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教孩子認(rèn)字的步驟及妙招
平時(shí)鼓勵(lì)孩子就閱讀或文字內(nèi)容提問，進(jìn)行討論，家長要積極響應(yīng)孩子的互動(dòng)。比如在外看到標(biāo)語和廣告，孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行詢問，就要認(rèn)真回答，保護(hù)孩子的好奇心。以下是小編整理的教孩子認(rèn)字的步驟及妙招，希望對(duì)大家有所幫助。
教孩子認(rèn)字的步驟及妙招：
一、如何教孩子認(rèn)字
現(xiàn)在的教育大家都提倡從寶寶教起。很多家長從胎兒開始就開始培養(yǎng)孩子，各種胎教。早教機(jī)構(gòu)的建立，讓家長們越來越清楚的認(rèn)識(shí)到教育是沒有年齡限制的，越小培養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子越有利。那么對(duì)于中國傳統(tǒng)的文字，寶寶要從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)呢？如何教孩子認(rèn)字呢？
育兒專家建議各位家長教孩子認(rèn)字步驟：
1、教寶寶認(rèn)字其實(shí)是件很簡單的事情�，F(xiàn)在市場上有很多的識(shí)字卡片，是家長不錯(cuò)的選擇。通常，卡片上有某一事物的圖，在配上一個(gè)字或詞。這時(shí)候家長可以選擇一些孩子熟悉的東西，然后讓寶寶自己來說這是什么，再告訴寶寶卡片上的字是什么。反復(fù)如此，寶寶就逐漸的認(rèn)識(shí)字了。
2、可以在家里貼一些字。家長可以自己做一些卡片，比如在屋里的門上貼上一張家長自己寫的“門”字，在窗戶上貼上“窗”，在桌子上貼上“桌”……當(dāng)寶寶到這些事物前的時(shí)候，家長就可以帶領(lǐng)寶寶一起看這個(gè)字，告訴寶寶這個(gè)物體和這個(gè)字是一個(gè)意思。逐漸的寶寶就認(rèn)識(shí)了字也認(rèn)識(shí)了物。
3、通常的時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)動(dòng)物感興趣，比如小貓，小狗，蜻蜓，蝴蝶之類的。家長就可以讓寶寶先從這些字學(xué)起，這樣寶寶感興趣，慢慢的培養(yǎng)出寶寶對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)興趣。
4、另外，家長還要注意的是寶寶認(rèn)識(shí)事物是要有一個(gè)過程的。對(duì)于一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)，寶寶通常都要經(jīng)過幾次的反復(fù)才能最后記住。所以家長要有耐心，要不厭其煩的反復(fù)，這樣才能加深寶寶的印象，才能更有利于寶寶的記住。
5、家長要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，還要對(duì)孩子有信心和耐心。要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子溫習(xí)以往的字，在孩子正確的時(shí)候要及時(shí)的給予表揚(yáng)，這樣才能鼓勵(lì)孩子，刺激孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和潛力。
中國文化的精髓就在中國漢字上。學(xué)好漢字文學(xué)是每一個(gè)中國應(yīng)該做到的和必須做到的事。每一個(gè)漢字都有自己的文化背景，家長除了教孩子枯燥的認(rèn)字外，還可以結(jié)合漢字的文化背景，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)文字的趣味性和娛樂性，讓孩子不再枯燥的只為識(shí)字而學(xué)習(xí)。
二、如何教孩子認(rèn)字
1、妙招一：把握最佳識(shí)字時(shí)機(jī)——孩子興趣正濃時(shí)
當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)輔之以知識(shí)和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時(shí)都教他認(rèn)許多字。一次我給他買了一把，他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認(rèn)“”，接著又邊講邊教他認(rèn)“子彈”、“扳機(jī)”、“目標(biāo)”、“瞄準(zhǔn)”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)用了。
2、妙招二：自制自己制作識(shí)字用具——生字卡片
