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原地運球說課稿（通用7篇）
作為一名教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的原地運球說課稿，歡迎大家分享。
原地運球說課稿 1
同學(xué)們：
大家好！
我今天說課的內(nèi)容是籃球原地運球，我將從以下幾個方面來分析本節(jié)課。
第一，指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
第二，教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是中學(xué)《體育與健康》內(nèi)容中基礎(chǔ)模塊中的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運球技術(shù)，原地運球是籃球運動中最基本的運球技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他高級運球技術(shù)的基礎(chǔ)，為更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。
教材要點：五指自然張開，壓迫球的頂部，運用手掌將球向下壓的`動作（不可用“拍”的方式操作）。運球時，眼晴要正視前方，不可看著球。根據(jù)教材安排，體現(xiàn)本教材強調(diào)讓學(xué)生掌握最基本的體育知識和技能、不過于強調(diào)技術(shù)的規(guī)范性和完整性的要求，本課時重點是讓學(xué)生掌握正確的原地運球動作方法，并能完成相應(yīng)的原地各種運球的基本動作技能。
第三，教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運球的興趣。
2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球運球的項目活動中。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。
第四，重點和難點。
重點：基本運球技術(shù)動作
難點：變換運球時手對球控制能力
第五，學(xué)情分析
本次課的授課為初中學(xué)生，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
第六，教法和學(xué)法
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
第七，教學(xué)過程
根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動機階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。
�。ㄒ唬┮鹱⒁怆A段： （4分鐘）
1、課堂常規(guī) ,包括正隊、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進入上課狀態(tài)。
2、向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求
3、安排見習(xí)生
（二）激發(fā)興趣階段： 熱身階段 （2分鐘） 繞籃球場慢跑2圈。
關(guān)節(jié)活動：
1、頭部運動 4*8拍
2、肩部拉伸 4*8拍
3、手腕、踝關(guān)節(jié)運動4*8拍
（三）新授知識階段： （20分鐘）
1、原地運球
2、指出重點與難點。
1、教師講解、示范各種運球技術(shù)動作及注意點。
2、學(xué)生分組結(jié)合球做有球練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
4、學(xué)生代表做正確示范
5、查看課堂反饋意見
6、如有反饋意見及時召集學(xué)生作進一步講解并繼續(xù)分組練習(xí)
7、安排各組進行展示并給予適當(dāng)?shù)奶崾局笇?dǎo)
（四）．興趣提高部分：分組展示 （10分鐘）
小組長牽頭，選擇適合本小組的運球技術(shù)作小組集體展示，要突出有新意
目的：同學(xué)積極的投入到游戲中去，讓學(xué)生在游戲中靈活運用所學(xué)的技術(shù)，體驗籃球帶來的樂趣，放松心情。
�。ㄎ澹謴�(fù)調(diào)整階段 （4分鐘）
1、邊做好放松練習(xí)，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。
2、宣布下次課內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。
3、安排歸還器材。
第八，場地器材：
室外籃球場2片，籃球40個。
第九，預(yù)計教學(xué)效果
練習(xí)密度預(yù)計：35 % 運動量預(yù)測：平均心率110次左右，最高175次左右。 學(xué)生對籃球本身興趣比較大，因此學(xué)生學(xué)生的練習(xí)積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學(xué)目標(biāo)。達到預(yù)期的效果。達到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
原地運球說課稿 2
各位老師：
大家好！我叫xxx，來自xxxxxx實驗小學(xué)，今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級小籃球單元第一課時，內(nèi)容為：“原地運球”。
首先，介紹本課的指導(dǎo)思想。
一、指導(dǎo)思想
本課以新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以靈活多變的教學(xué)方法為手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)玩中掌握原地運球技術(shù)，從而體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二、教材分析
籃球原地運球是小籃球單元的第一課時，主要讓學(xué)生掌握運球的手型、擊球部位，能夠做到手指、手腕、小臂柔和用力運球，并做到上下肢協(xié)調(diào)，提高手控制球的能力，原地運球技術(shù)的掌握能夠很好地為行進間運球打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的敏感期，他們好動、善于表現(xiàn)，具有
