四年級語文優(yōu)質(zhì)課《呼風喚雨的世紀》說課稿范文

　　一、教材特點及主要內(nèi)容：

　　這是一篇講讀課文。它展示了20世紀的一些科學(xué)成就。20世紀是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。

　　二、選此課文的意圖：

　　一是學(xué)習(xí)文章的.說明方法，提高閱讀能力。二是了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

　　三、本課教學(xué)的目標：

　　1、認識本課生字新詞，達到正確讀寫；

　　2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受；

　　3、了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　四、本課的教學(xué)重點：

　　了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　教學(xué)難點：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　五、教法學(xué)法：

　　將教學(xué)方法確定為用朗分析、主題討論、合理暢想等方法理解課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)注科技的情感；

　　教學(xué)時間：2課時；

　　六、教學(xué)設(shè)計過程說明：

　　第一課時：

　　1、教學(xué)可從解題入手，借助工具書理解“呼風喚雨”和“世紀”的意思；

　　2、讓學(xué)生初讀課文，把課文讀正確，讀流利，其間穿插生字的認讀，力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理解課文的思路。初讀課文后，可以讓學(xué)生就文中不理解的詞句互相質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　第二課時：我主要彩霞以學(xué)生的讀、說等實踐活動為主，引導(dǎo)學(xué)生默讀，抓住課文的中心句：20世紀是一個呼風喚雨的世紀，圍繞這句話在讀中理解為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

　　抓住體現(xiàn)呼風喚雨的句子進行教學(xué)，突出文章的重點段3、4自然段，引導(dǎo)學(xué)生圍繞20世紀前后，人們的生活變化進行展開討論。并結(jié)合已有的知識儲備談一談農(nóng)耕社會是臬的社會，神話中的“千里眼”，“順風耳”和“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng)，猜想一下古時后的人們還有哪些美好的愿望、幻想。然后結(jié)合自己課前搜集的資料，說說近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實。

　　課文的最后一句話讓學(xué)生齊讀之后，自由暢想、交流，激起學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

　　最后分析全文圍繞哪能句寫的達到回應(yīng)全文。

　　1、體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分，再從部分回到整體的教學(xué)思路。

　　2、既體現(xiàn)了以學(xué)定教，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，了解初步的文章的寫法融入到課文當中。舉事例，作比較圍繞哪一句話寫的，滲透從讀中學(xué)寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。

　　板書設(shè)計：反映教材內(nèi)容，簡明扼要，啟發(fā)性強。

　　至于教學(xué)設(shè)計成功與否，還有待于在實踐中檢驗，最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠指出教學(xué)中的不足，讓我早日進步，盡快地走進更加美好的教學(xué)境界。

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