我們?yōu)樘教綔?zhǔn)備了許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時(shí)還把價(jià)格也寫上，我和兒子輪流當(dāng)營業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會(huì)隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到探探感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來。
3、妙招三：講究有效識(shí)字方法——組詞與游戲
這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系，字的用法，豐富他的語言表達(dá)能力，并且讓孩子感到認(rèn)字是游戲，也有快樂。
比如，我教他《小兒垂釣》一詩，我把這些字寫在卡片上，先教他讀，再告訴他意思，然后我們進(jìn)行表演。我讀“蓬頭稚子學(xué)垂綸”，他拿著棍子向前走；讀“側(cè)臥莓苔草映身”，他躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我，只是揮動(dòng)著他的小手，我問他為什么不理我，他回答道：“怕得魚驚不應(yīng)人”，那神情可愛極了，傍晚散步時(shí)，我們又帶著這些卡片，我把卡片當(dāng)飛碟向前拋一個(gè)，他撿一個(gè)，并迅速地認(rèn)出這個(gè)字，再組一個(gè)“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認(rèn)識(shí)了許多字。
4、妙招四：有心創(chuàng)造識(shí)字環(huán)境——生活處處有情境
教孩子識(shí)字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。
1.常帶孩子去采市場和超市
我經(jīng)常帶探探到菜市場和超市，讓他在這種真實(shí)的情境和環(huán)境中認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果。教他分類認(rèn)，對(duì)比認(rèn)；認(rèn)形狀，認(rèn)顏色。每次回來除了買一點(diǎn)稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識(shí)字卡片�；氐郊液螅覀冇�?jǐn)[卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實(shí)物對(duì)應(yīng)了，而且認(rèn)得快，記得牢。
2.利用廣告和商品包裝
帶探探出門，見到廣告就讀；買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認(rèn)字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨(dú)到的審美在其中。
3.寫下孩子認(rèn)識(shí)的人的名字
我常把孩子認(rèn)識(shí)的人的名字寫在卡片上教他認(rèn)。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時(shí)，我又把他們班上三十多個(gè)小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認(rèn)，時(shí)間不長就都會(huì)認(rèn)了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨(dú)很難教，但通過認(rèn)姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。
三、寶寶學(xué)認(rèn)字的最佳年齡
寶寶學(xué)識(shí)字和寶寶的感知覺有關(guān)。中國的漢字形象上就和一個(gè)個(gè)圖形關(guān)不多，如果說寶寶已經(jīng)能夠辯論生、熟人的面孔，或最復(fù)雜的幾何圖形，并且有一定的專注能力，那么就說明寶寶已經(jīng)具備了識(shí)字的基本條件。這個(gè)時(shí)段大概是在寶寶二、三歲的時(shí)候，看個(gè)人情況而言。
從三歲起，孩子的形狀知覺發(fā)展很快。
三至七歲間，隨著年齡的增長，孩子正確認(rèn)識(shí)圖形的百分率逐步提高，完成任務(wù)所用的平均時(shí)間逐漸減少。
而在四歲時(shí)，孩子對(duì)圖形知覺最敏感。文字其實(shí)也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。
所以，在這個(gè)時(shí)候，教孩子識(shí)字是最好的。
孩子快速識(shí)字的方法：
1、同類型的識(shí)字方式
當(dāng)媽媽們在教小孩子識(shí)字時(shí)，就需要幫助寶寶把字分清，這樣才能夠讓寶寶更快的認(rèn)識(shí)新字。比如，江河湖海等字或者是雞鴨鵝等字都是比較同類型的，這些字都是比較相似，因此媽媽們在教寶寶識(shí)字，還是可以先把這些字分類，然后幫助寶寶識(shí)字。這種方式能夠提高寶寶對(duì)于字的識(shí)別能力和觀察力，能夠更快的掌握字形。