一、二年級拍、拋、玩、耍、運小籃球的基礎(chǔ)，手指關(guān)節(jié)、肌肉發(fā)育尚未完善，手指控制球的能力較弱。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，我確立本課的
四、重點、難點重點：運球手型正確難點：上下肢協(xié)調(diào)配合
五、確立本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：
1.認(rèn)知目標(biāo)：能知道原地運球的動作方法和要領(lǐng)。
2.技能目標(biāo)：約80%的`學(xué)生能夠手型正確，用力協(xié)調(diào)，約20%的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運球。
3.情感目標(biāo)：能為同伴加油叫好，指出同伴的不足。
六、教法和學(xué)法
為了完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中主要運用講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進、口訣和游戲競賽等教學(xué)方法；學(xué)生主要以觀察、思考、體驗，合作練習(xí)為主，課堂中針對學(xué)生的學(xué)練情況進行即時評價和激勵性評價。
七、教學(xué)過程
在本課的教學(xué)過程中我設(shè)計了三個部分：第一：準(zhǔn)備部分：激發(fā)興趣，熱身活動階段，第二，基本部分：掌握技能，發(fā)展能力階段；第三部分：結(jié)束部分，身心放松總結(jié)階段。
首先介紹本課的準(zhǔn)備部分：課的開始，體育委員整隊，隊列整齊，精神飽滿，報數(shù)聲音洪亮，教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容原地運球并要求學(xué)生上課注意聽講，積極動腦，認(rèn)真學(xué)練，避免沖撞，安排見習(xí)生隨堂聽課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入課堂，我組織學(xué)生成四列橫隊散開帶領(lǐng)學(xué)生進行原地?fù)粽茠伣忧颉⒀g繞球、胯下8字繞球，左右手來回?fù)芮�，原地左右手運球，聽信號站著、蹲著運球等熟悉球性練習(xí)約7分鐘，讓學(xué)生手指感知籃球，活動各關(guān)節(jié)，為籃球原地運球教學(xué)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計用時約8分鐘。
第二個環(huán)節(jié)：基本部分用時約27分鐘
為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)
1．講解、示范原地運球的動作要領(lǐng)，（以右手原地運球為例），兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學(xué)生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。
2.講解、示范原地運球手型與手觸球部位方法，組織學(xué)生一手托球，一手用運球手型擊打籃球，左右手交換反復(fù)體驗，各練習(xí)10-15次，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤動作及時給予糾正，讓學(xué)生明確原地運球手型與手觸球部位動作要領(lǐng)。
3.教學(xué)生說口訣“兩腿彎曲站、小臂帶手腕、掌心空著按、籃球玩得轉(zhuǎn)”，組織學(xué)生手腦并用邊說口訣邊徒手模仿練習(xí)7-8次，練2-3組，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學(xué)生眼看前方。體驗屈膝彈動，小臂帶動手腕上下肢協(xié)調(diào)用力按拍球的徒手動作。
4.組織學(xué)生右手持球說口訣進行原地運球20-30次，練3—4組，練習(xí)中教師反復(fù)提醒學(xué)生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點，眼看前方，在隊伍巡視中進行針對性的糾錯，及時對學(xué)生學(xué)練情況進行評價，通過反復(fù)練習(xí)，熟練動作。
5.信號指揮學(xué)生高、低、坐運球，學(xué)生雙腳前后開立，眼看前方，原地高姿運球，看到教師握拳，降低重心邊數(shù)數(shù)邊低姿運球，學(xué)生隨老師坐在地上運球，體會小臂、手腕、手指運球動作，依次調(diào)節(jié)學(xué)生下肢疲勞，反復(fù)訓(xùn)練3-4組。
6.組織學(xué)生二人一組面對面自主練習(xí)，互相糾錯，教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生評價，用時約3分鐘。
7.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用左手進行原地運球30-35次，練2—3組，提示學(xué)生右腳在前，左腳在后，左手在左側(cè)前方運球，依次來調(diào)節(jié)右側(cè)運球的疲勞。
8.請2-3名優(yōu)秀學(xué)生進行展示，引導(dǎo)學(xué)生給予同伴評價，最后教師進行評價總結(jié)。
第三個環(huán)節(jié)：結(jié)束部分用時約5分鐘
安排學(xué)生手持籃球進行按摩拉伸練習(xí)約3分鐘，使學(xué)生動作舒展，身心放松，最后教師針對學(xué)生學(xué)練情況進行總結(jié)評價，布置課外作業(yè)，宣布下課。
八、本課特色：
1、本課在教學(xué)設(shè)計上由淺入深、循序漸進、層次分明，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)玩中掌握本領(lǐng)。
2、教學(xué)中圍繞主教材運用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生自覺融入課堂，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、本課的組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主，注重教師的引導(dǎo)、點撥與評價，合理、緊湊、流暢、新穎。
