三年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試題
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)語文期中考試試題，希望對(duì)大家有所幫助。
一、寫字4%
二、積累與運(yùn)用42%
1、聽寫句子：4%
2、看拼音寫詞語：6%
fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn
( ) ( ) ( )
chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ
( ) ( ) ( )
3、圈出下列正確的字詞搭配或讀音：4%
斗(蓬 篷) 秘(決 訣) 屏風(fēng)(pínɡ bǐnɡ) 暖和(hé huo)
高(樓 摟) 繁(衍 銜) 著涼 (zháo zhuó) 模樣 (mú mó )
4、加部首組字，再組詞：12%
干( )( ) 青( )( )
( )( ) ( )( )
甫( )( ) 堯( )( )
( )( ) ( )( )
5、按要求積累詞語：6%
表示看的兩字詞語：
描寫心情的四字詞語：
表示聲音的詞語：
6、照樣子，寫句子：4%
媽媽尋找牛頓。
媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓。
我們參加陽光體育活動(dòng)。
農(nóng)民割稻。
7、填空：6%
(1) 朝詩人 寫的 《 》中的最后兩行詩是“
，霜葉紅于二月花�！�
(2)突然，一只老天鵝 。它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，
用自己的 重重地?fù)浯虮�。鏡子般的冰
面 。接著，又是第二次，第三次……
三、閱讀分析29%
(一)海底世界(節(jié)選)(16分)
�、俸Ｃ嫔喜炫鹊臅r(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑了。在一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。
�、诤５资欠駴]有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
③海里的動(dòng)物，人們已經(jīng)知道的大約有3萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。有一種魚，身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比火車還快。烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
1、“寧靜”帶有“安靜”的意思，你能再寫出幾個(gè)這樣的詞語嗎?(3分)
寧靜：
2、照樣子把句子補(bǔ)充完整。(3分)
海底的動(dòng)物能發(fā)出各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像 溪水 一樣 ，還有的像 一樣 ……
3、請(qǐng)你從文中找出自問自答的一組句子，寫在下面的橫線上。(2分)
4、認(rèn)真讀短文，先想想每一小節(jié)主要寫了什么，然后把它寫在下面的橫線上。(4分)
第一節(jié)主要寫 海底很寧靜，但有光點(diǎn)。
第二節(jié)主要寫海底的動(dòng)物
第三節(jié)主要寫
5、你喜歡海底世界嗎?請(qǐng)你用兩三句話寫寫你喜歡的理由。(4分)
我可喜歡海底世界啦!
(二)豬籠草吃“大餐”(13分)
星期六，我們跟著一個(gè)登山團(tuán)一起到小三浪的沙灘露營(yíng)。小三浪就在飛沙灘的前面，必須要翻過一座高山才能到達(dá)。我爬到半山坡時(shí)，便聽到媽媽叫我看豬籠草。豬籠草?多奇怪的`名字啊，它一下子引起我強(qiáng)烈的好奇心。我探頭一看，哦，原來這就是豬籠草，綠油油的葉片，上面還有一個(gè)像蓋子一樣的粉紅色葉子，下面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)小水桶似的身體——捕蟲囊。捕蟲囊是空心的，活像懸在半空的“豬籠”。
啊!我看見一只螞蟻順著“豬籠”口在爬行，它腿部末端的兩個(gè)尖爪牢牢地抓住籠口，當(dāng)它做90度轉(zhuǎn)身時(shí)，它的觸角觸到了“豬籠”里的蜜露。它激動(dòng)了，急著探頭去吸食蜜露，它以為強(qiáng)勁的后腿可以抓住籠口不至于掉下去，可就在它探出身子重心移向籠內(nèi)時(shí)，后腿突然打滑，掙扎了一會(huì)之后，它就成了豬籠草這個(gè)“足不出戶的獵人”的美餐了。
精彩!此時(shí)我的好奇心已不聽使喚地跳了出來，忍不住想更進(jìn)一步了解這可愛的小生命。我用手輕輕把它的捕蟲囊撕破，可我還沒來得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的東西掉在地上，我更好奇了，用手指捏著，在鼻子下聞了聞，有點(diǎn)兒香味，我猜可能是用來引誘昆蟲的物質(zhì)。走在前面的爸爸、媽媽說：“有什么好看的，再不走，我們就要落伍了�！睕]辦法，我只好戀戀不舍地離開了豬籠草。
1、 根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語：4%
形容舍不得離開。 ( )
腳不用跨出家門。 ( )
2、用“ ”劃出寫豬籠草樣子的句子。2%
3、根據(jù)文章內(nèi)容完成填空：4%
當(dāng)螞蟻的觸角觸到了“豬籠”里的蜜露，它激動(dòng)了，
，最后，它
4、讀了文章，你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子?用自己的話說一說3%
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