高一《因特網(wǎng)信息查找》說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高一《因特網(wǎng)信息查找》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
1、教材的地位和作用
《因特網(wǎng)信息的查找》選自教科版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第二章第二節(jié)的內(nèi)容。信息的獲取是信息技術(shù)應(yīng)用的第一個環(huán)節(jié)，而通過因特網(wǎng)上搜索信息是信息獲取的重要途徑。只有快速準確的獲取所需信息，才能讓后續(xù)的信息處理和應(yīng)用變得高效和科學。
通過這節(jié)課的學習，學生可以掌握在因特網(wǎng)上獲取信息的基本技能，并在今后的學習、生活中不斷應(yīng)用、鞏固和提高，使這個技能貫穿自己終身學習的整個過程。
2、學情分析
高一年級的學具有較強的概括能力，邏輯思維能力也日趨嚴密，情感趨于深刻穩(wěn)定，自我控制能力有所提高，能在老師的指導(dǎo)下自主學習，但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的'狀態(tài)。
經(jīng)過初中的學習學生已經(jīng)能夠熟練打開網(wǎng)站，瀏覽信息，下載某些內(nèi)容，有部分學生已經(jīng)有了使用百度等搜索引擎的經(jīng)歷，但絕大多數(shù)學生對搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主動意識和技巧。
3、教學目標
依據(jù)以上對教材和學情的分析，圍繞“以學生發(fā)展為本”的理念，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的，我將本節(jié)課的教學目標定位如下：
1）知識與技能目標：
�、倭私馑阉饕娴姆诸�。
�、诶盟阉饕嬗行У孬@取信息。
2）過程與方法目標：
通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)探究、小組競賽等方式，培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的能力。
3）情感態(tài)度與價值觀目標：
�、僭讷@取信息的過程中，增強學生積極主動利用信息技術(shù)解決問題的意識，提高學習信息技術(shù)的熱情。
�、谠鰪妼W生與他人合作，以及利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學習的意識。
4、教學重點、難點
本節(jié)課的主要目標是學會使用搜索引擎搜索網(wǎng)上信息，而在搜索引擎的使用過程中有一個關(guān)鍵點問題，就是如何讓搜索結(jié)果更貼近我們的需求，讓整個搜索過程更加有效。這涉及到搜索技巧問題，而搜索技巧是比較難掌握的。因此，我將本節(jié)課的教學重難點定位為：
教學重點：使用搜索引擎搜索因特網(wǎng)上的信息。
教學難點：如何讓搜索更加有效。
二、說教法學法
（一）教法
在建構(gòu)主義學習理論的指導(dǎo)下，為了達到本節(jié)課的教學目標，我主要采用以下教學方法進行教學：
1、任務(wù)探究法
任務(wù)驅(qū)動法的精髓就是要改變學生原有的單純接受式的學習方式，向自主探究的學習方式轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體性。本節(jié)課通過由易到難的任務(wù)讓學生去探究，讓他們在完成任務(wù)的同時，掌握新課的內(nèi)容，解決教學重點難點。
2、歸納講解法。在學生通過任務(wù)操作獲得體驗后，教師進行及時歸納總結(jié)，并對教學主要內(nèi)容進行講解，可以加深學生對所學知識的理解和掌握。
（二）學法
學生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)，通過自主探究、小組協(xié)作等方式，充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對所學的知識進行意義建構(gòu)并解決相關(guān)問題。
�。ㄈ┒嗝襟w輔助
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學控制軟件、PPT課件、測評小系統(tǒng)
三、教學過程設(shè)計：
在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，我將本節(jié)課的教學流程設(shè)計如下：
“情境導(dǎo)入，引起好奇”——“自主探究，獲得初步體驗”——“演示講解，獲取新知”——“任務(wù)探究，提升能力”——“協(xié)作學習，共同發(fā)展”。
【高一《因特網(wǎng)信息查找》說課稿】相關(guān)文章：
從因特網(wǎng)上獲取信息說課稿05-08
《遨游因特網(wǎng)》的說課稿07-22
《遨游因特網(wǎng)》說課稿04-28
遨游因特網(wǎng)說課稿11-12
用關(guān)鍵詞查找信息說課稿11-02
用關(guān)鍵詞查找信息說課稿范文01-23