本課預(yù)計練習(xí)密度：35—40%.預(yù)計平均心率：130-135次／分
為了完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)運用了一些器材，小籃球49個，籃球場一片，課前進行了安全預(yù)案，檢查場地，器材，安排見習(xí)生，很好的完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
原地運球說課稿 3
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是原地運球，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等幾個方面進行說課。
一、教材分析
原地運球是籃球運動中的基礎(chǔ)技術(shù)之一，它對于學(xué)生熟悉球性、提高控球能力以及后續(xù)籃球技能的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。通過原地運球的練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時培養(yǎng)學(xué)生的專注度和自信心。本節(jié)課內(nèi)容選自xx體育教材，是籃球教學(xué)單元中的重要組成部分。
二、學(xué)情分析
本次授課對象為xx學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們活潑好動、好奇心強、對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間相對較短，且身體協(xié)調(diào)性和運動技能水平參差不齊。不過，他們已經(jīng)具備了一定的模仿能力和初步的運動認(rèn)知，對于籃球運動也有一定的接觸和了解，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了有利的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解原地運球的動作要領(lǐng)，掌握正確的原地運球方法，包括手觸球的部位、運球的高度、節(jié)奏和力度等，并能連續(xù)運球xx次以上，提高控球能力。
過程與方法目標(biāo)：通過觀察、模仿、練習(xí)、游戲等教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅韌不拔的意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生在運動中體驗成功的喜悅，增強自信心。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：正確的運球手型和觸球部位，以及運球時的身體姿勢和手臂動作。運球時，五指自然分開，掌心空出，用手指和指根部位觸球的后上方，手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下屈伸，帶動球上下運動。
教學(xué)難點：如何控制運球的節(jié)奏和力度，做到人球合一。在運球過程中，根據(jù)不同的情況，如防守壓力、進攻節(jié)奏等，適時調(diào)整運球的速度、高度和力量，這對于學(xué)生來說具有一定的難度。
五、教學(xué)方法
講解示范法：通過簡潔明了的語言講解原地運球的動作要領(lǐng)，并進行標(biāo)準(zhǔn)的示范動作，讓學(xué)生在大腦中形成正確的動作表象，為后續(xù)的練習(xí)奠定基礎(chǔ)。
分解練習(xí)法：將原地運球動作分解為幾個部分，如手型、觸球、身體姿勢、手臂動作等，讓學(xué)生逐步練習(xí)，然后再進行完整的動作練習(xí)，這樣可以降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。
游戲競賽法：采用運球接力游戲、運球挑戰(zhàn)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提高原地運球技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
個別指導(dǎo)法：在學(xué)生練習(xí)過程中，針對個別學(xué)生出現(xiàn)的問題，如手型錯誤、運球節(jié)奏不穩(wěn)等，進行及時的糾正和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的動作。
六、教學(xué)過程
開始部分（3分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求，安排見習(xí)生。
熱身活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的熱身慢跑，然后進行籃球操練習(xí)，如頭部繞球、腰部繞球、膝部繞球等，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
準(zhǔn)備部分（7分鐘）
球性練習(xí)：組織學(xué)生進行原地單手托球、雙手拋接球、體前變向運球等球性練習(xí)，進一步熟悉球性，提高控球感覺。
專項準(zhǔn)備活動：針對原地運球時用到的上肢關(guān)節(jié)和肌肉，進行手腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)的繞環(huán)和拉伸練習(xí)，為接下來的高強度練習(xí)做好準(zhǔn)備。
基本部分（25分鐘）
講解示范：教師講解原地運球的動作要領(lǐng)，并進行完整的示范動作，強調(diào)重點和難點。
分解練習(xí)：學(xué)生進行原地運球的分解練習(xí)，先練習(xí)手型和觸球部位，教師逐個檢查糾正；然后練習(xí)手臂動作和身體姿勢，體會運球時的發(fā)力和節(jié)奏。
完整練習(xí)：學(xué)生進行原地運球的完整動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作，鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)，提高運球次數(shù)和質(zhì)量。
