《九寨溝》說課稿范文

　　一、教材分析

　　《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文教材第七冊第九篇課文。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，全文共5個自然段。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀完全文，令人有一種實地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。

　　下面我就講講第一課時的教學(xué)設(shè)計:

　　二、 教學(xué)目標

　　1、能夠讀懂本課生字，認清各個字的字形，能正確書寫。

　　2、能夠正確流利地閱讀課文，并有感情地朗誦課文。

　　3、初步了解課文，了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光。

　　三 、教學(xué)重難點：

　　1、有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句，體會九寨溝美麗的自然風(fēng)光。

　　2、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。

　　四、教法和學(xué)法

　　1、結(jié)合引導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師精講，學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則

　　3、主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識。

　　五、教學(xué)過程

　　1 我用向同學(xué)們提問進行導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在假期的時候，父母都帶你們到過哪些地方旅游呢？ 如果讓你向同學(xué)們介紹這些地方，你將怎樣介紹呢？

　　讓學(xué)生自學(xué)發(fā)言，講出他們的旅游景點，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性。

　　2 老師做總結(jié)發(fā)言，接著給學(xué)生放幾張九寨溝的圖片，激發(fā)學(xué)生的.興趣，然后引入到今天的上課內(nèi)容。在黑板上寫下板書《九寨溝》，讓學(xué)生齊聲讀。

　　3 介紹九寨溝，讓學(xué)生對九寨溝有初步的印象，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，引起對課文內(nèi)容的興趣。

　　九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護區(qū)”等兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。

　　4 通過提問，讓學(xué)生開始逐步深入了解九寨溝。

　　九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？

　　5 要想順利閱讀課文，首先要先解決課文中的生字詞。我把生字詞安排在這個時候進行教學(xué)，就是想學(xué)生在學(xué)了生字詞后能順利地閱讀課文，并能有感情的朗讀課文。對生字詞進行逐個教學(xué)，對個別生字詞要特別注意的地方向?qū)W生重點強調(diào)。

　　6 讓學(xué)生閱讀課文，找出文章贊美九寨溝的詞語或句子，讓學(xué)生對九寨溝有個整體的把握。首先在腦海里出現(xiàn)一幅九寨溝的美景。 7 最后進行總結(jié)：

　　同學(xué)們，九寨溝這么美麗，漂亮，環(huán)境優(yōu)雅，給了我們無限的想象。大家是不是還想繼續(xù)走進九寨溝，繼續(xù)感受它的美��？那下節(jié)課我們繼續(xù)深入地領(lǐng)略九寨溝的美麗風(fēng)光。

　　課后作業(yè)：

　　1 抄寫課后的生字5遍，并將每個生字組成兩個詞語。

　　2能流利的朗讀課文，并有感情的朗誦課文。

　　板書設(shè)計:

　　九寨溝

　　神奇的山溝 一個童話世界 人間仙境

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