2、環(huán)境中識(shí)字
在生活中，還是有很多的字，媽媽們可以在生活中幫助寶寶識(shí)字，比如家里的冰箱或者是電視等，這些常見的家居設(shè)備都可以作為寶寶識(shí)字的對(duì)象。讓寶寶學(xué)習(xí)生活中的字，會(huì)有一種情景感。當(dāng)寶寶看到車的時(shí)候，就可以幫助寶寶復(fù)習(xí)車這個(gè)字，這樣就能夠加深寶寶對(duì)于字的實(shí)際意義的了解，還能夠讓寶寶加深對(duì)字的印象。
3、利用動(dòng)作來識(shí)字
父母是孩子的啟蒙老師。學(xué)習(xí)生字還需要從生活中開始，利用動(dòng)作來學(xué)習(xí)生字也是非常有效果的。當(dāng)寶寶在穿衣服的時(shí)候，會(huì)有一連串的動(dòng)作，媽媽們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)教寶寶動(dòng)作性的生字，比如學(xué)習(xí)穿。動(dòng)作性學(xué)習(xí)生字還能夠鍛煉寶寶的大腦和手。
4、兒歌識(shí)字
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一些基本的禮貌時(shí)，寶寶一般會(huì)學(xué)習(xí)唱一些兒歌或者歌謠。小孩識(shí)字也是可以通過學(xué)習(xí)歌謠提高學(xué)習(xí)效率。比如當(dāng)小兒會(huì)唱歌謠時(shí)，媽媽們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助寶寶認(rèn)識(shí)歌謠里面的字。
5、圖片識(shí)字
利用圖片識(shí)字的效果是最好的�，F(xiàn)在市面上也有出售很多種識(shí)字圖片，媽媽們可以購買這些圖片，讓寶寶照著圖片識(shí)字。要是爸爸媽媽們有興趣的話，也可以自己制作一些有圖片的文字，這樣能夠提高寶寶識(shí)字的興趣。利用圖片來學(xué)習(xí)文字，爸爸媽媽們教得比較輕松，最主要的是孩子學(xué)得比較快。
6、提高孩子識(shí)字得興趣
想要提高寶寶識(shí)字的效率，還是需要提高寶寶識(shí)字的興趣。興趣是最好的老師，提高孩子識(shí)字的興趣可以通過玩游戲的方式來學(xué)習(xí)。爸爸媽媽們可以制造一些識(shí)字的情節(jié)，讓孩子主動(dòng)來識(shí)字。孩子可以和爸爸媽媽一起互相猜字，互相提問。這樣就可以提高寶寶學(xué)習(xí)興趣。猜字謎是鞏固寶寶識(shí)字效率的好方式，通過猜字謎的方式可以讓寶寶加深對(duì)于字的了解。
讓孩子快速識(shí)字的方法：
第一招：抓住時(shí)機(jī)教學(xué)
任何時(shí)候，興趣都是最好的老師，尤其是對(duì)于還沒有多少自制能力的孩子來說，父母更應(yīng)該把控時(shí)機(jī)來教學(xué)。這樣不僅能夠增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加強(qiáng)孩子的理解能力。
比如說，給孩子買了一個(gè)玩具，這個(gè)時(shí)候就可以以玩具為基礎(chǔ)來教孩子特定的字母，這樣孩子也就不會(huì)有抵觸情緒，能夠更加快樂地學(xué)習(xí)了。
第二招：卡片游戲
孩子去識(shí)字的階段，是從具體的事物上去認(rèn)識(shí)的，孩子前期很多都是通過摸、看這樣的手段，來了解更多的事物。因而，在前期開始教孩子識(shí)字的時(shí)候，父母可以制作很多的卡片。在各種各樣的物品上，都貼上卡片，這樣孩子對(duì)應(yīng)的就會(huì)看到卡片，記住卡片上對(duì)應(yīng)的字了。
此外，也可以適當(dāng)在卡片上貼上價(jià)格，跟孩子玩玩購物的游戲，平常帶孩子出去購物的時(shí)候，也可以帶上紙筆，隨時(shí)跟孩子玩購物的游戲，對(duì)于孩子來說成長很快。
第三招：組詞游戲
父母平�？梢远嗷ㄒ恍⿻r(shí)間跟孩子玩玩組詞的游戲，比如把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起，就變成了孩子日常見到的東西。這樣的神奇組合會(huì)讓孩子覺得挺有意思。而且能夠讓孩子去思考，搭建孩子的表達(dá)的系統(tǒng)。
第四招：無時(shí)無地創(chuàng)造環(huán)境
教孩子識(shí)字沒有固定的時(shí)間，固定的環(huán)境，任何時(shí)候，任何環(huán)境可能都是教孩子識(shí)字的好時(shí)候。比如在街上，看見廣告，可以告訴孩子上面的東西，孩子喜歡的東西，上面的標(biāo)也可以告訴孩子來讀。去叫親人的時(shí)候，也可以教孩子來記住親人的名字。這樣無時(shí)無刻的過程，會(huì)讓孩子慢慢累積了很多的字。日積月累之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一天孩子能夠自由表達(dá)很多東西，也能讀出很多文字了。