游戲競賽：組織學(xué)生進行運球接力游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次運球繞過標(biāo)志桶后返回起點，與下一名同學(xué)擊掌接力，先完成的小組獲勝。通過游戲，進一步鞏固和提高學(xué)生的原地運球技能，培養(yǎng)學(xué)生的.團隊合作精神和競爭意識。
結(jié)束部分（5分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行深呼吸放松和全身肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞，恢復(fù)身心平靜。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。
布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)原地運球xx分鐘，并與家長分享自己的學(xué)習(xí)收獲。
宣布下課：師生再見，收拾器材。
七、教學(xué)評價
技能評價：通過觀察學(xué)生在練習(xí)和游戲中的表現(xiàn)，對學(xué)生的原地運球技能進行評價，包括手型、觸球部位、運球節(jié)奏、運球次數(shù)等方面，了解學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握程度和技能水平的提高情況。
過程評價：觀察學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。
自我評價與互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，同時學(xué)會欣賞他人，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
八、場地器材
籃球場一片、籃球若干、標(biāo)志桶若干。
九、預(yù)計運動負(fù)荷
預(yù)計本節(jié)課學(xué)生的平均心率為xx次/分鐘左右，最高心率可達xx次/分鐘左右，運動密度為xx%左右，符合xx學(xué)生的身體承受能力和體育教學(xué)的運動負(fù)荷要求。
十、注意事項
教學(xué)前要檢查場地器材，確保安全無隱患。
講解示范要準(zhǔn)確、清晰、生動，便于學(xué)生理解和模仿。
練習(xí)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，對不同水平的學(xué)生提出不同的要求和指導(dǎo)。
游戲競賽環(huán)節(jié)要強調(diào)規(guī)則和安全，避免學(xué)生因過于興奮而發(fā)生意外事故。
做好充分的熱身和放松活動，預(yù)防運動損傷，促進學(xué)生身體恢復(fù)。
以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！
原地運球說課稿 4
尊敬的評委老師、各位同行：
大家好！今天，我將為大家展示一堂關(guān)于原地運球的說課。原地運球是籃球運動中最基礎(chǔ)、最重要的技能之一，對于提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平、培養(yǎng)球感和節(jié)奏感具有至關(guān)重要的作用。希望通過今天的說課，能夠讓大家對原地運球的教學(xué)有更加深入的了解和認(rèn)識。
一、教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握原地運球的基本動作要領(lǐng)，包括手指控制球的技巧、身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練等，并能夠獨立完成原地運球動作。
過程與方法目標(biāo)：通過示范講解、分組練習(xí)、游戲互動等多樣化的'教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，以及勇于挑戰(zhàn)、永不放棄的精神品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
本節(jié)課的教學(xué)重點是：原地運球時手指的控制和身體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點是：如何保持運球的穩(wěn)定性和節(jié)奏感，以及在運球過程中如何快速調(diào)整身體姿勢和腳步位置。
三、教學(xué)過程
熱身活動（5分鐘）
組織學(xué)生進行簡單的跑跳運動，如慢跑、高抬腿等，以激活學(xué)生的身體機能，預(yù)防運動損傷。
進行手指關(guān)節(jié)和手腕的靈活性訓(xùn)練，為接下來的原地運球練習(xí)做好準(zhǔn)備。
示范講解（10分鐘）
教師首先進行原地運球的示范，展示正確的動作要領(lǐng)，包括手指如何控制球的彈跳方向、身體如何保持平衡和協(xié)調(diào)等。
隨后，教師詳細(xì)講解原地運球的技術(shù)要點和注意事項，如運球時手指應(yīng)張開，盡量用手指和手掌的根部接觸球；身體重心要降低，保持穩(wěn)定；眼睛要注視前方，保持警惕等。
分組練習(xí)（20分鐘）
將學(xué)生分為若干小組，每組選出一名小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)。
學(xué)生進行原地運球的自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。
鼓勵學(xué)生之間相互交流、學(xué)習(xí)和幫助，共同提高原地運球的技術(shù)水平。
游戲互動（10分鐘）
設(shè)計“運球接力賽”等趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步鞏固和提高原地運球的技術(shù)。
通過游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
總結(jié)放松（5分鐘）
組織學(xué)生進行放松活動，如深呼吸、拉伸等，以緩解肌肉疲勞，促進身體恢復(fù)。
對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)回顧，強調(diào)原地運球的重要性和技術(shù)要求。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)原地運球，不斷提高自己的籃球技術(shù)水平。
