng)天晚上，張老師特意給我打了電話，來(lái)安慰我，老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都希望當(dāng)上班長(zhǎng)，所以我們要給他們一次機(jī)會(huì)，你懂老師的良苦用心嗎？”聽(tīng)了您的話，我深深的被打動(dòng)了。張老師，您真是一位偉大的好老師，我摔倒了，是您讓我自己爬起來(lái)，我受委屈了，是您用您那溫柔的話語(yǔ)打動(dòng)了我的心，我遇到困難了，是您第一時(shí)間來(lái)幫助我，我做錯(cuò)事了，是您教我怎么做人，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“張老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”

　　咱們?cè)賮?lái)說(shuō)副班主任蔣老師，她有一雙大大的眼睛，小小的.鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴，雖然說(shuō)您對(duì)我要求嚴(yán)格，但我知道您是為我好，比如：上次度算式的過(guò)程，我讀的時(shí)候就讀錯(cuò)一個(gè)字，您就給我打90分，像其他同學(xué)這樣就能拿100分了，我知道您是對(duì)我要求嚴(yán)格，只要我犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)事，您就會(huì)給我上“一堂課”。在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“蔣老師，請(qǐng)您多加保護(hù)您的嗓子，要不然嗓子會(huì)壞的，蔣老師，您辛苦了！”