設(shè)計(jì)方案3篇[薦]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　活動(dòng)(一)晨間

　　1. 自由交往

　　目標(biāo)：

　　1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。

　　2）學(xué)習(xí)收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。

　　2.早鍛煉：走樓梯

　　目標(biāo)：

　　1）練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識(shí)。

　　2）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。

　　活動(dòng)（二）生活活動(dòng)

　　注：辨認(rèn)自己的學(xué)號(hào)和標(biāo)記拿杯子有序地喝水，鞏固對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)（三）集中活動(dòng)：

　　語(yǔ)言――兒歌“我升中班了”

　　目標(biāo)：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感，增強(qiáng)長(zhǎng)大的意識(shí)。

　　2）根據(jù)講述內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)自編兒歌，朗誦兒歌。

　　過程：

　　（一）談話引出課題

　　1. 請(qǐng)幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化？

　　2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

　�。ǘ�）編兒歌

　　1.說(shuō)說(shuō)兒歌的.特點(diǎn)

　　2.教師和幼兒一起編

　　（三）教師朗誦兒歌

　　1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話？

　　2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌

　　活動(dòng)（四）生活活動(dòng)、課間操

　　活動(dòng)（五）集中活動(dòng)

　　美術(shù)――圖畫“我升中班了”

　　目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的技能來(lái)畫出正面人的基本特征，進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識(shí)。

　　3. 能大膽地對(duì)人物進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

　　準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、鏡子

　　過程：（一）談話引出課題

　　1. 你現(xiàn)在升什么班了？人有什么變化？

　　2. 出示鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？

　�。ǘ�）說(shuō)一說(shuō)自己

　　1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

　　2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解

　�。ㄈ�）幼兒練習(xí)

　　1.鼓勵(lì)幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服

　　2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰(shuí)？從哪里看出來(lái)的？

　　活動(dòng)（六）游戲

　　1. 戶外活動(dòng)：復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”

　　目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　2. 游戲“金鎖銀鎖”

　　目標(biāo)：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗(yàn)合作玩的樂趣。

　　注：教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教材分析：

　　這是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)，課文結(jié)尾小松鼠的問題與課題響應(yīng)又引發(fā)學(xué)生思考。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫生、里、果3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　花生生長(zhǎng)過程的掛圖，幾盆盛開的花。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　花生生長(zhǎng)過程的掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、提示課題

　　認(rèn)識(shí)找、生。出示課題16

　　小松鼠找花生。齊讀課題師：小松鼠找到花生了嗎？一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、初讀課文

　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　三、再讀課文

　　想想哪個(gè)自然段說(shuō)了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第二幅圖的內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)一、二自然段

　　1、指名讀一、二自然段，評(píng)價(jià)。

　　2、認(rèn)識(shí)兩中的生字。

　　3、金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷，格外和鮮艷是什么意思？（格外：表示超過一般，有特別、更加的意思。鮮艷：指顏色明亮而好看。）你會(huì)說(shuō)鮮艷的什么？

　　4、指導(dǎo)讀句子與對(duì)話

　　一朵朵/金黃色的小花，在陽(yáng)光下/格外鮮艷。突出金黃色、格外要讀出贊美的語(yǔ)氣，欣喜的心情。

　　五、學(xué)生第三、四、五自然段

　　1、找三個(gè)同學(xué)接讀課文。

　　2、小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有，可是也沒見著一個(gè)花生。他想是誰(shuí)把花生搞走了呢？奇怪說(shuō)一句話？這句話小松鼠并沒有對(duì)哪個(gè)人說(shuō)，這種說(shuō)法就叫自言自語(yǔ)。

　　組織學(xué)生討論：花生是在地下結(jié)果的。

　　并抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。

　　3、指導(dǎo)朗讀：

　　他等呀、等呀，等到花/都落光了，也沒有看見/一個(gè)花生。

　　是誰(shuí)/把花生/搞走了呢？（口里低聲說(shuō)）

　　六、練習(xí)朗讀全文。由較好的學(xué)生領(lǐng)讀，特困生練習(xí)讀。

　　七、續(xù)編故事《花生找到了》

　　八、布置作業(yè)

　　問問爸爸媽媽，在我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在泥土里的.。

　　九、談一談：

　　學(xué)習(xí)這一課后，你有什么收獲？知道了什么？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、正確流利地有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、練習(xí)書寫本課3個(gè)生字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)我會(huì)讀。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、指名朗讀課文，分組讀課文。

　　2、認(rèn)讀生字、組詞。

　　二、分小組自學(xué)生字

　　要求：1、讀準(zhǔn)字音

　　2、分析字形

　　指導(dǎo)寫字：

　　里：先寫日，寫扁一些，最后一筆是豎在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎中線上。最后寫兩橫。上橫短，下橫長(zhǎng)。

　　果：先寫日寫在上半格，然后寫木，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。

　　3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，我會(huì)讀。

　　⑴自由讀詞語(yǔ)

　�、仆�位互相讀

　�、钦�(qǐng)同學(xué)們齊讀、指名讀

　�、冗�可以組成哪些詞語(yǔ)，如：生醫(yī)生、先生、生產(chǎn)、生活

　　2、以《花生找到了》為題，讓學(xué)生把故事講完，并說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

　　3、調(diào)查了解我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在泥土里的。（藕、土豆、山芊、蘿卜、山藥、荸薺）

　　4、講評(píng)小結(jié)

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、組織保障

　　為了確保學(xué)區(qū)內(nèi)教師教學(xué)設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽活動(dòng)的順利開展，特成立教師教學(xué)技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長(zhǎng)：楊林慶

　　副組長(zhǎng)：王長(zhǎng)梅、汪文進(jìn)

　　主任：李序文

　　成 員：茅光明、季益波、朱守富、朱仁明、朱正來(lái)、方孝祥、

　　楊守國(guó)

　　二、參賽對(duì)象

　　全學(xué)區(qū)在編在崗教師

　　三、競(jìng)賽學(xué)科：

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

　　四、競(jìng)賽時(shí)間：

　　10月10日（星期三）：9：10—11：40 語(yǔ)文

　　10月11日（星期四）：9：10—11：40 數(shù)學(xué)

　　五、地點(diǎn)：

　　中心學(xué)校多媒體教室

　　六、活動(dòng)形式：

　　1、競(jìng)賽活動(dòng)分學(xué)科、分年齡組舉行。

　　學(xué)科：

　　語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

　　年齡組：

　　男：45周歲以上學(xué)科組（含45周歲）與45周歲以下學(xué)科組

　　女：40周歲以上學(xué)科組（含40周歲）與40周歲以下學(xué)科組

　　2、競(jìng)賽內(nèi)容為本學(xué)期個(gè)人所授語(yǔ)、數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容（專職常識(shí)、體藝、英語(yǔ)、幼教教師可根據(jù)自己的學(xué)科專長(zhǎng)，在競(jìng)賽語(yǔ)、數(shù)學(xué)科中任選一科）。課題由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一確定，同年級(jí)同學(xué)科同一課題。

　　3、參賽教師所需的教材與教學(xué)參考用書由中心學(xué)校教導(dǎo)處提供，教師用筆自備。參賽教師不準(zhǔn)私自?shī)A帶任何與大賽有關(guān)的資料。

　　4、大賽所需的教學(xué)設(shè)計(jì)用紙，由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。

　　5、分學(xué)科分年齡段評(píng)選設(shè)獎(jiǎng)。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的'組織和領(lǐng)導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實(shí)效。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校教導(dǎo)處請(qǐng)假、備案。

　　3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來(lái)，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)區(qū)教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

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