四、板書設(shè)計
本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，包括原地運球的動作要領(lǐng)、技術(shù)要點和注意事項等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生更好地理解和掌握。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力，通過多樣化的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如部分學(xué)生在原地運球時手指控制不夠靈活、身體協(xié)調(diào)性有待提高等。針對這些問題，我將進一步調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、有效的指導(dǎo)和幫助。
以上就是我關(guān)于原地運球的說課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽和指正！
原地運球說課稿 5
各位評委老師：
大家好！今天我將對原地運球這一教學(xué)內(nèi)容進行說課。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程以及說教學(xué)反思這幾個方面展開闡述。
一、說教材
原地運球是籃球運動中最基本的技術(shù)動作之一，它是學(xué)習(xí)其他籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，如行進間運球、傳球、投籃等。通過原地運球的練習(xí)，可以提高學(xué)生的手對球的控制能力、身體的協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。
二、說學(xué)情
本次授課對象為xx的學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育的快速階段，具有較強的好奇心和求知欲，對新鮮事物充滿興趣，且喜歡參與各種體育活動。在之前的體育課程中，學(xué)生已經(jīng)對一些基本的體育技能和運動項目有了一定的了解和體驗，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過籃球運動，但他們的籃球技術(shù)水平參差不齊。這個年齡段的學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和運動感知能力正在逐步發(fā)展，但在學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的運動技能時仍需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解原地運球的基本概念、動作要領(lǐng)以及在籃球比賽中的作用。
技能目標(biāo)：通過教學(xué)與練習(xí)，讓大部分學(xué)生能夠掌握原地運球的正確方法，包括正確的手型、觸球部位、運球高度和節(jié)奏，能夠連續(xù)運球xx以上且動作規(guī)范、協(xié)調(diào)，提高學(xué)生的控球能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的意志品質(zhì)，增強學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識，讓學(xué)生在體育活動中體驗到成功的喜悅和運動的樂趣。
四、說教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
原地運球的手型：要求學(xué)生五指自然分開，掌心空出，用手指和指根部位觸球的后上方，這是控制球的關(guān)鍵。
手臂動作：以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂做上下屈伸運動，帶動球上下有節(jié)奏地運動，同時手臂動作要自然、協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點：
運球的節(jié)奏感：學(xué)生需要在運球過程中掌握好球的反彈高度和速度，使運球節(jié)奏穩(wěn)定、均勻，這需要學(xué)生通過大量的練習(xí)來體會和掌握。
身體重心的控制：在原地運球時，學(xué)生要保持身體重心平穩(wěn)，根據(jù)運球的節(jié)奏和方向適時調(diào)整重心，這對于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力是一個較大的挑戰(zhàn)。
五、說教學(xué)方法
講解法：運用簡潔、準(zhǔn)確的語言向?qū)W生講解原地運球的動作要領(lǐng)、重點和難點，使學(xué)生在頭腦中形成初步的動作概念。
示范法：教師進行標(biāo)準(zhǔn)的原地運球示范動作，讓學(xué)生能夠直觀地看到正確的動作姿勢，包括正面示范、側(cè)面示范和背面示范，以便學(xué)生從不同角度觀察和學(xué)習(xí)。
練習(xí)法：組織學(xué)生進行多種形式的練習(xí)，如原地徒手模仿練習(xí)、原地持球分解練習(xí)、原地完整運球練習(xí)等，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握原地運球技術(shù)。
游戲法：采用運球接力游戲、運球追逐游戲等，將原地運球技術(shù)融入游戲中，增加教學(xué)的趣味性和學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和提高運球技能。
糾正錯誤法：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時觀察學(xué)生的動作，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，采用個別糾正和集體糾正相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生改進動作，提高練習(xí)效果。
六、說教學(xué)過程
開始部分（約3分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求，安排見習(xí)生。
