小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟試題打交道，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
一、按要求完成下列各題。
1、詞語(yǔ)集合。
�。�1）描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：喀嚓
�。�2）描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：開(kāi)心
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴
3、牽著一條渴求的線，放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴的——風(fēng)箏。
�。�1）“渴求”的近義詞是：
�。�2）我能用“渴求”寫(xiě)一個(gè)句子。
4、給“熟”選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
A、熟練B、熟悉C、程度深D、成熟
�。�1）瓜熟蒂落（）
�。�2）熟能生巧（）
�。�3）熟門(mén)熟路（）
（4）深思熟慮（）
二、我是智多星。
考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫(xiě)了“得數(shù)照寫(xiě)，過(guò)程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，答案上畫(huà)著對(duì)鉤，卻沒(méi)加分，旁邊也有八個(gè)字：“（）（）照打，（）（）省略。”多幽默的老師！請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。
三、句子思維網(wǎng)。
1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話(huà)。
�。�1）我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。
�。�2）小寧活潑可愛(ài)。小寧被評(píng)為班里的好孩子。
2、在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來(lái)看兩段文字：
（1）一個(gè)孩子無(wú)拘無(wú)束的光著腳丫在地板上跑起來(lái)，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚(yú)兒。媽媽來(lái)了，她用拖把把這些“魚(yú)”一“網(wǎng)”打盡。
�。�2）在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來(lái)：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來(lái)墻上很多鐘擺在來(lái)回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！
你曾經(jīng)看到過(guò)什么，引起了你美好的想象？也動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！
3、下列幾組句子意思一樣嗎？一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付。”
�。ǎ�
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來(lái)付�！�
這道題目容易做。
�。ǎ�
這道題目不難做。
4、吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開(kāi)想象，其他的小蝦在干什么呢？
小蝦好可愛(ài)啊，有的，有的，有的
5、按要求將句子補(bǔ)充完整。
�。�1）他家的住房太小了，。（寫(xiě)成夸張句）
（2）這么感人的故事，？（寫(xiě)成反問(wèn)句）
�。�3）老師是，我們是。（寫(xiě)成比喻句）
四、把句子排列成一段通順的話(huà)。
�。ǎ┢浯危堫^鷹為保護(hù)糧食立下了大功。
�。ǎ┧軌驈奶炜罩兄睕_到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來(lái)。
（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。
（）人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的'“英雄”。
�。ǎ⿵木唧w的數(shù)字可以看出來(lái)，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類(lèi)保護(hù)一噸多糧食。
五、課文廣角。
1、《松鼠》一文在寫(xiě)松鼠的外形時(shí)，作者采用的寫(xiě)法，抓住松鼠的、、、、和的特點(diǎn)，把小松鼠寫(xiě)得非常美麗可愛(ài)。
六、排列（5分）
�。ǎ┑搅四抢�，老師給我們分了工，就干了起來(lái)。
（）不到兩小時(shí)，四十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。
�。ǎ├顒偪笜�(shù)苗，陳晨挖坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。
�。ǎ┬瞧谔欤蠋煄е覀兊角啻郝放灾矘�(shù)。
（）望著一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提有多高興了！
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
�。ㄒ唬╅喿x下面短文，回答問(wèn)題。（15分）
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲。有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1、作者是如何“和時(shí)間賽跑”的？（4分）
2、賽過(guò)時(shí)間后，作者的心情怎樣？請(qǐng)用“”劃出來(lái)。（2分）
3、找出文中的擬人句，并抄下來(lái)。（2分）
4、當(dāng)“我”跑勝了太陽(yáng)，提前回到家，贏得的時(shí)間可干些什么？（3分）
5、填空。（4分）
少壯，老大。
花，人。
我還會(huì)寫(xiě)：
�。ǘ╅喿x短文，回答問(wèn)題。（15分）
專(zhuān)心讀書(shū)
這是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)。童第周做在校園的長(zhǎng)椅上，全神貫注地看書(shū)。一只蝴蝶悄悄地飛來(lái)，又悄悄地飛走。一群小同學(xué)在草地上漩戲，有時(shí)在他的身邊互相追逐�？墒峭谥苓B眼都不抬一抬，好像周?chē)鷽](méi)有發(fā)生什么事情一樣，值到天色已經(jīng)很晚了，童第周也并不知覺(jué)，還在專(zhuān)心地讀書(shū)。
1、找出文中的三個(gè)錯(cuò)別字，并改過(guò)來(lái)。（3分）
2、從短文哪些地方可以看出童第周全神貫注地讀書(shū)？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)的句子。（3分）
3、找出文中的近義詞。（4分）
聚精會(huì)神——（）專(zhuān)注——（）
4、填空：（3分）
一（）蝴蝶一（）老牛一（）季節(jié)
5、用“可是”說(shuō)一句話(huà)。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）
在生活中，如果你和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，你會(huì)怎么辦？寫(xiě)一寫(xiě)，參考《爭(zhēng)吵》一文的寫(xiě)法，做到內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)備。
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