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    中班語(yǔ)言:美麗的話說(shuō)

    時(shí)間:2024-09-15 00:56:11 好文 我要投稿
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    中班語(yǔ)言:美麗的話說(shuō)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受小動(dòng)物無(wú)意中打扮了大樹的驚喜心情。

      2、在角色表演中,用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同小動(dòng)物的行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、故事錄音,小鳥,小兔子,小松鼠胸飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、大樹下的調(diào)色板

     。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物在調(diào)色板上怎么玩以及玩后自身發(fā)生的變化。

      1、 師:在大樹下有一塊調(diào)色板,在這塊調(diào)色板上有許多美麗的顏色。小鳥看到這塊調(diào)色板,你覺得它會(huì)在上面怎么玩呢?小鳥在調(diào)色板上走了一圈,猜猜看會(huì)發(fā)生什么事呢?

      2、 師:小兔子看到這塊調(diào)色板,你覺得它會(huì)在上面怎么玩呢?小兔子在調(diào)色板上打了個(gè)滾,它會(huì)變成什么樣子呢?

      3、 師:小松鼠看到這塊調(diào)色板,你覺得它會(huì)在上面怎么玩呢? 小松鼠搖著尾巴在調(diào)色板上跳了幾下,它會(huì)變成什么樣子呢?

      過(guò)渡語(yǔ):我們一起來(lái)聽一聽故事,聽聽故事里發(fā)生的事跟你猜的是一樣的嗎。

      二、大樹變花樹

      (一)教師講述故事一遍

      1、 師:故事的題目是什么?

      2、 師:是誰(shuí)把大樹變成了美麗的花樹?

      3、 師:花樹上漂亮的顏色是從哪里來(lái)的?

     。ǘ┲v述故事第二遍,在講到小動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)氣,以引起幼兒注意。

      1、(教師出示課件)師:我們?cè)賮?lái)看一遍故事,仔細(xì)聽一聽小鳥、小兔子和小松鼠是怎么讓大樹變成花樹的。

      2、師:小鳥在調(diào)色板上走了一圈,它發(fā)生了什么變化?它是怎么打扮這棵大樹的?(在樹葉上踩出了一串花腳。

      3、教師請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小鳥打扮花樹的動(dòng)作。

      師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥踩出花腳印的樣子吧。

      師:樹葉發(fā)生了什么變化?(樹葉上有一串花腳印)

      4、師:小兔子在調(diào)色板上打了個(gè)滾,它發(fā)生了什么變化?它是怎么打扮這棵大樹的?(在樹干上蹭來(lái)蹭去)

      5、教師請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小兔打扮花樹的動(dòng)作。

      師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)小兔蹭樹干的樣子。

      師:樹干發(fā)生了什么變化?(大樹干變成花樹干)

      6、師:小松鼠搖著尾巴在調(diào)色板上跳來(lái)跳去,它發(fā)生了什么變化?它是怎么打扮這棵大樹的?(在樹枝間跳來(lái)跳去)

      7、教師請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小松鼠打扮花樹的動(dòng)作。

      師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠在樹枝間跳來(lái)跳去的樣子。

      師:大樹發(fā)生了什么變化?(大樹變成花樹)

      8、師:小動(dòng)物看到自己把大樹打扮成開滿“花朵”的“花樹”,它們的心情是怎么樣的?(欣喜)

      9、教師請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“我們成了小畫家,把這棵大樹打扮得好漂亮”這句話。

      師:你們覺得小鳥、小兔子和小松鼠像個(gè)畫家嗎?

      師:我們也像小動(dòng)物一樣自豪地來(lái)說(shuō)這句話,好嗎?

     。ㄈ┙處熤v故事,幼兒分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小動(dòng)物踩、蹭、跳動(dòng)作和驚喜不已的情緒。

      師:你們想像小鳥、小兔子和小松鼠一樣成為畫家,把一棵大樹打扮成一棵美麗的花樹嗎?誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥、小兔子、小松鼠來(lái)表演這個(gè)故事?

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