短文兩篇同步達(dá)標(biāo)練習(xí)題題目
1、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字：
�、� 陋室( ) 德馨( ) 苔痕( ) 案牘( )
�、� yū( )泥 清lián( ) 隱yì( ) 枝màn( )
2、解釋下列句子中加粗的詞：
�、� 山不在高，有仙則名( )
�、� 斯是陋室，惟吾德馨( )
�、� 談笑有鴻儒，往來無白丁( )( )
⑷ 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形( )( )
�、� 水陸草木之花，可愛者甚蕃( )
�、� 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染( )
�、� 濯清漣而不妖( )( )
�、� 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植( )( )
�、� 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( )
�、� 牡丹之愛，宜乎眾矣( )
3、下列句子中“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是( )
例：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
A、水陸草木之花，可愛者甚蕃
B、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C、予謂菊，花之隱逸者也
D、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣
4、解釋下列名詞：
�、� 銘： 。
�、� 說： 。
5、填空：
�、� 《陋室銘》選自《 》，作者 ，字 ， 朝 、 家。
⑵ 《愛蓮說》選自《 》，作者 ，字 ，
(朝) 家，世稱 。
�、� 《陋室銘》中表明陋室不陋原因的句子是： 。
⑷ 《陋室銘》寫陋室幽雅環(huán)境的句子是： 。
�、� 《愛蓮說》中表明蓮的優(yōu)秀品質(zhì)的句子是： 。
6、下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A、水/不在深，有龍/則靈。
B、無絲竹/之亂耳，/無案牘/之勞形。
C、香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。
D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。
7、翻譯下列句子：
�、� 斯是陋室，惟吾德馨
。
�、� 苔痕上階綠，草色入簾青
。
⑶ 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
。
�、� 菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
。
8、閱讀《愛蓮說》，回答問題：
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
�、� 第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的句子是什么?描寫蓮花正直的句子是什么?
。
�、� 短文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是什么?
。
�、� 從上下文連貫的'角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人?”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是什么?
。
�、� 短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的?請(qǐng)簡述理由。
【參考答案】
1、⑴ lòu xīn tái dú ⑵ 淤 漣 逸 蔓
2、⑴ 就 ⑵ 這 ⑶ 博學(xué)的人 平民 ⑷ 使……擾亂 使……勞累 ⑸ 多 ⑹ 沾染 ⑺ 洗滌 美麗而不端莊 ⑻ 更 立 ⑼ 親近而不莊重 ⑽ 應(yīng)當(dāng)
3、B
4、⑴ 古代刻在器物上用來警戒自己或稱頌功德的文字，叫“銘”，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。
�、� “說”是古代的一種文體，它可以敘事，也可以議論，但都是為了說明一個(gè)道理。
5、⑴ 《全唐文》劉禹錫 夢得 唐 詩人 哲學(xué)家
�、� 《周元公集》 周敦頤 茂叔 北宋 哲學(xué)家 濂溪先生
�、� 斯是陋室，惟吾德馨
⑷ 苔痕上階綠，草色入簾青
�、� 出淤泥而不染，濯清漣而不妖
6、B
7、⑴ 這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)。
�、� 苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾里。
⑶ 我則惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受沾染;它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。
�、� 對(duì)于菊花的愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛，像我一樣的還有什么人呢?
8、閱讀《愛蓮說》，回答問題：
�、� 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。
⑵ 襯托蓮花的高潔可愛。
�、� 引人注意和思考，突出作者的寫作目的。
⑷ 略(針對(duì)某一觀點(diǎn)或?qū)⒍呓Y(jié)合起來談均可，但必須扣住“人與環(huán)境”的關(guān)系。)
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