讓孩子快速識(shí)字的方法：
一、利用象形字的原理來識(shí)讀認(rèn)字;
漢字源于圖畫，在原始社會(huì)人們以結(jié)繩記事開始，逐漸進(jìn)化為各種圖畫為文字開始其漫長的演變。因似畫非畫、似字非字的特征，我們稱之為圖畫文字。既然是圖畫文字，那么現(xiàn)在很多文字就完全可以想象成為一幅幅圖畫來幫助孩子記憶。這種記憶的另一種好處就是增加孩子的想象力，刺激右腦使用率。
比如"面"，我們可以想象成為上面是一根筷子，挑起了一根面條，而下面是有花紋的一個(gè)大碗。當(dāng)我給孩子描述出這個(gè)畫面的時(shí)候，孩子已經(jīng)頻頻點(diǎn)頭。
再比如"菊"，就和孩子一起把里面的"米"想象成為一朵怒放的菊花開在花盆里，上面有個(gè)"艸"來幫她擋風(fēng)遮雨。
現(xiàn)在很多教孩子認(rèn)字的APP或者書籍，大都會(huì)采取這類圖像記憶的方法。所以這里不多列舉。另外家長的即興發(fā)揮在圖像記憶的想象力方面很重要;同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子自己去探索，去想象，去總結(jié)更為重要，這時(shí)孩子會(huì)給我們很多想象不到的驚喜。
二、利用拆字組字來增加認(rèn)字量;
拆字組字，對(duì)于目前的孩子來講非常適用且讓他性質(zhì)高昂。很多漢字本身就是形聲字，形旁聲旁組合形成文字。同樣還有一些孩子目前接觸到的漢字，看著復(fù)雜，但可以拆分成為一個(gè)個(gè)不同的常見字。這就是我們利用拆字組字來增加認(rèn)字量的基礎(chǔ)。
比如"柔"，我們稱之為"矛盾的木頭"，因?yàn)槟绢^本身堅(jiān)硬，既然矛盾，所以念之為"rou";這樣孩子既認(rèn)識(shí)了"柔"，有掌握了"矛"和"木"。
再比如"送"就是走出關(guān)口，意味送別;如此，孩子同時(shí)掌握了"送"和"關(guān)"。"鬧"即大門里的市場，意味熱鬧;如此可以多掌握"市"字。
學(xué)習(xí)"睡"，就是眼睛下垂，意味睡了;同理孩子掌握了"目"和"垂"。
這些字同樣也可以用圖像的方式展示，根據(jù)孩子年齡的不同有所偏重就好。
還有一些看起來很相似的字，在我們學(xué)到新字的時(shí)候，不妨都列舉出來一一辨別，增加孩子的記憶力。
比如"爸"，自然就把"父"和"爺"同時(shí)告知，幫助記憶。
再比如"豐"，我借此給孩子講了中國字的神奇：上下不出頭為"王"，下面不出頭再加一筆變?yōu)?quot;生"，依次又推出了"土"、"干"、"平"、"牛"、"工"……一個(gè)字可以推出好多字，認(rèn)字量自然翻升。
學(xué)習(xí)"村"，可以同時(shí)學(xué)會(huì)"樹"、"對(duì)"、"權(quán)"、"木"、"又"、"寸"……
另外就是找一些字，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行組字練習(xí)。
比如我會(huì)把"女""木""馬""大""可""口"等簡單的字列舉出來，讓孩子自己去組字。他可以找出"如"，也可以尋出"媽"和"嗎"，同樣"柯"、"奇"、"呵"都可以。他甚至可以隨意去組字，然后我來幫助他辨認(rèn)是否為正確文字就好。這樣通過孩子自己動(dòng)手，他對(duì)于認(rèn)字的興趣就是提升很多。
三、利用小游戲和遺忘曲線不斷重復(fù)記憶。
孩子的記憶是非�？焖俚模z忘也同樣迅速。所以和孩子一起識(shí)讀認(rèn)字，關(guān)鍵不在于當(dāng)時(shí)教會(huì)了多少字，而在于事后有沒有復(fù)習(xí)與重復(fù)記憶。
小游戲是幫助孩子記憶的最佳助手。像上面的組字練習(xí)也可以算是一種小游戲，另外還有一些隨手而來的小游戲與小競賽，都可以讓孩子興高采烈的進(jìn)行不斷地重復(fù)復(fù)習(xí)。
比如我和孩子玩"吹字卡"，就是一沓字卡反過來放在桌面上，比賽吹一口氣后，誰的字卡翻過來的多，翻過來后并能夠迅速認(rèn)出上面的字為贏。
再比如給出一個(gè)字的一部分，像卡片露出一部分"艮"，請(qǐng)孩子猜一猜卡片上究竟是什么字。他可以想出"很"、"跟"，還能夠想到"娘"，特意提出多加一點(diǎn)而已。然后我們翻開字卡，猜對(duì)為贏，沒有猜出為輸。
很多類似的卡片游戲都可以和孩子一起玩。(有機(jī)會(huì)我把我們玩過的所有卡片類游戲都列舉出來。)
另外科學(xué)的記憶也很關(guān)鍵，比如"艾賓浩斯遺忘曲線"。按照這樣的一組記憶曲線的日期來幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。遺忘不可怕，可怕的是學(xué)過就不管了，那么遺忘就變成自然而然的事情，孩子就會(huì)像"小猴子撿西瓜"那樣，一邊走一邊丟，最后雖然曾經(jīng)學(xué)過很多，但遺忘也多。
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