熱身活動：帶領(lǐng)學(xué)生圍繞籃球場慢跑2圈，然后進行籃球操熱身，如頭部繞球、肩部繞球、腰部繞球、膝部繞球等，充分活動身體各關(guān)節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備部分（約7分鐘）
球性練習(xí)：組織學(xué)生進行單手撥球、雙手拋接球、體前變向撥球等球性練習(xí)，進一步熟悉球性，提高手對球的感覺。
專項準(zhǔn)備活動：針對原地運球時主要運用的上肢肌肉和關(guān)節(jié)，進行手腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)的活動，如關(guān)節(jié)繞環(huán)、拉伸等，預(yù)防運動損傷。
基本部分（約25分鐘）
講解示范：教師詳細(xì)講解原地運球的動作要領(lǐng)，重點強調(diào)手型、觸球部位、手臂動作以及身體重心的控制，同時進行正面、側(cè)面和背面示范，讓學(xué)生全面了解正確的.動作姿勢。
分解練習(xí)：
手型練習(xí)：學(xué)生原地持球，按照教師要求調(diào)整手型，教師逐個檢查并糾正。
觸球練習(xí)：學(xué)生將球置于地面，用正確的手型輕輕觸球，感受觸球的部位和力度，反復(fù)練習(xí)。
手臂動作練習(xí)：學(xué)生原地站立，手臂做上下屈伸運動，體會以肘關(guān)節(jié)為軸的運動感覺，然后結(jié)合觸球進行練習(xí)。
完整練習(xí)：學(xué)生在掌握分解動作的基礎(chǔ)上進行原地運球的完整練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的動作，及時糾正錯誤，鼓勵學(xué)生堅持練習(xí)，逐漸提高運球的穩(wěn)定性和節(jié)奏感。
游戲競賽：組織學(xué)生進行“運球大比拼”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進行原地運球，比一比哪組學(xué)生運球的總次數(shù)最多，獲勝小組給予獎勵。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，進一步鞏固原地運球技能。
結(jié)束部分（約5分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行深呼吸放松和全身肌肉的拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞，恢復(fù)身心平靜。
課堂小結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，回顧原地運球的動作要領(lǐng)，表揚學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)原地運球xx分鐘，并向家長展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時思考如何提高自己的運球水平。
宣布下課：師生再見，整理器材。
七、說教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提出更高的要求，如加快運球速度、增加運球難度等；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握原地運球技術(shù)。同時，要注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，可以進一步加強與其他籃球技術(shù)的銜接教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地將原地運球技術(shù)運用到實際的籃球比賽中。此外，還可以增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。
以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！
原地運球說課稿 6
各位老師：
大家好！我叫xxx，來自xxxxxx實驗小學(xué)，今天我說課的內(nèi)容為：“原地運球”。
一、指導(dǎo)思想
本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中掌握技能。
二、教材分析
本課的主教材是原地運球，它是籃球的基本動作之一，主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。根據(jù)身體全面發(fā)展的原則，本節(jié)課選用的搭配內(nèi)容是雙腿夾球跳接力，這不僅能發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和腿部力量，還能激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生。他們正處于身心發(fā)育的'第二階段，活潑好動，對事物有一定的了解但又充滿好奇，有較強的模仿能力和一定的運動能力。他們喜歡新穎的、有一定難度且需要思考的練習(xí)內(nèi)容，想象富于模仿性、再現(xiàn)性，同時又表現(xiàn)出較強的求知欲和愛表現(xiàn)自己的特點。
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在熟悉球性的基礎(chǔ)上了解原地運球的動作方法。
技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%的學(xué)生能掌握運球的手型，并且60%的學(xué)生基本掌握原地運球的技術(shù)，能較熟練地進行原地運球；同時發(fā)展學(xué)生的上肢下肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)。
情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信、團結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：運球手型的掌握。
教學(xué)難點：運球時全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)策略與手段
本堂課采用情景教學(xué)的模式，通過創(chuàng)設(shè)情境法和伴隨音樂，將學(xué)生的情緒帶動起來，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在基本部分，采用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生觀看教師的示范進行模仿練習(xí)；運用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。學(xué)生在練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，并把德育貫穿于教學(xué)中。
七、教學(xué)過程
開始與準(zhǔn)備部分：
游戲?qū)耄簽榱藢W(xué)生更快地導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課采用游戲?qū)�。例如，聽哨音轉(zhuǎn)向跑游戲。
球操練習(xí)：在音樂的伴奏下，學(xué)生跟著老師一起做球操。
球性練習(xí)：包括八字繞球、手指彈撥球、拋接球等。
基本部分：
自主玩球（伴隨音樂）。
原地運球教學(xué)：教師示范講解原地運球動作，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行原地運球練習(xí)，跟隨教師哨音的節(jié)奏。
高低運球轉(zhuǎn)換練習(xí)：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽哨音和動作進行高低運球轉(zhuǎn)換練習(xí)。
拓展：邊運球邊石頭剪刀布。
結(jié)束部分：
拉伸放松（伴隨音樂）。
教師總結(jié)，對本節(jié)課的情況進行分析點評，適當(dāng)鼓勵學(xué)生。
下課，器材回收。
八、教學(xué)特色
一物到底、物盡其用。
貫穿音樂、提高課堂氣氛。
九、預(yù)計教學(xué)效果
預(yù)計本課學(xué)生都能積極參與，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，課平均心率120次/分鐘，運動密度為55%左右。
十、場地器材
本課教學(xué)安排在一片籃球場內(nèi)進行，籃球每人一個，音響一臺。
原地運球說課稿 7
同學(xué)們：
大家好！
我今天說課的內(nèi)容是原地運球，我將從以下幾個方面來分析本節(jié)課。
一、指導(dǎo)思想
本課貫徹新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想，課中遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團結(jié)協(xié)作以及創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教材分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運球技術(shù)，選自高中體育與健康人教版必修教材。本節(jié)課將詳細(xì)講解并實踐原地高低運球、換手運球等基本技巧。這些技巧與實際籃球比賽緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實踐中更好地運用所學(xué)知識。
三、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對象為高中學(xué)生。他們已經(jīng)掌握了初中階段籃球的基本規(guī)則、簡單運球技巧以及基本的團隊合作意識。對于籃球運動有初步的認(rèn)識和體驗，能夠進行簡單的投籃和傳球。但學(xué)生在能力上個體差異較大，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備較好的籃球技能，而另一部分學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)，使學(xué)生明確技術(shù)動作要領(lǐng)，初步形成技術(shù)概念。
技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握原地運球的技術(shù)動作；20%的學(xué)生能做到手臂的跟隨球移動。
情感目標(biāo)：讓每一個學(xué)生都能體驗成功進步的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：手按拍球的部位和手臂運動時的“軸”。
教學(xué)難點：手臂的跟隨球移動。
六、教學(xué)方法與策略
本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際操作練習(xí)，確保學(xué)生能夠直觀地理解并掌握籃球原地運球技術(shù)。在教學(xué)活動中，設(shè)計分組練習(xí)和比賽，通過游戲化的'教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強互動性和參與度。同時，利用視頻媒體播放專業(yè)運動員的運球技巧，幫助學(xué)生形象地理解技術(shù)要領(lǐng)。
七、教學(xué)過程
開始部分：
課堂常規(guī)后安排一個集中注意力游戲，如“點鼻子”游戲。
準(zhǔn)備部分：
為了活動學(xué)生的內(nèi)臟器官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣，以及為接下來運球技術(shù)的教學(xué)做鋪墊，準(zhǔn)備一個“運球與搶球”的游戲。
游戲結(jié)束后，為了活動學(xué)生的各個關(guān)節(jié)以免受傷，安排徒手操，主要活動學(xué)生的肩、髖、膝、踝等關(guān)節(jié)。
基本部分：
教師先做原地運球的正面示范和側(cè)面示范，并講解技術(shù)口訣。
學(xué)生做原地運球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正易犯錯誤。
分組進行高低運球轉(zhuǎn)換練習(xí)和換手運球練習(xí)。
組織小組比賽，比一比哪個小組的運球技巧更好。
結(jié)束部分：
拉伸放松。
教師總結(jié)，對本節(jié)課的情況進行分析點評，適當(dāng)鼓勵學(xué)生。
八、教學(xué)資源與設(shè)備
本節(jié)課需要的教學(xué)資源包括籃球場、籃球若干、音響設(shè)備等。
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